拄杖前行的“金手指”：葛维军：：

第一章 家贫身残志犹坚

幼年患病

欢喜上学

艰苦的学习生活

命运的玩笑

第二章 哀哀父母多劬劳

家贫仰母慈

父爱深沉，稳重如山

第三章 甘于苦寂练本领

自学技术苦练人生

求学之路荆棘载途

积跬步，至千里

第四章 历经坎坷意终平

修理技术日益精湛

第一次到单位工作

青春梦圆

仰之弥高，钻之弥坚

第五章 潜心教书静育人

“螺丝钉拧十遍和五百遍是不同的”

潜心教学

静心育人

“特殊”学生的转变

第六章 勤于钻研有所成

在实践中开拓

去南京、北京参赛

电器维修的“大哥大”

第七章 长风破浪会有时

以科技回馈社会

扶残助残

走进中小学课堂

第八章 一生一代一双人

共笑语，话平生

时间不语，细水长流

第九章 劳模精神永传承

风雨一路沐党恩

不忘初心守匠心

咬得菜根，百事可做

《拄杖前行的金手指（葛维军）/“中国劳模”系列丛书》：

看着一起长大的小伙伴们纷纷背起小书包，欢欢喜喜地踏进学校的大门，葛维军羡慕极了。他渴求知识，渴望和小伙伴们一起学习、玩耍，更希望自己能像他们一样，迈着欢快的步伐走进教室。可这一切，对右腿残疾的葛维军而言，是奢望，是遥不可及的梦。然而内心再渴望，懂事的葛维军也从不哭闹吵嚷，从不向父母抱怨。只默不作声地静待着。

1971年，葛维军八岁了。虽然没上学，但也并未阻挡葛维军对学习的满腔热忱。放置在卧室一角的编织袋里装着几本书，有的是向伙伴、朋友借的，有的是葛丁武到旧书市场买的，葛维军视若珍宝。其中一本《十万个为什么》是葛维军借来的。母亲告诉他，借别人的东西不要太久，看完了要尽快还回去。他像一个读书机器一样，白天忙完了家务，晚上坐在昏暗的煤油灯下，使劲瞪大眼睛，一字字、一行行地品读，生怕遗漏了。可是他哪里识得那么多字呢，遇到不认识的字他就去问父亲，父亲也不认识的，只能圈起来，攒一堆生字之后找村里最有文化的人去问。久而久之，葛维军还没上学，就和同龄的孩子一样，认得不少简单的字了。

“爸，什么材料最坚固又最不坚固？”“有空气做成的墙吗？”“为什么衣服能保暖，妈妈？”葛维军带着满脑子的问号，向父母提出各种各样的问题，有的令父亲母亲也无言以对。夫妻二人虽然文化程度不高，但生活在自古崇文重教的南通，他们深知知识的重要性。当葛维军提出一系列他们解答不了的问题时，他们便意识到，该送孩子上学了。

“家里本就困难，我挣来的工分和打杂工所得连维持生计都勉强，哪有多余的钱给儿子交学费啊！”母亲呜咽着说。父亲沉默了一会儿，低声说：“我去借。无论如何，要让儿子多学些知识，就算干体力活儿，也得有知识、有文化。”母亲听了默默点头。

二人经过一番商讨，决定送儿子去学校念书。这对求知若渴的葛维军来说，简直是天大的喜讯。他拉着妈妈的手，开心得不知如何是好。看到儿子心愿得以满足，夫妻俩也欣慰地相视而笑。有儿如此，别无所求；有父母如此，夫复何求。

葛丁武亲手做了一根丁字形拐杖，方便葛维军拄着拐杖去上学。在这之前，葛维军都是用木头凳子挪着走路的。陈金美找来一大块帆布，为即将上学的儿子精心缝制了一个书包。说是书包，其实就是把帆布缝成一个大口袋，再缝两根麻绳当书包肩带。

葛维军眼看着自己的上学梦就要实现了，心里别提有多美了。他回想着爸爸妈妈常对他说的话：“孩子，你要好好学习，成绩好将来才可能有出息，否则这一辈子都只能在家里待着，没有其他出路了。”此时的他对于命运、人生这类熟悉又陌生的词语并不敏感，只知道自己一定要学习知识、学出成绩、学出个样儿。

八岁的葛维军终于得偿所愿。这天微风徐徐、阳光明媚，他在父母的陪同下，来到五总人民公社育新小学（所在生产大队的民办学校），和伙伴们一样，坐在了课堂上，畅游在知识的海洋里。

葛维军坐在木头椅子上，胳膊架在课桌上。桌椅虽然不新，但他终于有了属于自己的学习桌，他内心狂喜着。一平方米不到的小天地，滋养着葛维军幼小的求知心灵。

小时候，除了对《十万个为什么》不断追问，葛维军最爱读的书莫过于《发明大王爱迪生》。他从字里行间品读着发明大王爱迪生一生成功的故事，爱迪生的勤奋与坚持深深地感染着他，小小的梦想正在葛维军心灵深处悄悄地生根、发芽。

于葛维军而言，学习上的问题再困难、再棘手，也有迹可循、有法可解。然而身体上的不便是无法回避的。葛维军的右腿完全不能用力。百分之九十五的力气都要倚靠拐杖，所以对拐杖的要求非常高。他的拐杖没有拐杖头，容易滑落；而且木制的会有磨损，常常硌得腋下很痛。拐杖不合适，上下学的路更是难走，摔跤对葛维军来说就成了家常便饭。最严重的一次，因摔倒左手虎口软组织受伤，疼了十个月。上一次的伤刚刚痊愈，他又跌了一跤，导致膝盖除破皮外，因膝盖骨头畸形，突出来的骨头常常也很疼，每次都要疼上一个月不止。回到家，母亲边擦眼泪边给葛维军上药，葛维军安慰母亲说：“没关系，妈，虽然摔破了皮，但我学到了知识呀。即使摔再多次，也是值得的。”母亲听了又心疼，又欣慰。

……

葛维军，1963年6月生，江苏南通人。南通职业大学正高级讲师，享受国务院特殊津贴，全国技术能手，全国自强模范，全国五一劳动奖章获得者，江苏工匠。

葛维军十四个月大时，因患小儿麻痹症致使右腿残疾。1980年，葛维军在高考中取得优异成绩，却因身体残疾未能如愿上大学。面对多年理想的瞬间破灭，葛维军并未自暴自弃，而是通过自学大学无线电专业的课程，先后取得西北工业大学机械电子工程专业专科和华东理工学院自动化专业本科毕业证书。

1985年，葛维军凭借过硬的专业技术，破格成为南通技工学校（今南通技师学院）的临时工。1995年，葛维军成为南通职业大学讲师，开始从事电子专业教学工作。首次到南京、北京参加首届全国家用电子产品维修技术大赛。2018年9月19日，当选中国残联第七次全国代表大会主席团委员和中国肢协委员。2019年5月16日，葛维军作为全国自强模范，参加全国自强模范暨助残先进表彰大会，受到习近平总书记、李克强总理等党和国家领导人的亲切接见。

作为教师，他为人师表，恪尽职守；作为技术人员，他心系大我、潜心钻研。葛维军用自己的人生经历诠释着，只要心怀梦想，拄着拐杖也能走向成功。