初中物理科学方法教育
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作者邢红军主编
出版社中国科学技术出版社
ISBN9787504669704
出版时间2014-04
装帧平装
开本其他
定价38元
货号8576152
上书时间2024-11-24
商品详情
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导语摘要
物理科学方法教育是物理教育研究中一个历久弥新的研究课题，一般认为包括三部分内容：一是物理科学方法教育的价值，即为什么要进行科学方法教育的问题：二是物理科学方法教育的内容，即科学方法教什么的问题；三是物理科学方法教育的方式，即科学方法如何教的问题。邢红军主编的《初中物理科学方法教育》适合初中物理教师、物理教研员、师范大学物理系本科生，物理教学论方向研究生参考。
作者简介
邢红军，首都师范大学物理系教授，博士，物理教学论博士生导师。现任中国教育学会物理教学专业委员会常务理事，教育部“国培计划”高中物理首批专家库入选专家。1986年以来，先后在《教育研究》《课程·教材·教法》等刊物上发表论文200余篇，出版著作7部。目前承担课题为全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题：促进中学生思维品质发展研究。
1996年被河南省教育委员会授予河南省很好教学标兵，1997年被河南省社会主义劳动竞赛委员会、河南省经贸厅、河南省总工会、河南省劳动厅联合授予河南省教学标兵，1997年获河南省优质课教学“特等奖”。2013年获第四届北京市基础教育教学成果二等奖。
目录
章 初中物理科学方法教育理论研究
节 初中物理概念建立中科学方法的显化研究
第二节 初中物理规律建立中物理方法的显化研究
第三节 初中物理知识获得过程中科学方法的显化研究
第四节 初中物理知识应用过程中科学方法的显化研究
第五节 初中物理科学方法教育方式的显化研究
第二章 物理科学方法教育理论研究
节 科学教育的科学方法中心理论
第二节 课程改革背景下的科学方法教育
第三节 科学方法纳入基础教育课程标准
第四节 物理教学中的科学方法显化教育
第五节 物理科学方法的显性教育方式
第六节 科学教育中的模型方法教育
第三章 初中物理知识获得过程中科学方法教育内容研究
节 引言
第二节 理论基础
第三节 初中物理知识获得过程中科学方法的教育内容
第四节 初中物理知识获得过程中科学方法的评价研究
第五节 初中物理知识获得过程中科学方法的研究价值
第六节 研究结论与综合讨论
附录
第四章 初中物理知识应用过程中科学方法教育内容研究
节 导言
第二节 理论基础
第三节 初中物理知识获得过程中科学方法的教育内容
第四节 初中物理知识获得过程中科学方法教育的实施
第五节 研究结论与综合讨论
第五章 初中物理实验教学中科学方法教育内容的研究
节 导言
第二节 理论基础
第三节 初中物理实验教学中科学方法的教育内容
第四节 初中物理实验教学中科学方法的教育途径
第五节 研究结论与综合讨论
第六章 初中物理科学方法教育课题研究
节 初中物理科学方法教育研究课题申报
第二节 初中物理科学方法教育研究课题结题
第七章 物理科学方法教育成果总结
《物理课程标准》科学方法的教育：基于北京市基础教育的理论与
实践研究
参考文献
主编推荐
凸显科学方法的初中物理课堂教学才是好的课堂教学。本书不仅显化了初中物理中的科学方法，而且对如何进行科学方法教学提出了实施的方案，很好地解决了初中物理科学方法教育中为什么要教方法、教什么方法和怎么教方法的难题，适合初中物理教师、物理教研员、师范大学物理系本科生、物理教学论专业研究生参考使用。
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