大学生环境适应优化理论与方法
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作者李辉
出版社人民出版社
ISBN9787010085876
出版时间2009-10
装帧平装
开本16开
定价46元
货号6345768
上书时间2024-12-12
商品详情
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作者简介
李辉，法学博士，中山大学教育学院教授、博士生导师、副院长。主要研究领域是马克思主义理论与思想政治教育。代表研究成果有《现代思想政治教育环境研究》（独著、广东人民出版社2005年版）；《中国化马克思主义教育概论》（著作，第一作者，人民出版社2005年版）；《加入WTO与中国社会主义意识形态发展研究》（著作，第二作者，中山大学出版社2005年版）；《现代思想政治教育学》（著作、参编，人民出版社2006年版）；《德育一体化研究》（著作，第二作者，广东高等教育出版社1997年版）等。在国内重要学术期刊发表学术论文50多篇。主持国家社会科学基金、全国教育科学规划等项目10余项。获得国家级教学成果二等奖（排名第五）1项、“2009年高校德育创新发展研究成果”一等奖1项。
目录
总序
绪论
一、研究主题
二、环境适应优化的概念
(一)适应的含义
(二)优化的含义
三、研究现状
四、基本框架与研究方法
第一章 环境要素及其现代特征
一、环境及其要素
(一)环境概念
(二)环境的构成要素
二、环境要素的现代发展
(一)传媒环境
(二)虚拟环境
(三)竞争环境
三、环境的现代特征与大学生面对的挑战
(一)现代环境的主要特征
(二)大学生面对现代环境的主要表现
第二章 人与环境的辩证关系
一、马克思主义关于人与环境关系的理论
(一)环境决定人的生存与发展状态
(二)人在认识与改造环境过程中发展
(三)人与环境的相互关系
二、自觉适应优化环境是人的发展方式
(一)自觉适应优化环境的表现
(二)环境被优化的状况反映出人的发展方式不同
(三)环境优化的意义
三、人与环境关系的现代发展
(一)现代环境与人的发展的同构性
(二)现代环境有利于人的主体性的提升
(三)现代环境对人的发展的负面影响
第三章 当代大学生环境适应优化的主要矛盾与障碍
一、大学生环境适应的主要矛盾
(一)单一适应与综合适应的矛盾
(二)自发适应与自觉适应的矛盾
(三)生存适应与发展适应的矛盾
二、大学生环境适应优化的主要障碍
(一)当代大学生环境适应障碍的主要表现
(二)大学生环境适应障碍的基本特征
三、大学生环境适应优化障碍产生的主要成因
(一)大学生的角色变迁给新生活带来了新冲突
(二)大学生人生经验不足与环境的复杂性的不平衡
(三)大学生人生经验不足与环境的多变性的不平衡
第四章 影响大学生环境适应优化的客观因素
一、家庭环境及其对大学生的影响
(一)家庭是大学生成长的第一环境
(二)中国现代家庭的新变化
(三)家庭环境对大学生的影响
二、校园环境及其对大学生的影响
(一)校园环境是大学生成长成才的主要环境
(二)校园环境对大学生成长的影响
三、社会环境及其对大学生的影响
(一)社会环境是大学生成长成才的广阔空间
(二)社会环境的构成及其特征
(三)社会环境对大学生的影响
第五章 影响大学生环境适应优化的主观因素
一、主体需要与大学生环境适应优化
(一)大学生需要及其特征
(二)大学生需要与环境适应优化的关系
二、性格差异与大学生的环境适应
(一)大学生性格类型
(二)大学生性格类型与环境适应的关系
三、思想道德素质与大学生的环境适应优化
(一)理想信念与大学生的环境适应
(二)道德品质与大学生的环境适应优化
(三)法律素养与大学生的环境适应优化
四、科学文化素质与大学生的环境适应优化
(一)专业素质与大学生的环境适应优化
(二)文化素养与大学生的环境适应优化
第六章 大学生环境适应优化的基本原则
一、主导性和多样性统一的原则
(一)主导性及表现
(二)多样性及表现
(三)主导性与多样性统一的实现
二、社会化与个性化结合的原则
(一)社会化及其表现
(二)个性化及其表现
(三)社会化与个性化结合的实现
三、改造客观世界与主观世界相结合
(一)客观世界的改造
(二)主观世界的发展
(三)改造客观世界与改造主观世界相结合的实现
