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作者周小成著
出版社光明日报出版社
ISBN9787511207326
出版时间2010-05
装帧其他
开本其他
定价68元
货号17640291
上书时间2024-11-04
周小成,笔名萧稠,俄罗斯语言文学博士,北京外国语大学编审(教授),《俄语学习》(2009-2019)副主编。从事俄罗斯语言文学教学、科研和出版工作三十多年,学术研究方向为俄语语言学与篇章语言学,发表学术论文近五十篇,审校《俄汉小词典》(西北工业大学出版社,1994),参编大学俄语教材(高等教育出版社,19992000),修订教学大纲(高等教育出版社,2001),出版个人学术专著《篇章语义整合的系统分析》(光明日报出版社,2010)、《语义整合研究:篇章语义多维度系统分析》(中国书籍出版社,2020),译著《西藏的变迁(俄文)》(周小成译,新星出版社,2018)、《十万个为什么(中文)》(萧稠、秦岭树译,商务印书馆,2019)、《四十岛骑士(中文)》(萧稠、秦岭树译,新星出版社,2021)、《潮166.复活》(萧稠等译,人民文学出版社,2022);发表唐诗俄译、俄语诗歌和短篇小说汉译近百首(篇)及俄罗斯油画赏析散文近百篇。曾主持北京市多个对俄合作、中国国际进口博览会、文旅部对俄合作和中国一乌兹别克斯坦友好交流史等项目翻译工作。
基本信息
书名:高校社科文库·篇章语义整合的系统分析
定价:30.00元
作者:周小成 著
出版社:光明日报出版社
出版日期:2010-05-01
ISBN:9787511207326
字数:264000
页码:213
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:
编辑推荐
车主生活从这里开始,新车主必知必会160个知识点,驾校、4s店和维修商能解决的,我们不涉及专业词汇、维修术语,尽量不使用,图片 漫画=我们让您惬意阅读。
轻松阅读本书,自由驾乘爱车。购车,驾车,养车,DIY动手,自驾旅游,急况旅游,保险索赔。
内容提要
本书将《汽车与驾驶维修》、《车主之友》和《汽车导购》三本汽车杂志2005年-2010年以来关于新车主的内容,进行分类梳理、筛选整合,提炼出了必知必会的160个关键知识点,从购车、驾车,到保养、DIY自己动手、紧急状况处理,再到自驾旅游、保险和索赔,几乎涵盖了新车主在日常行车活动中可能遇到的各方面问题,内容丰富全面。
书中尽量不涉及汽车专业词汇、维修术语,内容浅显易懂;同时几乎每个知识点都配有照片、漫画,内容生动活泼,新车主朋友可以在轻松愉悦的氛围中,学习到有用的知识。
目录
Chapter 1 购车攻略
1.选车
Q1:如何比较发动机?
Q2:如何比较车的内部空间数据?
Q3:如何比较轮胎?
Q4:如何体验汽车的操控性?
Q5:如何体验汽车的舒适性?
Q6:汽车天窗的作用有哪些?
Q7:购车必须了解的安全配置有哪些?
2.购车
Q8:怎样防止购车陷阱?
Q9:买车,我们究竟相信谁?
Q10:怎样挑新车?
Q11:新车试驾要注意什么?
Q12:如何办理汽车贷款手续?
Q13:买新车都要办理什么手续?
Q14:提车注意事项有哪些?
Chapter 2 安全驾车
1.起步停车
Q15:行车前要进行哪些检查?
Q16:如何调整后视镜?
Q17:如何调整座椅?
Q18:如何读懂仪表板?
Q19:如何使用车灯系统?
Q20:如何正确使用雨刮器?
Q21:如何正确起步?
Q22:如何正确变速?
Q23:如何正确制动?
Q24:如何侧方停车?
Q25:磨合期行车有哪些注意事项?
Q26:新车为什么要拉高速?
Q27:新车何时拉高速。怎么拉?
Q28:如何确定安全气囊工作正常?
Q29:安全气囊使用有哪些注意事项?
Q30:智能可视倒车安全系统如何使用?
Q31:自动挡车能否挂空挡行驶?
Q32:如何在山路行驶?
2.特殊情况行驶
Q33:如何在下坡道行驶?
Q34:如何在隧道行驶?
Q35:如何在雨天行驶?
Q36:雨天行驶如何清除前风挡上的雾气?
Q37:如何在雪天行驶?
Q38:如何在夜间行驶?
Q39:如何在窄车道行驶?
Q40:如何在积水路面行驶?
Q41:驶入高速公路时有哪些注意事项?
3.高速公路行驶
Q42:高速公路上应如何超车?
Q43:高速公路弯道应如何行驶?
Q44:高速公路坡路应如何行驶?
Q45:高速公路上行驶时禁止的行为有哪些?
Q46:驶离高速公路时有哪些注意事项?
4.特殊人群驾乘
Q47:女性驾车有哪些隐患?
Q48:女性安全驾车有哪些需要注意?
Q49:女性驾车困境自救措施有哪些?
Q50:准驾车的安全要点有哪些?
Q51:婴儿乘车的安全要点有哪些?
Chapter 3 爱车养护
1.春季保养
Q52:春季应该如何保养爱车?
Q53:春季车内如何消毒?
2.夏季保养
Q54:夏季初开空调。如何去除异昧?
Q55:汽车空调清洗剂应如何使用?
Q56:夏季停车是否能使用空调制冷?
Q57:夏季发动机内水温过高该如何处理?
Q58:夏季如何预防车辆爆胎?
Q59:夏季如何保养汽车制动液?
3.秋季保养
Q60:秋天汽车应该如何保养?
4.冬季保养
Q61:冬季胎压多少合适?
