义务教育

吴霓，中国教育科学研究院教育战略与宏观政策研究所所长、研究员，博士生导师，中国教育科学研究院-香港大学中国教育研究中心主任，享受国务院政府特殊津贴。德国洪堡大学洪堡基金学者。主要研究领域为教育政策、流动人口子女教育、教育返贫防控与乡村振兴等。曾出版《随迁子女在流入地升学考试的政策与实践研究》等学术著作近50部。在《求是》《红旗文稿》《教育研究》等学术期刊上发表论文100余篇，多篇论文被《新华文摘》、中国人民大学复印报刊资料、《中国社会科学文摘》等全文转载。

杨颖东，华东师范大学教育学博士，美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者，现为中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所副所长、副研究员。主要研究领域为劳动与社会实践教育、课程与教学论、教育基本理论等。参与撰写《区域教育综合改革新论》等多部著作，在《教育研究》等各类刊物上发表论文30余篇，多篇论文被中国人民大学复印报刊资料全文转载。

第一章建党百年党的义务教育发展思想演变

一、新民主主义前期党的义务教育发展思想

二、全民族抗战至新中国成立前党的义务教育发展思想

三、社会主义和建设时期党的义务教育发展思想

四、改革开放和社会主义现代化建设新时期党的义务教育发展思想

五、中国特色社会主义新时代党的义务教育发展思想

第二章义务教育法律制度建设

一、义务教育法律制度的历史变迁

二、《义务教育法》的制定与修订过程

三、《义务教育法》实施以来取得的成绩

四、实施《义务教育法》面临的挑战

五、新时代义务教育的未来发展

第三章义务教育治理的改革与发展

一、义务教育管理体制改革的发展变迁

二、义务教育治理的重大政策

三、地方义务教育治理的实践探索

四、义务教育治理的主要经验

五、义务教育治理面临的挑战

六、加快促进我国义务教育治理现代化的未来展望

第四章义务教育教师培养

一、义务教育教师培养的政策变迁

二、义务教育教师培养的理论探索与实践经验

三、义务教育教师培养的发展成就及未来展望

第五章义务教育课程改革建设

一、义务教育课程改革的基本历程

二、义务教育课程改革的重要成就

三、义务教育课程改革的重要经验与未来展望

第六章义务教育发展的公平保障

一、义务教育发展公平保障的历史进程

二、义务教育发展公平保障的成就与经验

三、义务教育发展公平保障的问题与挑战

四、义务教育发展公平保障的未来展望

第七章义务教育发展的质量提升

一、义务教育发展质量提升的历史进程

二、义务教育发展质量提升的成就与经验

三、义务教育发展质量提升的现实挑战

四、义务教育发展质量提升的未来展望

大事记

参考文献

后记

义务教育作为我国基础教育的重要组成部分，是教育事业的“重中之重”，也是党和国家高度重视和格外关注的教育领域。回顾党的百年义务教育发展史，其肇始于新民主主义革命时期，发展于社会主义革命和建设时期，壮大于改革开放和社会主义现代化建设新时期，繁荣于中国特色社会主义新时代，在不同时期、不同阶段体现出不同的特点和倾向。

在建党初期至土地革命战争时期，“义务教育”思想更多地表现为“免费教育”，尤其表现在教育的平等和普及方面，重点倾斜对象是教育权无法实现的社会底层劳苦大众。该阶段党将识字教育、政治教育与发动工农阶级、妇女解放有机联系起来，提出了普及教育权以及教育为革命服务的思想。

抗日战争、解放战争至新中国成立这一阶段，残酷的战争环境、根据地所在的落后农村地区、薄弱的文化教育基础构成了当时的时代特点。与当时的客观形势相适应，党从现实革命斗争的需要出发，确立了服务于革命战争的根据地教育政策，大力发展提升军事、政治、业务素质的干部教育系统和面向少年的国民教育系统、针对广大人民群众的社会教育系统。

新中国成立后，随着社会主义改造的胜利完成，计划经济体制完全建立后，党在学习苏联经验的同时，结合国情大力推进中小学教育普及，开展面向成人的扫盲、识字教育，建立起了完整的社会主义教育体系，同时建立了社会主义教育的计划管理制度。

改革开放后，在解放思想、实事求是的路线指导下，我国义务教育逐步走上法制化、规范化的轨道，从立法保障普及初等义务教育的阶段开始，先后经历了九年义务教育基本普及阶段和全面普及阶段;从2012年起，更是迈上了巩固和深化九年义务教育的新征程。党的十八大以后，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，党和国家坚持把教育放在优先发展的战略位置，义务教育沿着深化改革、发展素质教育、推进教育公平、提升教育质量、促进教师队伍建设、强化教育治理、优质均衡的方向发展，为办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人创造条件、提供保障。

……

中国义务教育的普及和更高质量的发展, 不仅是中国教育改革的重大成就, 也是中国为世界人类文明进步做出的重要贡献。本书一方面从历史角度对建党以来我党关于义务教育发展的思想、理论和基本特征进行了梳理和总结 ; 另一方面, 具体从义务教育的法律制度、发展治理、教师培养、课程改革、公平保障、质量提升等六大重要方面全面分析了新中国成立后在党的领导下我国义务教育取得的突出成就和重要经验。在中国共产党建党百年的重要历史时刻, 系统回顾总结我国义务教育的发展经验和成就, 对于推进教育现代化和建设教育强国, 具有重要的启发与指导意义。