高校经典阅读推广理论与实践

朱原谅, 湖南邵东人, 一九七四年生, 一九九八年本科毕业于华中师范大学信息管理系, 在职研究生, 现为常熟理工学院图书馆阅读推广部主任, 副研究馆员。长期致力于推动大学生经典阅读, 构建了“五维一体”大学经典阅读体系。曾任《大学生经典阅读解题式导读丛书》副主编。发表学术论文二十佘篇, 江苏省高校图工委优秀工作者、全国大学生中华经典诵读大赛优秀指导老师, 获第六届江苏省图书情报学术成果奖一等奖等荣誉。

上篇

003/理论的起源:阅读共同体形成论

011/理论的进化:阅读共同体内涵和特征初步研究

018/理论的升华:阅读共同体完整论述

030/阅读共同体:高校图书馆经典阅读推广新途径

041 /基于阅读共同体的大学经典阅读模式构建

048/实践的初步探索:高校经典阅读工程建设

056 /实践的深入:解题阅读

064/实践的制度建设:大学生经典阅读策略

071 /实践的推进:考核模式

079/实践的总结:“五维一体”大学生经典阅读体系建设

下篇

091 /经典阅读的习惯

097/经典阅读习惯的课程培养

108/阅读方法:《大学》与朱熹读书思想

122 /大学生经典阅读方法掌握与训练的现状调查研究

134 /阅读推广与教育

153/高校图书馆阅读推广人的素质构成

161 /基于马太效应的图书馆阅读推广探析

理论的起源:阅读共同体形成论

一、阅读推广的研究对象

目前阅读推广已经成为图书馆界的重要研究领域，阅读推广实践工作在不断推进并已取得丰富的实践经验。在对阅读推广实践工作研究成果进行梳理后，发现阅读推广工作存在以下几个研究对象:阅读环境;专家;阅读推广人;读者群。

(一)阅读环境研究

图书馆是人类阅读的最佳场所，改善目前阅读环境是阅读推广研究者关注的研究领域。有研究者强调图书馆应建立经典阅读阅览室等阅读空间。有研究者认为舒适的图书馆阅读空间环境是阅读推广开展的依托，阅读推广平台建设是阅读推广活动开展的基础。平台建设能提高阅读推广效果。馆藏资源是图书馆阅读推广的基础保障。“由此可见，阅读环境主要由与阅读有关的法律法规、图书馆资源和阅读空间、虚拟阅读平台等构成。

(二)专家在阅读推广中的作用研究

名人效应可作为激活全民阅读的激励机制。专家是阅读推广的引领者和道德模范，可推动深阅读，并使读者收获思考体验、情感体验、价值体验、审美体验。专家的书评和导读可成为全民阅读推广活动的“领读者”。渥太华中心公共馆长期招募专家构建在线阅读社区，埃默里大学图书馆也构建专家引领的网络学习空间。针对学生建立实体的阅读社区，要求专家和家长共同参与。因此，专家在阅读推广中可起重要的作用。从整体的阅读推广实践来看，目前专家的引领作用还没有完全被重视。

……

本书对高校经典阅读的理论与实践进行研究。在理论上进行层层探索, 从阅读活动的形式研究发展到阅读共同体理论创新 ; 在具体实践中步步深入, 从高校经典阅读工程建设到“五维一体”大学经典阅读体系的构建, 再到高校经典阅读的阅读习惯、阅读方法、阅读推广与教育等各个实践层面中的主题, 分别进行了专门探索。