教师怎样让师德师风落地生根

导言优秀的师德是照耀学生温暖前行的灯一、从经师走向人师 / 004

二、那些过去的教师一春晖的教育/006

上篇师德师风概述

第一章师德师风内涵

一、教师职业道德概念/015

二、教师职业道德特性与内容/ 021三、教师职业道德范畴 /029

四、教师职业道德原则/ 034五、教师职业道德规范/ 039

第二章师德师风问题与对策

一、师德建设面临的挑战 / 043

二、师德建设中存在的问题/ 044

三、成就生命的尊严:师德建设内化与修为/048四、立德树人引领下的课堂实践建构 / 051

下篇师德师风落地生根的实践应用

第三章课堂教学与立德树人

一、学会倾听与师德修养/060二、教师语言与师德修养/ 072三、教科书运用与师德修养/086四、提问理答与师德修养/093五、公开课与师德修养/107六、关注细节与师德修养/123七、教学时间分配与师德修养/ 133八、给学生机会与师德修养/144九、教学相长与师德修养/155十、教学机智与师德修养/168十一、鼓励质疑与师德修养/179

十二、有意义的评价与师德修养/192

附录

一、2017年《中小学教师职业道德规范(2017)》延伸阅读/214

二、《新时代中小学教师职业行为十项准则》(教师[2018] 16号)/220

参考文献

后记

导言

优秀的师德是照耀学生温暖前行的灯

从幼儿园、小学到中学、大学，我们会遇到很多老师。这一路上，老师似灯，师德如光。灯光多一点，被照亮的孩子就多一点;灯光亮一点，被照亮的路途就远一点。高尚的师德是对学生最生动、最深远、最具体的教育。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，师德建设任重道远。在本书中，笔者将与您探讨教师怎样在课堂教学的土壤里让师德师风落地生根，开花结果;教师怎样在日常的校园生活中让师德之光照亮学生的心田与未来。

“立德树人”是教育的根本任务。“上好课”是教师应该具备的基本功，“育好人”是教师最根本的职责。有良知的新时代教师能把教书育人与自我修养相结合，能积极挖掘出课堂教学中的育人元素，从而让课程更有温度，思想引领更有力度，让课堂焕发出生命的光彩。

教师职业道德修养简称“师德”。师德不是空泛的概念，立德树人发生在具体的教育情境中。课堂教学实践是师德师风得以落地生根的土壤。师德师风的落地生根有赖于校园里有信仰、有德行、有能力、有见识、有格局的具体的人一教师。

教师的人格之光，对学生心灵的烛照深刻又久远，甚至可能影响学生的一生。陶行知说过:“真教育是心心相印的活动。”崇高的师德对学生的影响是终生的。提升教师职业道德修养不在理论说教，落脚点应是课堂教学的细节。无论是新课的导入还是课堂上的提问，无论是教师的口头语言还是肢体语言，无论是教师的倾听还是对学生的评价，每一个细节都渗透着师德师风，因为“教书育人在细微处，学生成长在活动中”，师德修养在教书与育人的同步中生成与体现。

那么，如何让学校的教学活动更生活化、更平等、更看重过程?让师德之光点亮校园里的日常?师德师风建设不是管出来的，而是要靠教师的内心认同和行动自觉。怎样才能将提高师德素养装在心头做在日常?笔者愿与您一同思考与探求。

立德树人的落地生根要从学生的实际出发。今天的学生处在价值多元与新技术包围中，教师如何唤醒学生已有的经验，使之融入教学中来并得以提升?帮助学生把握知识的内在联系与本质，教师应该怎么做?尊重学生的身心发展规律，满足独特个性发展需要，使得难以理解或比较枯燥、抽象的概念、原理、方法等教学内容，能够在愉快的学习氛围和有意思的活动中被学生接受和运用，同时在融合的过程中，对学生的思维品质、实践能力和行为意识等多方面进行培养，继而在实践中建立相关标准，是立德树人效果落实的关键，

教师良好的师德修养所蕴含的人格魅力会对学生产生怎样的影响?浙江绍兴鲁迅小学有个老师叫裘志刚，他曾经写过一篇《优秀的师德必定是孩子一生的念想》的文章，该文朴实无华，录此，让我们一起看看优秀的师德如何成为学生一生的念想:

如果您是曾经的学生，是否有一位老师还在您的记忆深处?最让您记忆深刻的是什么?

今年除夕，绍兴三名女生微信寻人，寻找十年前曾经带领她们获得平水镇运动会三枚金牌的体育老师朱峰。朱峰不是什么特级教师，也不是什么班主任，只是农村学校的一位体育老师。朱老师凭什么让这三个孩子记忆犹新，在自己成家立业的时候渴望与朱老师再次相逢?那是他当时信守诺言，在她们获奖之后带她们去城里吃了一顿肯德基。其实，别说寻找老师，很多人早就将老师全部忘光，哪怕从他面前经过，也会视而不见。但不管怎样，总有那么几个老师在你的内心深处留下厚重的烙印，那是因为他们能够尊重孩子，……

本书分上下两篇, 师德师风概述和师德师风落地生根的实践应用。主要包括: 师德师风内涵、师德师风问题与对策、课堂教学与立德树人三章, 本书主要内容包括: 教师职业道德概念 ; 教师职业道德特性与内容 ; 教师职业道德范畴 ; 教师职业道德原则 ; 教师职业道德规范等。