导语摘要
培养孩子成为优秀卓越的人,就是使孩子们变得日益完善,让他们热爱生活、热爱生命、爱己爱人,有感恩有担当,能诗意地栖居、有尊严地活着……教育不仅仅是人们习以为常的成才教育,而是立人教育——让人成为人的教育。陈武民著的《培养优秀卓越的人》例举了大量优秀的案例探讨如何培养孩子,意在让读者,尤其父母和教育者,在书里找到自己的问题和教育孩子容易犯的错误,并在教育孩子的过程中选对教育时机,实现男孩和女孩的不同教养方法,力求不论穷养和富养让我们的孩子都能有教养。
作者简介
陈武民:
中国梦想教育导入人;
中国有名家庭教育专家;
国家教育部十三五重点课题《梦想教育》课题组组长;
博家学友总会荣誉会长;
博家教育集团创始人、首席导师;
“梦想教育思维导入体系”创立者;
深圳青少年梦想研究院院长;
广东家课网络教育科技公司董事长。
他很先研发、提倡将梦想教育推广到现代家庭教育实践中,他创造的“梦想教育思维导入体系”是家庭教育行业当中目前获得国家的教育体系,陈武民老师用他的“梦想教育思想”影响着中国的无数家庭,助推孩子梦、助推家庭梦、助推中国梦。2016年,他创造了多项家庭教育行业纪录,举办了近200场“华夏教育智慧”纯公益性质讲座,影响线下近5万名家长接受教育新观念。获得了家长、教育机构校长、行业认可及多地政府部门与媒体的高度认同。被聘为2017年度品牌影响力栏目传播大使并担任国家教育部“十三五”重点课题“梦想教育”课题组组长。
目录
目录 contents?第一章 认清自己才能教育孩子// 1?
孩子的问题一定是父母的问题// 2?
父母认为孩子有问题,孩子才有问题// 4?
孩子变了,父母也要变// 6?
社会在发展,家长思维要升级// 9?
天才教育还是愚昧教育// 11?
做人、做事重要还是成绩重要// 14?
父母的影响力,孩子的好榜样// 17?
孩子从小不教育,大了难教育// 21?
父母爱孩子还是更爱自己// 23?
无条件的爱是滋养,有条件的爱是伤害// 27?
践行“饭碗教育”还是“梦想教育”// 29
第二章 影响父母成长的三大死穴// 33?
总想让孩子听话——逼孩子失去自我// 34?
用兴趣班当枷锁——抹杀孩子天赋// 37?
生了不养或隔代抚养——父母失职// 42?
第三章 把握时机为孩子提供关键教育// 47?
3 岁时的三大关键需求 // 48
?3~7 岁过渡时期三大关键需求 // 57?
6~12 岁时机的三大关键需求 // 72?
12~18 岁时期的三大关键需求 // 86?
第四章 男孩女孩不同的培养方向// 93?
如何对待孩子的性别差异 // 94
?培养男孩的三大核心方向 // 105?
培养女孩的三大核心方向 // 119?
第五章 好孩子,来自良好的家风// 133?
明确家庭的核心文化 // 134
?父亲是家庭三大支柱 // 141
?母亲带给家庭的三大力量 // 149?
第六章 好父母,营造传承的家道// 157?
家道的传承靠教育 // 158?
把握教育时机,培养人性 // 160?
把握教育方向,培养人道 // 165
?把握教育环境,培养人格 // 169?
家人要成为孩子崇拜的偶像 // 173?
给孩子心田种下感恩的种子 // 176?
让孩子明白生命的价值和意义 // 180?
内容摘要
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主编推荐
每个父母都望子成龙、望女成凤,都希望自己的孩子将来能做一个对社会有用的人。孩子是每个家庭的希望和未来。有人形容,孩子就像陶土,而托尔斯泰有句名言:“全部教育,或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上,归结到父母自己的端正和完善上。”这便是育人先育己,每位家长都应牢牢记住这一点,这对完善孩子的人格起到至关重要的作用。 本书告诉您如何做孩子的榜样,把孩子培养成的人。
精彩内容
当孩子出现问题时,父母如果用孩子的心理去理解孩子的问题,去宽容地对待他们、守护他们,那么孩子的问题就不是问题,或者即便真是问题也会因为父母的宽容和理解,化大问题为小问题。反之,如果父母把孩子一点点小问题无限放大,即使原本没有问题的孩子也成了“问题孩子”。
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