高中教师如何通过听评课做课堂教学研究
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作者方洁
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787522713359
出版时间2023-05
装帧平装
开本16开
定价89元
货号12442999
上书时间2024-12-11
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
第一章绪论
第一节问题提出
第二节研究目的与意义
第三节核心概念界定
第二章文献综述
第一节“教师成为研究者”的相关研究及综述
第二节“课堂教学研究”的相关研究及综述
第三节“听评课”的相关研究及综述
第四节文献综述的启示
第三章理论基础
第一节作为结构的理论——库恩范式理论
第二节听评课范式的结构与要素
第三节两种听评课范式的分析与比较
第四章研究设计与实施
第一节研究思路
第二节研究范式
第三节研究方法
第四节研究对象的选择与确定
第五节研究工具的研制
第六节研究实施过程
第七节研究的信度与效度
第五章教师通过听评课开展课堂教学研究的现实考察
第一节教师通过听评课开展课堂教学研究的现状剖析
第二节教师通过听评课开展课堂教学研究的问题反思
第六章教师通过听评课开展课堂教学研究的实践探索
第一节基于Y中学的实践案例：《盐类的水解》课堂教学研究
第二节基于S中学的实践案例：《化学键》课堂教学研究
第七章教师通过听评课开展课堂教学研究的理论建构
第一节教师通过听评课开展课堂教学研究的本质内涵
第二节教师通过听评课开展课堂教学研究的基本特征
第三节教师通过听评课开展课堂教学研究的基本理念
第四节教师通过听评课开展课堂教学研究的基本内容
第五节教师通过听评课开展课堂教学研究的基本路径
第六节教师通过听评课开展课堂教学研究的基本模式
第八章教师通过听评课开展课堂教学研究的实施对策
第一节学校层面
第二节教师层面
结语
参考文献
内容摘要
本书旨在帮助普通高中教师认识传统听评课的现状与问题，建构教师通过听评课开展课堂教学研究的内涵、特征、理念、内容、路径与模式的系统理论，并提供相应的操作性范例与对策建议。
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