不！我不是小树枝

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不可避免的，孩子们会在社交中完成另一层面的自我认定，完成“我（不）是谁”的深度指认。这个艰辛又美好的过程，需要个人的自信、勇气，也需要群体的善意与温柔，需要这样一本简单、却又揭示“个人群体性”之秘密的优秀绘本。

——著名童书作家 粲然

这是一首忧伤的诗，也是一曲欢乐之歌。这是一群虫子的童话，也是一则孩子的寓言。要想让人看见自己，你要有一条大家为你编织的爱心围巾；要想一个人享受安静，你可以像一根小树枝。不要担心别人看不见，只要你主动从阴影里走出来，伸出你的手，散发你的温度，你就在大家的目光中。

——“全人教育奖”提名奖获得者 周其星

儿童对玩伴的渴望，也许超乎我们的想象。心理学家达成共识，即儿童行为问题和消极情绪的背后几乎都藏着未能满足的需要，其中对安全、对爱与归属的需要是核心需要。儿童到了新的环境，常常很害羞，习惯被动地等待被发现、被接纳。如果被忽略，就会局促、不安、难受。糟糕的是，他们不善于感知、表达和管理自己的情绪。

通过这本绘本，我们可以告诉孩子，如果你也像“小树枝”一样，不希望被新环境如此地对待，你就应该尽量避免以那样的方式对待初来乍到的新伙伴。我们应该做一个敏感他人感受、有温度的人。接纳、包容、友好……至少需要在行为和礼节上，表现出接纳和尊重。

——老猫校长：李巍

好的老师不仅传授知识与技能，还能在孩子迷茫时给予希望、困惑时慰藉心灵。帮助每个孩子坚信：我是就我自己，我们欣赏彼此的不同；我是这里的一员，我们相爱相生。 

——教育工作者 佟画