给孩子最美的教育:麦加菲美德读本
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作者[美]威廉·H.麦加菲[WilliamHolmesMcguffey]编著
出版社新世界出版社
ISBN9787510424083
出版时间2012-01
装帧平装
开本16开
定价39.9元
货号7009886
上书时间2024-12-12
商品详情
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作者简介
威廉·霍尔姆斯·麦加菲（William HolmesMcGuffey，1800年9月23日—1873年5月4日）美国教育家，曾出任美国多所的校长，被誉为美国的“民族教育家”。他出生于宾夕法尼亚州的克莱斯维尔，1826年于华盛顿。
麦加菲一生钟爱教育，十四岁时，就曾担任俄亥俄州的“巡回教师”，之后担任过迈阿密语言学教授等教职。他曾出任过辛辛那提、俄亥俄等的校长，但一直没有离开过心爱的讲台。
麦加菲的贡献就是用了二十多年的时间倾心编写了系列教材——《麦加菲美德读本》。这一系列教材自1836年次出版之后，就被众多学校所采用，成为19世纪美国学生为通用的课本，对美国青年的心灵塑造与道德培养，乃至整个“美国精神”的建构，都产生了的影响。
《麦加菲美德读本》自1836年出版之初到1960年，累计销量高达1.22亿册，被美国《出版商周刊》评为“人类出版第书”。当时，几乎每一个美国家庭都曾拥有一套《麦加菲美德读本》，而且直至今日，它仍被美国的许多学校选为*课外读本。
正因为此，麦加菲被誉为美国的“民族教育家”，《麦加菲美德读本》也被美国人奉为可以代代相传的经典作品。
目录
CHAPTER 1温暖的家庭
小鸟的晨曲
Birdies Morning Song
围炉夜话
The Fireside
晚安
Good Night
谁妈
Which Loved Best?
好哥俩
A Kind Brother
乔治的盛宴
Georges Feast
妈妈的礼物
Mammas Present
苏茜的作文
Susies Composition
CHAPTER 2美丽的世界
春日
Spring
让雨下吧
Let It Rain
树叶的私语
What the Leaf Said?
浪花
The Waves
荨麻的故事
The Nettle
暴风雨
The Thunderstorm
太阳的影响
The Influences of the Sun
考试
The Examination
CHAPTER 3可爱的大自然
麻雀先生
The Sparrow
讲故事的人
The Story-Teller
詹妮的呼唤
Jennys Call
猫头鹰
The Owl
蜜蜂之歌
The Bee
狮子
The Lion
大象
The Elephant
印第安玉米
Indian Corn
人与动物
Man and the Inferior Animals
CHAPTER 4幸福的童年
小小战士
Young Soldiers
七彩的泡泡
Bubbles
小古斯塔娃
Little Gustava
回声的故事
The Echo
懂事的贝茜
Bessie
风筝事件
Ray and His Kite
安妮的梦
Annies Dream
河口剧院
Rivermouth Theater
CHAPTER 5美好的品德
一块小面包
The Little Loaf
美丽的手
Beautiful Hands
真正的勇敢
True Courage
善良的行为
Deeds of Kindness
通往快乐的道路
The Way to be Happy
的报复
The Noblest Revenge
小证人
The Young Witness
温柔之手
The Gentle Hand
查尔斯国王二世和威廉?佩思
King Charles Ⅱ and William Penn
CHAPTER 6五味的人生
争吵的后果
The Quarrel
可怜的戴维
Poor Davy
哈瑞和他的狗
Harry and His Dog
不满的钟摆
The Discontented Pendulum
哈瑞的财富
Harrys Riches
勇敢去做自己认为是对的事情
Dare to Do Right
小耐丽之死
Death of Little Nell
约翰?亚当斯的假想演讲
Supposed Speech of John Adams
CHAPTER 7培养良好的习惯
一分钟的自白
What the Minutes Say
弗兰克和沙漏
Frank and the Hourglass
和蔼地说话
Speak Gently
学会思考
I Will Think of It
玛丽的坏习惯
The Torn Doll
小木匠约翰
John Carpenter
艾米没有赚到的钱
The Money Amy Didnt Earn
的朗诵者
The Good Reader
如何去阅读
A Definite Aim in Reading
A Definite Aim in Reading
内容摘要
小鸟的晨曲
你是否也曾在母亲温情的呼唤中赖在床上不肯起来，享受着亲情的纵容？任何时候，家庭总会给我们最温暖的怀抱。儿时的歌谣很久不曾响起，但母亲的爱却永留心间。昔日的小鸟渐渐羽翼丰满，什么时候让我们也为母亲唱一首歌，只愿，她能忘却一天的劳累，在歌声中安心入眠。
醒一醒，小宝贝，小鸟们都出来了，
而你还在巢里安睡！
连最懒惰的小鸟都在四处蹦蹦跳跳，
你该起来和它们一块儿玩耍。
醒一醒，小宝贝，快醒醒！
哦，看看在你贪睡时所错过的，
闪亮的露珠，美丽的天空！
你错过的东西，我在歌中连一半也唱不完。
你却连“哼”都不“哼”一声，
醒一醒，小宝贝，快醒醒！
妈妈已经唤了你很久，
我再也没有耐心为你歌唱，
小鸟们已经做完它们要做的事，
或许，它们就要来啄醒你！
醒一醒，小宝贝，快醒醒！
Birdie s Morning Song
Wake up, little darling, the birdies are out,
And here you are still in your nest!
