《全领域育心：幼儿园心理健康教育环境创设》

第一章幼儿园环境创设的育心价值

第一节培养幼儿的积极情绪

第二节支持幼儿的主动探究

第三节促进幼儿的人际交往

第二章幼儿园环境创设的育心原则

第一节坚持发挥幼儿的主体性

第二节坚持保护幼儿的安全感

第三节坚持强化幼儿的归属感

第三章幼儿园环境创设的育心内容

第一节打造温暖的环境氛围

第二节规划合理的学习空间

第三节投放丰富的学习材料

第四章 情绪角——管理情绪我能行

第一节创设情绪角的特殊价值

第二节创设情绪角的主要策略

第三节使用情绪角的主要策略

第四节 典型案例

伤心飞走了

那一道美丽的风景

蓝色心情变化记

第五章暖暖窝——我的地盘我做主

第一节 创设暖暖窝的特殊价值

第二节 创设暖暖窝的主要策略

第三节使用暖暖窝的主要策略

第四节 典型案例

沉默的乐乐

“小爱的小屋”的故事

凡凡给跳跳妈妈写的“秘密邮件”

爱你小心情

第六章和平桌——做个和平小天使

第一节 创设和平桌的特殊价值

第二节创设和平桌的主要策略

第三节 使用和平桌的主要策略

第四节典型案例

你笑起来真好看

多米诺骨牌引发的“战争”

都是积木惹的祸

后记

参考文献

本书主要是围绕“全领域育心”体系下幼儿园环境创设进行展开的。从第一章、第二章心理健康环境创设的目标、原则，继而再到第三章的心理环境创设路径，第四章、第五章、第六章内容聚焦如何考虑并创设心理健康特色专门区域：情绪角、暖暖窝、和平桌。通过理论与图文并茂的形式，阐释教师在教师与幼儿如何共同建构、生成新环境时，怎样才会更加符合幼儿心理发展，同时在具体案例里剖析幼儿心理在环境中是如何发展的。这个逻辑是层层递进，环环相扣的，帮助教师深入理解环境对幼儿心理发展的重要性，并学习如何创设支持儿童心理发展的班级环境。