布迪厄理论视域下的家庭教育投入研究

栾曦，澳大利亚新南威尔士大学教育学博士，北京大学教育学硕士，北京师范大学教育学学士。现任陕西师范大学教育学部讲师。研究方向为教育基本理论、教育社会学、家庭教育投入、基础教育改革等。研究成果发表在Frontiers inPsychology、《中国教育：研究与评论》等中英文核心期刊上。主持或参加多项国家、省部级课题研究。

绪论：为什么研究家庭教育投入？

第一节 家庭教育与家庭教育投入

第二节 家庭教育投入的相关研究综述

第三节 家庭教育投入的社会学意涵

第四节 本书脉络与章节安排

第五节 小结

第一章：从布迪厄出发——一个社会学的研究视域

第一节 布迪厄的理论作为一种方法框架

第二节 布迪厄的社会理论与教育学应用

第三节 本书的研究方法框架

第四节 小结

第二章：建立场域——方法框架第一步

第一节 理解场域概念

第二节 本书研究方法框架的第一步的应用

第三节 小结

第三章：教育场域的特点与位置

第一节 教育场域的形成与演变

第二节 教育场域在权力场域中的位置

第三节 J市作为场域案例

第四节 小结

第四章：资本与场域结构——方法框架第二步

第一节 布迪厄的资本概念及其与场域结构的关系

第二节 实证数据中的资本

第三节 小结

第五章：家庭教育投入中的资本转化

第一节 文化资本的生产机制

第二节 文化资本生产与象征资本

第三节 小结

第六章：惯习与场域位置——方法框架第三步

第一节 理解惯习

第二节 实证数据中的场域位置

第三节 帮助理解惯习的本土概念

第四节 小结

第七章：家庭教育投入中的策略

第一节 “我们必须学习”

第二节 “条条大路通罗马”

第三节 小结

第八章：讨论：家庭教育投入中的变与不变

第一节 场域的不变：教育场域的本质特征

第二节 场域的变化：素质教育与家庭教育投入

第三节 小结

第九章：结论与建议

第一节 对研究问题的回应

第二节 本书的贡献、意义与局限

第三节 小结

参考文献

绪论:为什么研究家庭教育投入?

第一节家庭教育与家庭教育投入

家庭教育对于未成年人的成长具有重要作用。家庭教育对未成年人的身心健康发展、道德品质形成、生活技能培养、文化修养训练、行为习惯养成等方面都有重要的影响。2021年，《中华人民共和国家庭教育促进法》公布并于次年正式施行，从法律层面对发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人进行了引导和约束。近年来，家庭教育的议题也频繁引发社会各界的关注，涉及家长不同的教育观念、对子女的教育方式、对于教育的期待以及回报、对子女的教育投入力度等问题，这些对家庭教育的关注都指向一个重要的议题:家庭教育投入。家庭教育投入问题是了解家庭教育的重要窗口，不仅仅包含家庭对子女成长经济上的支持，还包含了家长对教育的期待、情感联结和时间精力的付出。

由于家庭教育投人的复杂性与重要性，相关议题已被学者关注。在以往研究中家庭教育投人更多地被当成经济问题来讨论。学者们往往使用“教育支出”“教育投资”“教育花费”这样的术语，旨在研究不同家庭在子女教育方面的经济支出状况。这些研究多从经济学的理性人假设人手，去解释家庭对教育的投入与产出关系，去模拟家庭对教育的经济性回报的期待模型，去研究不同教育投入类型之间的替代关系等等。在这些研究中，衡量的标准有子女的学业成绩、未来的工作收入等等。从经济学角度来看，家庭教育中所涉及的经济支出与消费确实有重要意义，因而这些研究为牧育投入的研究奠定了坚实的基础。

然而家庭教育不仅仅是一个经济命题，家庭对子女教育的投入也不仅仅是一笔经济账，需要更多地从社会学的视角去理解。这是因为家庭的教育投入不仅包括经济上的支出，还包括时间和精力上的花费，还关系着教育投入时家长对教育的期待。具体来说，首先，家庭对子女进行教育投人，往往与父母的期待相关，这里的期待既包含对子女未来职业路径的期待，也包含对子女综合能力、素养、幸福程度的期待。因而，在现实中很少有家长真正从投入产出比的角度理性地计算教育支出的回报率与经济上的得失。其次，家庭的教育投人还受到文化的影响，例如儒家文化传统中注重以学业换取仕途的人生轨迹，强调“修身齐家治国平天下”的人生志向，因而国际视野下那此深受儒家文化影响的国家与地区的家庭更愿意为子女进行全方位的教育投入。最后，家庭的教育投人的实践意义要重于金钱数值。家长如何做出教育投入的决策，又有哪此影响因素，做出决策后又会对其他家庭的教育决策产生什么影响，这些都是具有研究意义的社会实践的一部分。如果说经济学的思路更多地注重教育投入的结果，那么社会学视角下的家庭教育投人注重的是过程与影响，以及背后隐含的情感、期待与社会观念。本书的研究力求对家庭教育投人入问题进行深人的挖掘讨论，从社会学的视域讨论家庭教育投入问题，寻求获得新的关于家庭教育投人的理解，形成深度理论。

……

本书首先对家庭教育投入所处的历史与社会背景进行分析, 并选取了一个典型工业城市作为个案, 对该城市家庭教育投入的生态进行调查, 通过对教师、家长与学生进行深入访谈, 不仅论述了家庭教育投入在整个城市教育生态中的作用, 还探究了多方主体之间的博弈与平衡的关系, 发现家庭教育投入对不同家庭的作用。