The laziest birdie is hopping about;
You ought to be up with the rest.
Wake up, little darling, wake up!
Oh, see what you miss when you slumber so long，
The dewdrops, the beautiful sky!
I can not sing half what you lose in my song;
And yet, not a word in reply.
Wake up, little darling, wake up!
I ve sung myself quite out of patience with you,
While mother bends o er your dear head;
Now birdie has done all that birdie can do:
Her kisses will wake you instead!
Wake up, little darling, wake up!
George Cooper
苏茜的作文
苏茜写出了一篇很好的作文，但实际上，她只是写出了她眼中看到的景色。没错，写作文并不是让我们去编故事，文字的作用就是帮我们记录下身边或者世界上发生的事情还有自己内心的感受。
当你把写作文当做任务时，它会是只难以逾越的拦路虎；而当你以平常心去看待它，你会发现它不过是只纸老虎。在人生的路上，你还会遇到很多类似的事情，比如考试，它将是拦路虎还是纸老虎，一切都取决于你。
一天，苏茜?史密斯放学回家，一进门就哭了起来。妈妈一边把女儿搂到身边，一边笑着问道：“怎么了，我的宝贝？”
“噢，妈妈，麻烦大了。”苏茜啜泣着，“所有同学明天早上都要交作文，我从来就写不出来。我们至少要写十二行，可我憋了快一个下午才写了几个字。看看我才写了点什么啊！”
史密斯太太拿起苏茜手里皱巴巴、浸着泪渍的纸，看看上面都写了什么。苏茜慎重地写下了三个主题：时间、自制和勤奋。
“时间是短暂的，我们都应该充分利用时间。”“自制是非常有用的。”“在这个世界上我们想做任何事情都要很勤奋。”这就是她写下的所有的句子。
苏茜说，“对这些主题我再也想不出一个词了，我知道，明天上学一定交不出写好的作文，我可不想从书上抄一篇或是求爸爸或你帮我写。”
“这就对了，亲爱的，”妈妈说，“自己写的作文再糟糕，也比请别人代写的漂亮文章让你感觉更好。不过，开心起来吧。你没有开好头，你是在尝试着写自己根本不了解的题目。去花园里玩吧，半小时后我会叫你的。”
“可是我的作文……”妈妈打断苏茜的话，说：“玩的时候别想作文的事，只管开心地去玩。”
好像只不过玩了几分钟，苏茜就听到妈妈喊她。她立刻跑回屋里，手里捧着花，小脸红扑扑的。
“现在，苏茜，我要你坐在窗前，取一张空白的纸和一支铅笔，写下你看到的东西。”妈妈吩咐说。
“可是我的作文呢，妈妈，我什么时候开始写我的作文啊？”苏茜问道。妈妈说：“别想你的作文了，亲爱的，先做我告诉你的，我们之后再谈作文的事。”
苏茜虽然觉得妈妈的要求有点奇怪，但是她知道妈妈不论做什么事情总是有她的道理的。所以她拿起纸笔，坐到窗前。
“不要和我讲话，往窗外看，写下对你所看到的东西的感受。”
苏茜禁不住笑起来，这真是一件好玩的事情。她向外望去，首先看到的是西边的天空和绚烂的晚霞。“哦，妈妈，多壮观的落日啊！”苏茜忍不住惊叹道。
“不要说，而是写下来。”妈妈回答。
“那我就写落日好了。”铅笔开始在纸上飞快地划过。几分钟后她说：“妈妈，我念给你听我写的东西好吗？”
“不，现在不行。我要去餐厅了，你坐下来继续写，等我回来。”妈妈嘱咐说。
苏茜继续写下去。她开始对自己做的事情感兴趣了。有那么一会儿，她完全忘了可怕的作文。她描写了晚霞，那远处的山丘、树木、河流，写下了开满鲜艳花朵的花园和飞过窗口的小鸟。
就在她都快写满一张纸的时候，妈妈进来了，笑着问：“苏茜，你的作文怎样了？”苏茜惊道：“作文？你可是告诉我别去理会作文的啊，我还没有想呢。我刚才只是非常开心地写下了我从窗户里看到的一切。”
史密斯太太拿过苏茜的稿纸，大声朗读起苏茜写的文字：“我坐在窗前的一张小矮凳上，窗户半开着，从这里可以闻到花园里飘来的缕缕花香。天空给落日染得绚烂极了，呈现出紫色、粉色和金色的颜色。我相信没有谁的颜料盒里会有这么漂亮的颜色。”
“我看到一朵云彩，高高在上，像一艘大轮船航行在蔚蓝的海面上。若是它不会让我眩晕的话，我真想坐在云彩上。现在，就在我写下这些的时候，云彩正变幻着不同的颜色和形状，每次都非常漂亮。”
“绿色山丘的山尖上镶着金边，看上去像披着金色的外衣。我可以看到远处的河流，远远看去非常宁静，尽管我知道它正飞快地奔向大海。”
“鸟儿飞过窗口，急着赶回家照顾小宝宝。我真高兴小鸟一点都不害怕住在我家花园里，它还在我家的树上筑巢呢。”
“我们的花园里种满了各种花：石竹、百合和玫瑰。我的生日再有一周就到了。到那时我们就可以用我们想要的花来编花环装饰野餐会了。”
史密斯太太说：“苏茜，你看，这其实是一篇很好的作文。” “一篇作文！”苏茜激动地喊道：“可以称得上作文吗？”
“是的，亲爱的，还是一篇好作文呢。”妈妈回答说。“就是还差一个题目。”
“我们来给它安一个题目吧。我确信你的老师会和我一样非常喜欢这篇作文的。你看，亲爱的，”妈妈接着说：“如果你描写自己感兴趣的事物，写作文其实是件很容易的事情。”
第二天早晨，苏茜整整齐齐誊抄了作文，高高兴兴地准备去上学了。当她和妈妈吻别的时候，苏茜说：“亲爱的妈妈，想想多有意思啊，我写了那么长的一篇作文，自己竟然都没有意识到。”
英语的起源
英语的语源其实是德语。公元410年，罗马人结束了对英国的占领。随后，来自德国北部平原的三个日耳曼部落：盎格鲁人、撒克逊人和朱尔特人开始到不列颠定居。英语就是盎格鲁-撒克逊人的语言。但是后来这个民族曾经被很多个民族征服过，所以它包含了很多外来词汇，很多又难又拗口的词多数来自拉丁语和法语。
语言学家们一般把英语的历史分为三个时期：古英语，中古英语，现代英语。古英语时期（又称盎格鲁-撒克逊时期 the
Anglo-Saxon Period）：公元449年至1100年；中古英语时期：公元1100年至1500年；现代英语时期（Modern
English）：公元1500年至今。
现代英语时期又细分为：早期现代英语时期——1500年至1700年；后期现代英语时期——1700年至今。
Susie s Composition
Susie Smith came home from school one day, and had no sooner
