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小学生分类作文名师辅导/妙笔生花

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作者王辉主编

出版社南海出版公司

ISBN9787544297776

出版时间2021-09

装帧平装

开本16开

定价29.8元

货号11272454

上书时间2024-11-08

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
    王辉,小学语文高级教师,北京市海淀区语文学科带头人。执教至今已二十五年,在教学、管理方面经验丰富,曾荣获北京市海淀区学科带头人评优课一等奖。所指导的学生作文连续多年获全国作文比赛一、二等奖。长期参与国家级、市区级教科研课题的研究工作,多篇论文获全国论文评比一等奖。

目录
 写人篇
  名师讲堂
  这就是我
    王者风范
    我是“胆了大”
    我的自画像
    我是“猴精”
    小黑妞
    我是富翁
  说说爸妈
    爱哕唆的老爸
    我的妈妈可真怪
    丢三落四的妈妈
    我的“疯妈妈”
    我的爸爸是农民
  兄弟姐妹
    贪吃表弟
    我的妹妹
    淘气的弟弟
    超级表哥
  祖辈亲人
    我的爷爷
    外公
    桃树与奶奶
    爷爷的肩
    可爱的外婆
……
记事篇
写景篇
状物篇
应用篇
想象篇
说明篇
感悟篇
材料篇

内容摘要
|||

平时的生活中,我们总会遇到形形色色的人物,他们或和蔼可亲,或勤劳朴实,或雷厉风行……那么,在作文中如何写人呢?

一、外貌描写显神采

由于每个人的年龄、性别、性格、职业、生活环境、生活条件等的不同,人物的外貌也定会有所不同。所以写人时,要抓住人物自身外貌中与众不同的特征进行具体刻画,做到写谁像谁,才能给读者留下深刻而鲜明的印象。如:王老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠儿又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,王老师的跟晴像是在和大家打招呼呢!这段外貌描写仅两句话,便把王老师和蔼可亲的特点写出来了。

二、言行描写显品性

人物的言行是由人物的特点所支配的。要把人物写好,就得学会细细地描写人物的言行。我们要善于发现人物间言语及行为的个性差异,着重描写表现人物个性化的言行。

三、事例描写树形象

写人离不开写事,因此,在写人时,要选择最能反映人的精神面貌和性格特征的事例来写,把事情写具体,也可以通过叙述几件事来表现一个人的特点。如写球迷爸爸就可以通过叙述具体的事例来说明爸爸是一个球迷——爸爸爱看球类的报纸,爸爸爱看球赛,爸爸爱打球等。这就把一个球迷爸爸的形象刻画得栩相如生了。

这就是

王者风范

王渊栋

我的姓是老虎头上的字,我的名字叫王渊栋,知识渊博的栋梁的。(对姓名的解释形象而生动,一下子便给读者留下深刻印象。)这个名字是爷爷厂里的老尹公公给我取的。老尹公公是个有学问的人,给我取的名字寓意深刻,其中蕴含着长辈们对我的期望:希望我从小好好学习,获得渊博的知识,长大以后成为栋梁之材。

我的姓让我很自豪。历史上姓王的名人很多。如大书法家王羲之,他的爨宝至今深得许多人的喜爱;宋代大诗人王安石的春风又绿江南岸,明月何时照我还至今仍广为流传;还有王勃的海内存知己,天涯若比邻可谓家喻户晓,无人不知。这些名人为我们王氏家族增光添彩,我这个王渊栋更应该加把劲了!(适时引入王姓历史名人,凸显作为王姓继承人的自豪之情,富有童趣。)

小时候我非常讨厌我的名字,因为它加起来共有24笔,写起来很麻烦。后

来慢慢写熟了,也就不觉得麻烦了。虽然我的名字读起来有些拗口,但是在学校里还是很有名气的。不过从二年级开始,我就有点讨厌这个名字了,因为许多同学都叫我果冻,叫得比吃果冻还要顺口,张口一声果冻,闭口一声果冻。叫到现在总算不叫了,我反倒有些不习惯了。唉,就让这份记忆留在心中吧!

这个名字让我又爱又恨,爱的是这个名字的深刻意义,恨的是别人给我起……



精彩内容
     《小学生分类作文名师辅导/妙笔生花》分别按照写人、记事、写景、状物、想象等题材分类,涵盖了各年级学生常写、常考的各种作文题材,为小学生提供了丰富的的作文范本,有助于学生学习模仿、拓宽写作思路。

媒体评论
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