第七章 大学生自我适应优化环境的途径与方法
一、自我适应优化环境的作用与价值
(一)自我适应优化环境是大学生主体性增强的表现
(二)自我适应优化的价值
二、大学生自我适应优化的基本途径
(一)社会化是自我适应优化的基础途径
(二)自觉发展是自我适应优化的主要途径
三、大学生自我适应优化的主要方法
(一)自我教育方法
(二)自我调适方法
(三)环境优化方法
第八章 高校环境适应优化的途径和方法
一、大学生校园环境适应优化的意义与内容
(一)大学生校园环境适应优化的意义
(二)大学生校园环境适应优化的内容
二、影响大学生校园环境适应优化的动态因素
(一)校园环境的复杂性
(二)校园环境的开放性
(三)大学生主观因素
三、大学生校园环境适应优化的途径与方法
(一)大学生校园环境适应优化的主要途径
(二)大学生校园环境适应优化的主要方法
第九章 社会环境适应优化的途径和方法
一、大学生社会环境适应优化的内涵与取向
(一)大学生社会环境适应优化的内涵
(二)大学生社会环境适应优化的取向
二、社会实践是大学生社会适应优化的主要途径
(一)专业实习
(二)志愿服务
(三)勤工俭学
(四)自主创业
三、社会环境的建设与优化
(一)社会制度建设是大学生社会环境适应优化的建设基点
(二)大众传媒环境是大学生社会环境适应优化的建设重点
(三)精神文化培育是大学生环境适应优化的建设难点
第十章 国外大学生环境适应优化的经验与借鉴
一、国外环境适应优化的主要理论与方法
二、国外大学生环境适应优化的主要方式
(一)规范与教育引导
(二)社会教育
(三)文化渗透
(四)咨询和服务
三、国外大学生环境适应优化的基本特征
四、国外大学生环境适应优化实践的借鉴
(一)观念借鉴
(二)方法与途径借鉴
主要参考文献
后记
内容摘要
大众传媒环境、网络虚拟环境等是当代大学生所面对的信息环境。报纸、广播和电视构成了传统的大众传媒主体；靠前互联网是正在强化其影响的新兴媒介环境类型。现代社会通过不同的载体生产和传递海量的性质杂多的信息。这些对于世界观、人生观和价值观正在形成中的青年大学生而言既是成长不可缺少的条件，也是其适应社会需要的困扰因素。
竞争环境和风险环境是两个重要的新生环境因素。竞争环境是在市场经济和多方面开放的条件下得到强化的环境因素，从宏观上的经济竞争、政治竞争和文化竞争，到微观层面的学业竞争、求职竞争、发展竞争等对大学生的心理状态产生了新的影响。风险性增强是现代
社会的突出特点。自然风险、社会风险（包括经济风险、政治风险和文化风险等）、精神风险以突发的方式影响着人们的思想观念，向思想政治教育提出了新的挑战，也给大学生的适应与优化环境造成了难度。
顺境、困境与逆境是大学生面对环境过程中的主客观综合的产物。顺境是主观期望与客观条件相一致的环境；困境是主观期望与客观条件相矛盾的环境；逆境是主观期望与客观条件相背离的环境。大学生处于人生成长的不成熟期，对顺境的期望值高，对困境、逆境的心理准备不充分。
其次，当代大学生面对的环境变化加速，是影响其适应优化环境的另一个客观因素。变化是现代环境的主要特点。环境的变化一方面表现为随着时间的变化环境要素产生更替；另一方面随着社会主体的流动性增强，影响人的环境因素也在变化。一部分青年大学生从中学到大学求学的过程实际上也是环境转换的过程。在中学阶段，大部分同学生活在家乡和父母身边。到了大学以后，大多数同学离开了家乡、远离了父母，生活在全新的环境中。由此产生了多新环境的不适……
精彩内容
环境适应与优化是当代大学生成长成才过程中面对的重要问题，也是辅导员工作的重要任务。本书从宏观和微观、理论和现实两个视角探讨了大学生环境适应优化的理论与方法。第一部分集中研究了环境及其现代特征、环境与人的辩证关系，重点探讨了环境的复杂性、多变性和开放性特征及其对学生全面发展的影响。第二部分分析了当代大学生环境适应的主要矛盾与障碍，阐述了影响大学生环境适应优化的主客观因素。第三部分研究了大学生环境适应优化的原则、途径、方法等应对策略。本书适合于高校党政干部、辅导员、班主任等大学生思想政治教育工作者学习和参考。
媒体评论
《“高校辅导员专业化”丛书：大学生环境适应优化理论与方法》适合于高校党政干部、辅导员、班主任等大学生思想政治教育工作者学习和参考。
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