有才作文课
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作者吴友财
出版社福建人民出版社有限责任公司
ISBN9787211085132
出版时间2020-09
装帧平装
开本32开
定价38元
货号9910833
上书时间2024-11-06
商品详情
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作者简介
吴友财，毕业于福建师范大学汉语言文学专业，现为中学语文教师、福建省作家协会会员、《海峡诗人》副主编。著有诗集两部。
目录
推荐序一 闽派语文的新收获 / 1
◇推荐序二 青年诗人和初中作文亲密牵手 / 4
推荐序三 用心，方显得有担当 / 11
◇作文之痛：学生不愿意自由表达了 / 1
看清应试作文的真面目——巧工之器 / 6
◇作文不等于文学 / 10
文学乃作文之母 / 19
◇解开写作文的死循环 / 40
我爱套路 / 46
◇戴着锁链跳舞 / 52
从记录生活到超越生活 / 60
◇写作的野心 / 72
作文之树 / 81
◇让妈妈先走开一会儿 / 93
好作文是改出来的 / 98
◇这是一篇我想给满分的作文 / 115
多一点耐心，等鱼上钩 / 120
◇要学会“一刀三断”/ 125
让自己变“笨”一点 / 133
◇作文不好的原因是你拼音不好 / 141
死了都要写 / 147
◇不要忘了听众 / 154
爱是天上掉下的礼物 / 160
◇“朝花”不妨“夕拾”/ 167
把作文写长 / 173
◇此时有声胜无声 / 184
新瓶装旧酒 / 192
◇镜子的两面：差作文的背面是好作文 / 201
你只有 29 秒被审视的时间 / 208
◇多写无用之文 / 213
柱子断了，天就塌了 / 220
◇不要低头走路 / 229
大题小做 / 237
◇不妨掉一掉书袋 / 243
落好最后一锤 / 251
◇养成两个好习惯 / 257
写好那个小小的 “我”/ 264
◇优秀的文学作品很多是没有结尾的 / 270
一步一脚印 / 276
◇多说两句，别人就信了 / 286
什么都说等于什么都没说 / 292
◇三思而下笔 / 297
作文之路要越走越宽 / 309
◇后记 / 321
内容摘要
本书跳出传统作文参考书的一贯模式，不以简单的范文罗列为纲，也不在众人皆知的作文法则上重复用笔，而是从作者自身的语文教学、文学创作经历出发，以轻松、活泼及富有启迪性的语言对当下学生的作文弊端进行深入剖析，力求找到作文低分、低兴趣的根本症结，寻求让作文之路越走越宽的有效路径。
主编推荐
发散性。青年诗人吴友财结合二十余年文学创作经历与十多年一线语文教学经验，从“孩子不愿意自由表达”的作文教学困境出发，在深入剖析“应试作文”真面目的基础上，分享作文教学新主张，为教师、家长、学生破解作文教学难题提供指导。 可操作性。聚焦作文教学难点、痛点，浅显易懂的理论阐述加上大量带有鲜明个性的学生习作，着力为师生提供一套具有可操作性的“问题解决方案”。 可读性。全书共40篇文章，弥散着文学作品含蓄而又洒脱的意味。“死了都要写”“多一点耐心，等鱼上钩”“戴着锁链跳舞”等篇名，洋溢着诗歌强烈的情感和奇妙的想象。杂感、漫谈式的文笔，透露出诗一样的跳跃和灵动，相信你一定会爱不释手，获益颇丰。
精彩内容
本书跳出传统作文参考书的一贯模式，不以简单的范文罗列为纲，也不在众人皆知的作文法则上重复用笔，而是从作者自身的语文教学、文学创作经历出发，以轻松、活泼及富有启迪性的语言对当下学生的作文弊端进行深入剖析，力求找到作文低分、低兴趣的根本症结，寻求让作文之路越走越宽的有效路径。
媒体评论
☆发散性。青年诗人吴友财结合二十余年文学创作经历与十多年一线语文教学经验，从“孩子不愿意自由表达”的作文教学困境出发，在深入剖析“应试作文”真面目的基础上，分享作文教学新主张，为教师、家长、学生破解作文教学难题提供指导。
☆可操作性。聚焦作文教学难点、痛点，浅显易懂的理论阐述加上大量带有鲜明个性的学生习作，着力为师生提供一套具有可操作性的“问题解决方案”。
☆可读性。全书共40篇文章，弥散着文学作品含蓄而又洒脱的意味。“死了都要写”“多一点耐心，等鱼上钩”“戴着锁链跳舞”等篇名，洋溢着诗歌强烈的情感和奇妙的想象。杂感、漫谈式的文笔，透露出诗一样的跳跃和灵动，相信你一定会爱不释手，获益颇丰。
吴友财的作文教育理念注重标本兼治，既提倡从根本上提升学生的语文素养——积聚才华，也着力于刺激学生的写作欲望——迸发才气，可谓十分明智。读《有才作文课》，我感慨颇多。书中诸多理念与我多年来秉持的作文教育思路不谋而合。我相信本书将惠及众多学子，让他们燃起写好作文的兴趣与信心。
——孙绍振（福建师范大学文学院教授、博士生导师）
语文教育的核心是作文。作文之道是语言之道，也是人生之道。它不仅是一种技能，一种字词教学的延伸，更是检验一个人是否具备健全的理智与情感最直观而雄辩的方式。吴友财强调文学阅读和写作之于作文训练的重要性，体现出了一名语文教育工作者的睿智和远见。
——谢有顺（中山大学中文系教授、博士生导师）
拜读《有才作文课》，我仿佛又听了一次文学美育讲座。凡写教授作文的书，唯有凭借作者心灵的书写，对学生爱的流淌，并以此记录自己教学过程与心得的，其才情与勤勉之态度方能跃然纸上。本书为我们绘声绘色地描绘出作文教学的婀娜多姿，楚楚动人。读罢全书，我心悦诚服，笃信其然也！
——王立根（福建省语文学会名誉会长、著名语文特级教师）
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