学校的道德生活
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作者[美] 菲利普·W.杰克森 著 著 李艳 李潇君 译 译
出版社人民出版社
ISBN9787010264714
出版时间2023-06
装帧平装
开本其他
定价68元
货号17521036
上书时间2024-12-10
商品详情
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- 商品描述
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目录
致谢/1
引言/1
第一章寻找道德：观察者指南/1
道德教学/3
道德实践/9
观察者指南的使用/35
第二章学校环境中道德的复杂性：基于四组观察/37
开放作业/37
关注道德/95
第三章道德的模糊性和张力：基于另外四组观察/104
第一组观察：约翰逊的课堂/105
第二组观察：莫顿的课堂/127
第三组观察：特纳的课堂/149
第四组观察：格蕾丝的课堂/166
深不可测的复杂性/185
……
内容摘要
本书基于为期两年半的“道德生活项目”，以一种全面的和富有想象力的视角审视课堂及教学活动，探究渗透在学校环境和日常课堂活动中的道德行为，揭示这些隐性信息对学生品质发展、教育和社会产生的重要影响，激发教师对自身行为的道德审视和反思，从而提出优于惩罚式教育的、更好理解学生的教育方法。并强调，学校的任务不仅是教授知识，更重要的是塑造学生的品格，改变学生自我认知的方式，对学生产生终生影响。该书自1993年在美国出版后，受到在职教师和学校管理人员等众多专业群体的广泛关注，引发其反思自身教育教学，也为众多教育研究者，尤其是以自然方法研究教室的研究者提供了重要参考。
精彩内容
本书基于为期两年半的“道德生活项目”，以一种全面的和富有想象力的视角审视课堂及教学活动，探究渗透在学校环境和日常课堂活动中的道德行为，揭示这些隐性信息对学生品质发展、教育和社会产生的重要影响，激发教师对自身行为的道德审视和反思，从而提出优于惩罚式教育的、更好理解学生的教育方法。并强调，学校的任务不仅是教授知识，更重要的是塑造学生的品格，改变学生自我认知的方式，对学生产生终生影响。该书自1993年在美国出版后，受到在职教师和学校管理人员等众多专业群体的广泛关注，引发其反思自身教育教学，也为众多教育研究者，尤其是以自然方法研究教室的研究者提供了重要参考。
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