宁夏教育改革与发展史研究

综述篇坚持“五大发展理念” 全力推进宁夏教育改革与发展一、改革发展历程（一）拨乱反正与恢复重建阶段（1977～1984年）（二）稳步推进体制改革与统筹发展阶段（1985～1992年）（三）积极实施多元化改革与扩规增量发展阶段（1993～2002年）（四）加快教育系统内部改革与公平均衡发展阶段（2003～2009年）（五）推进教育综合改革与新观念支撑发展阶段（2010～2015年）二、主要成就（一）始终坚持优先发展教育，科教兴宁战略不断推进（二）教育改革实现重大突破，教育教学质量明显提高（三）各级各类教育规模明显扩大，教育质量稳步提升（四）政策倾斜项目到位，民族教育办学水平明显提升（五）续教育日益加强，教师整体队伍素质水平不断提升（六）重点工程项目落实有力，教育软硬件建设实现了新跨越三、经验启示（一）坚持教育优先发展战略，为民族地区实现***提供智力支持（二）坚持科学规划和分步推进，为实现教育强区目标确立正确路径（三）坚持深化改革和创新机制，为教育事业科学发展注入生机活力（四）坚持政策扶持、质量提升，抢抓发展机遇，为民族教育跨越发展提供持续动力（五）坚持义务教育均衡发展，为实现教育公平筑牢坚实基础四、对策建议（一）进一步解放思想，着力以“五大发展理念”统领教育改革发展全局（二）强化规划**，精心编制实施好宁夏“十三五”教育发展规划（三）坚持立德树人，切实把培育和践行社会主义核心价值观贯穿教育工作全过程（四）全面深化教育综合改革，不断推进教育治理体系和治理能力现代化（五）坚持顶层设计与实践探索相结合，进一步完善宁夏人才教育培养体系（六）积极争取中央扶持，大力发展民族教育事业专题篇地方篇文献篇后记