entered the sitting room than she burst into tears. "What is the
matter, my dear child?" said her mother, drawing her daughter to
her side and smiling.
O mother, matter enough, sobbed Susie. "All our class must bring
in compositions to-morrow morning, and I never, never can write
one. We must write twelve lines at least, and I have written only a
few words after trying nearly all the afternoon. See what work I
have made of it!"
Mrs. Smith took the rumpled, tear-stained paper which Susie held
in her hand, and glanced at what she had written. In a careful hand
she had tried to write upon three themes: "Time," "Temperance," and
"Industry."
Time is short. We should all improve our time. "Temperance is a
very useful thing." "We should all be industrious if we wish to do
anything in the world." These sentences were all she had
written.
Now, said Susie, "I can t think of another word to say upon any
of these subjects, and I know I shall have to go to school without
a composition, for I won t be so mean as to copy one from a book,
or to ask you or papa to write one for me."
That is right, my dear, said her mother. "You will be far happier
with a poor composition, if it is all your own, than with a fine
one written by somebody else. But cheer up. You have not begun
right—you have been trying to write upon subjects that you know
nothing about. Run into the garden and play. I will call you in
half an hour."
But my composition, began Susie. "Don t think about your
composition while you are gone," said Mrs. Smith, "but have as
pleasant a time as you can."
It seemed but a few minutes to Susie before she heard her
mother s voice calling her. She went into the house at once—her
hands full of sweet flowers, and her cheeks rosy with
exercise.
Now, Susie, said her mother, "I want you to sit by the window
with this nice sheet of paper and a pencil, and write something
about what you can see." "But my composition, mother," said Susie;
"when shall I begin that?" "Never mind your composition, my dear;
do this to please me, and we will talk about that by and by."
Susie thought her mother s request was a strange one; but she
knew that she always had a good reason for everything she did: so
she took the paper and pencil, and sat by the window.
Do not talk to me at all, said her mother. "Look out of the
window, and then write down your thoughts about everything you
see."
Susie could not help laughing, it seemed such a funny thing to be
doing. As she looked out, she first saw the western sky and some
bright, sunset clouds. "O mother!" she exclaimed, "what a splendid
sunset!" "Don t talk," said her mother, "but write."
I ll write about the sunset, then, said she, and the pencil began
to move rapidly ac
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