基于农村学生发展的教育推进策略
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作者王振存等著
出版社科学出版社
ISBN9787030756886
出版时间2023-06
装帧平装
开本其他
定价99元
货号12974700
上书时间2024-12-09
商品详情
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目录
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CONTENTS
前言
第一章 绪论 1
第二章 概念界定及理论分析 15
第一节 核心概念界定 17
第二节 基于农村学生发展的理论透视与政策变迁 32
第三章 农村学生心智模式及内生动力现状调查 51
第一节 调查的准备与实施 53
第二节 农村学生心智模式及内生动力现状分析 56
第三节 农村学生心智模式及内生动力较差的原因分析 69
第四节 改善农村学生心智模式及内生动力的措施 83
第四章 基于农村学生发展的对策 97
第一节 改善学生心智模式 100
第二节 提升学生内生动力机制 112
第三节 课程体系的渗透和活动建构机制 128
第四节 传统文化资源与国际经验结合机制 136
第五节 基于农村学生发展的农村教育推进启示 144
第五章 基于农村学生发展的实施路径 161
第一节 理念与实践结合 163
第二节 个体与群体互补 170
第三节 课上与课下互动 175
第四节 校内与校外融通 185
第五节 城市与乡村交流 193
第六节 线上与线下配合 200
第七节 历史与现实辉映 216
第八节 中西方教育文化互鉴 222
附录 调查问卷及访谈提纲 231
附录一 小学高年级学生学习兴趣与动力调查问卷 233
附录二 访谈提纲 237
内容摘要
本书针对当前城乡教育公平研究中忽视农村学生发展导致其心智模式固化、内生动力不足，进而影响城乡教育公平深入推进这一理论和现实问题，以农村学生为主要研究对象，从"心智模式转型""内生动力机制构建"两个维度，"理论透视""现状研究""对策构建研究""实施路径研究"四个部分进行研究，构建基于心智模式转型及其内生动力提升的城乡教育公平推进策略。
精彩内容
本书针对当前城乡教育公平研究中忽视农村学生发展导致其心智模式固化、内生动力不足，进而影响城乡教育公平深入推进这一理论和现实问题，以农村学生为主要研究对象，从"心智模式转型""内生动力机制构建"两个维度，"理论透视""现状研究""对策构建研究""实施路径研究"四个部分进行研究，构建基于心智模式转型及其内生动力提升的城乡教育公平推进策略。
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