Q62:冬季风挡玻璃易结冰。怎么办?
Q63:冬季如何快速除霜?
Q64:冬季如何快速除雾?
Q65:冬天怎样热车既能保护车辆又能节省时间?
Q66:冬季洗车需要注意什么?
Q67:冬季汽车需要更换什么样的润滑油?
Q68:冬季如何使用和保养雨刮器?
Q69:冬季应该如何使用与养护轮胎?
Q70:冬季如何保养蓄电池?
Q71:冬季如何保养冷却系统和制动系统?
5.雨季保养
Q72:雨季车辆表面应该如何保养?
Q73:雨季车辆点火系统应该如何保养?
Q74:雨季中雨刮器应该如何保养?
Q75:雨季驾驶室内应该如何防潮?
6.日常养护
Q76:4S店基本保养流程是什么?
Q77:车主应该去哪里扮靓爱车?
Q78:如何快速去除新购汽车的“新车气味”?
Q79:经常洗车对车有没有损伤?
Q80:如何养护车内的特殊材质?
Q81:如何养护车内空调?
Q82:如何正确使用和养护天窗?
Q83:如何养护音响?
Q84:如何减少车内空气污染?
Q85:想边开车边听MP3,怎样在车上连接MP3?
……
Chapter 4 DIY自己动手
Chapter 5 紧急状况处理
Chapter 6 自驾旅游
Chapter 7 保险与索赔
绪论
随着篇章语言学的发展和语言语义学越来越受到语言学家的重视,借助作为篇章表达平面的材料一语言单位分析篇章语义,逐渐成为篇章语言学家感兴趣的方法。无论从语言学的发展方向来看,还是从社会实践对语言学提出的历史要求来看,运用语言单位层级体系全面而系统地分析篇章语义,成为当前篇章语言学研究中一项需要解决的课题。
0.1本书的现实性
篇章语义问题的提出,一方面是语言学本身向前发展的必然要求,另一方面也是社会实践对语言学提出的历史使命。
篇章语义是篇章语言学与语言语义学各自研究领域不断发展扩大的必然相交之处。虽然古老的语文学传统上就以篇章为出发点,旨在钩沉古义的文献学也积累了不少有关篇章的知识,但是真正意义上的篇章语言学在俄语界始于20世纪40年代末。到20世纪70年代末,篇章语言学主要集中在句法研究上,复杂句法整体和句际联系是这个时期的研究重点,有些语言学家开始关注复杂句法整体的结构、语义和交际的统一性。70年代末至80年代,俄罗斯篇章语言学开始重点关注篇章全文,而不再重点关注作为语言句法单位的篇章片断,探讨的问题主要集中在篇章的一般结构、指称以及关联性上。有些语言学家开始关注篇章的整体性和篇章与语言的关系及篇章的组合与聚合研究。自20世纪90年代以来,随着认知、交际语言观作为新的语言学范式的进一步确立,篇章语言学开始重视和研究交际主体的心理、认知因素和社会、文化因素以及交际场合等语境因素对篇章生成和理解的影响,与篇章的生成和理解及语言交际相关的问题成为研究的主流话题。篇章的生成和理解及语言交际都离不开对篇章语义的分析。因而,篇章语言学也如同语言学的其他分支学科一样,走过了从重点研究语形(句法)结构过渡到研究语义和语用功能之路。对篇章语义的深人探讨既是篇章语言学对我们提出的时代要求,也构成了语言语义学一个必有的研究领域。
语言语义学可追溯至19世纪。但是,当时的语义学集中探讨词源和词汇的历史演变等问题,主要针对的是词汇的意义,绝非我们现在所理解的语言语义学。语言语义学达到今天这样如火如荼的研究局面,其间经历了一个长时间的孤寂期。在20世纪50年代以前,结构主义语言学一直独领风骚,人们无暇顾及语言意义的研究。但正如结构主义语言学家所认为的那样,意义只有通过结构才能认识。从客观上来讲,对语言形式结构的认识为研究语言意义做了理论准备。因而,当前语言学对语言意义、语言交际过程和语言运用等问题的重视,既是为了摆脱“结构主义语言学的危机”,也是语言学合乎自身发展规律的必由之路。
现在,语言教学中越来越重视交际能力的培养,篇章语言学为语言教学做出贡献责无旁贷。篇章是语言交际的基本单位。教学中的篇章语义分析,一方面有助于理解课文的语义内容,帮助学生获取课文的语义信息;另一方面有利于认识客观世界、提高个人道德素质和审美能力及培养高尚情操,也符合语言研究服务于语言教学的要求。因而,探讨按照有利于语言教学的方法进行篇章语义分析成为当前摆在篇章语言学工作者面前的一项重要任务。
我们在本书中提出篇章语义整合系统分析理论,既是从篇章系统性出发,又是从语言教学的角度出发。
现代系统论认为,对整体的认识是先从系统成分到结构,再到功能的思维过程;每一个系统都是更高层次系统的构成成分,而其本身也由更低一级的子系统构成;系统存在于特定的外部环境中,并通过与外部环境进行物质、信息、能量交换而保持生存平衡状态。
本书从语言实践角度深化了对音素、形素、词、句素、语句、篇素、篇章、篇际语义特性的认识,在篇章视野下细化了对这些单位的分类;依据有形且教师和学生并不陌生的可靠手段——语言单位,有凭有据、有效地系统把握无形的心理意识活动——篇章语义整合;从语言交际、认知角度分析了篇章语义,探讨了篇章语义对作为交际活动机制的各个语言单位层次进行系统整合的概念、机制、类型、功能及其所产生的语义关系和由多维语义空间的场能量所产生的效应——对受话人的全方位影响。
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