写作学基础

上编 写作原理
第一章 写作行为论
1 写作行为的含义
2 写作行为的特点
3 构成写作行为的基本要素
4 写作行为的运行机制

第二章 文章载体论
1 写作工具
2 写作语言
3 篇章结构
4 文章体裁
5 文章图式

第三章 写作客体论
1 客体是如何进入主体心灵的
2 材料的含义与生成
3 聚材的途径：观察
4 聚材的途径：体验
5 聚材的途径：阅读
6 聚材的核心：感受
7 材料的积累：识记

第四章 写作受体论
1 写作中的受体意识
2 写作的召唤结构
3 写作决策
4 写作策划

第五章 写作主体论
1 写作主体的含义
2 写作主体的修养
3 写作主体的人格知识智能结构
4 写作主体的心灵建构

第六章 写作过程论（上）
1 写作动机的含义与特点
2 主动性动机的产生
3 被动性动机的转换

第七章 写作过程论（中）
1 构思的含义与特点
2 角度的选择
3 材料的调动
4 主旨的提炼
5 结构的安排
6 构思的成熟定型
7 写作的思维时空与思维方式
8 写作思维模式的建构与消解

第八章 写作过程论（下）
1 表达的含义及特点
2 表达的开笔定调
3 表达的情境性运思
4 表达的语段性运思
5 表达的修辞性运思
6 表达方式
7 表达的修改润色

下编 文体写作
第一章 消息
1 消息的含义与特点
2 消息的种类
3 消息的结构
4 消息的写作

第二章 通讯
1 通讯的含义及特点
2 通讯的种类
3 通讯的写作

第三章 诗歌
1 诗歌的含义与特征
2 诗歌的种类
3 诗歌的写作

第四章 散文
1 散文的含义与特征
2 散文的种类
3 散文的写作

第五章 小说
1 小说的含义与特点
2 小说的种类
3 短篇小说的写作
4 微型小说的写作

第六章 公文
1 公文的含义与特点
2 公文的格式
3 公文写作的基本要求
4 常用公文的写作

第七章 机关事务文书
1 机关事务文书的含义
2 机关事务文书的写作

第八章 解说词
1 解说词的含义、种类与特点
2 解说词的写作

第九章 广告
1 广告的含义
2 广告策划
3 广告宣传
4 广告文案

第十章 毕业论文
1 毕业论文的含义与特点
2 毕业论文的写作

第十一章 申论
1 申论的含义
2 “申论”考试的命题方式
3 “申论”考试的基本特点
4 “申论”考试的基本内容
5 “申论”考试的基本环节
6 怎样审读资料
7 如何概括基本情况
8 怎样发现问题
9 怎样提出对策
10 怎样确立论点进行论证
后记

　　有人认为，“写作行为”主要是一种书面表达行为，因而，“写作能力”也就是书面语言的表达能力。研究“写作行为”，关键是研究作者如何“积字成句”、“积句成章”、“积章成篇”的，研究作者如何驾驭文体的，因而形成了侧重于“文本”的“文本论写作学”。
　　有人认为，“写作行为”主要是一种技能技巧的操作行为，操作的表层是表现技巧、表现方法的运用，操作的深层是各种智力因素的运用。持这种观点的人，注意技法的研究、智能的分解，因而形成了一种侧重技术描述的“技巧论写作学”。
　　有人认为，说到底，“写作行为”是人的一种行为，如果“见物不见人”，只看到技能技巧，只看到文体，只看到语言，不研究从事写作的活生生的人，这样的“写作行为”不是真正的写作行为。因而，在这样的认识基础上，产生了“主体论写作学”。
　　有人认为，“写作行为”主要是一种“创造行为”，写作的本质，就是“创造”，写作学应着重研究创造的过程、方法、原则、规律，研究创造的心理品质、知识结构、观念准备、思维特点、创造机制。只有从“创造”的角度来研究写作，才可能真正揭示写作行为的规律，因而在此基础上形成了“创造论写作学”。
　　还有人认为，“写作行为”主要是一种“文化行为”，因为人们在书写活动、言语活动中，无论“选材立意”、“布局谋篇”，还是“言语运用”、“技巧运用”，它们都体现了本民族深厚的社会文化心理结构，表现了本民族的生活方式、思维方式、情感方式、时空情绪、价值观念、心理状态、智慧水平，而这些，正是一个作者从事写作、运用技巧的深层依据，写作学不研究这些，就无法揭示“写作行为”之所以这样运行而不那样运行的内在机制，因而在此基础上形成了“文化论写作学”。
　　三、怎样认识写作行为
　　面对以上分歧，我们应该怎样理解呢?
　　我们认为，在“写作行为”的外延上，不宜对“写作行为”作过分狭隘的理解。
　　诚然，从写作动机的产生，到文章的清誊，这个过程，是“写作行为”心本的内容，离开了这个中心环节，整个“写作行为”也就不复存在。然而，要、本的，并不意味着就是全体、全部。就像一个人，他之所以成为一个活生生的生命，他的大脑、他的心脏，无疑是要的。一个人要是没有大脑，他就不能意识到他的存在；一个人的心脏停止了跳动，他的生命也就停止了。但是，一个人，毕竟不能等同于一个大脑、一个心脏，他除了大脑、心脏，还得有其他部分才能共同组成一个活生生的生命。事实上，文章制作行为之所以能够进行，之所以这样运行而不那样运行，它是受制于其他因素的：在我们萌发写作意图、写作冲动之前，离不开对生活的观察、体验、思考，离不开对基本技能、技巧的学习和训练，离不开对写作的期盼和积累；否则，“文章制作过程”就成了无源之水、无本之木。同时，文章写成之后的传播、接受，看上去与写作行为无关，实际上它投影于写作过程之上，并直接影响着作者的写作。当我们拿起笔，意识中马上就会对文章读者、读者要求有一种预测，并由这些预测决定着写作怎样运行。文章写出来之后，读者的评价也会直接影响到作者的下一次写作。因此，我们理解“写作行为”，不宜过分地狭隘，既要看到制作文章的直接行为(“显写作” ，也要考虑到与文章制作相关的间接行为(“前写作”、“后写作” 。