多元媒介环境下的儿童与儿童电视
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作者李琦著
出版社中国广播电视出版社
ISBN9787504370389
出版时间2013-11
装帧平装
开本16开
定价34元
货号8173751
上书时间2024-10-29
商品详情
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目录
序言
导论
上篇 多元媒介环境中的儿童
章 当代多元媒介环境透视
节 多元媒介环境带来社会文化新特征
第二节 多元媒介环境提出儿童发展新课题
第三节 多元媒介环境呼唤儿童电视节目传播新变化
第二章 儿童――特殊的群体与受众
节 从童年说起
第二节 儿童的世界――生活、游戏和学习的多重变奏
第三节 儿童的视听心理与需求
下篇 多元媒介环境下儿童电视的传播
第三章 多元媒介环境下的儿童电视的定位
节 受众：多层次的儿童与挑剔的家庭
第二节 功能：文化责任的坚守与现实角色的实现
第三节 内容：教育与娱乐的艰难博弈
第四节 路径：公益与市场的共赢
第四章 传者与受者互动的突破
节 儿童电视节目传播者的专业化道路
第二节 儿童电视节目传受双方互动的基点与归宿――以儿童为本的创作理念
第五章 儿童电视节目内容生产的创新
节 寻找纷繁问题的症结所在
第二节 回归童年的儿童电视节目创作
第三节 多元媒介环境下提高儿童电视节目内容竞争力的策略
第六章 构建以少儿频道为主体的立体化传播渠道
节 渠道拓展势在必行
第二节 以少儿频道为主体辐射出版物、网络等多种媒体的传播渠道
余论
附录
参考文献
后记
内容摘要
但是我国绝大多数教育性的儿童电视节目非但没有起到良好的教育作用，反而引起了孩子们的反感，究其原因就是这种教育忽略了儿童的天性。有名教育家陶行知先生说：“儿童应该是快乐的，成.人们应该负起责任来敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。”而以教育为目标的儿童电视节目里，总是要“传授”给观众以理念和价值判断，不惜“摆事实，讲道理”，甚至是挖掘微言大义，摆出深邃内涵，缺乏让观众思考的过程。节目内容的说教化价值取向消释了节目的娱乐性和趣味性。比如中央电视台播出的动画片《中华杰出人物故事》，里面很多小故事本来都是充满睿智与乐趣的，但是制作得过于简单，在内容上也过于强调说教，接近忽略了娱乐性和趣味性。结果故事情节不曲折生动，人物形象也不立体丰满，有教育的形式却达不到教育的目的。这与我们对教育的狭义理解不无关系：我们的节目太偏向于教育，往往醉心于提出如何教育儿童的“教育问题”，而忽略了教育对象的特征。
儿童电视节目中另一种倾向也就是以娱乐为主的电视节目则真正引起了大家对“娱乐至死”的关注。这与整个社会的娱乐大环境不无关系。“进人90年代之后，当人们开始真正享受物质的逐渐丰富所带来的欢娱与闲适时，当人们频繁接触来自西方，尤其是美国的各种思想和理念时，当人们在复杂多变不可捉摸的现实面前感到无所适从时，人们越来越感到自身的重要，感到对娱乐的本能需求。”因此，娱乐功能则成为大众媒体的首要功能。
在电视媒体上各种综艺节目大战、新闻资讯类节目的娱乐化走向、通俗电视剧的“大众娱乐”盛景之下，儿童电视节目也没有逃脱娱乐大潮的影响，因此产生了另一种偏差，那就是以纯粹的“快乐主义”替代游戏精神。很多儿童节目开始了奢华的追求，强大的明星阵容、豪华的舞美、炫丽的服饰，绝不亚于成.人节目。过于求大求洋，以及城市化、娱乐化的节目编排，容易助长孩子追求奢靡的习气，有违少儿节目的初衷。还有随处可见的各种儿童脱口秀、模仿秀节目，如原星空卫视的《人小鬼大》，深圳少儿频道的《饭没了秀》，江苏少儿频道的《我爱饭米粒》，这些节目以儿童的天真无邪、不谙世事作为笑点，严格意义上说，他们都不属于儿童节目的范畴。
主编推荐
李琦所著的《多元媒介环境下的儿童与儿童电视》重点是多元媒介环境下的儿童电视节目研究。书中将视野建立在当下媒介环境发生重大变化的背景下展开的电视节目研究，抓住了新媒介产生并且影响着社会人心的趋势，针对媒介多元性导致的文化环境和生产景观的显著变化，探究儿童电视节目的发展嬗变。
精彩内容
儿童与媒介的关系长期以来就是一个有着多种言说可能并彰显现实关怀的话题。当代儿童比以往任何一代都更充分地享用了媒介资源所带来的便利，也更大程度上被卷入媒介文化。李琦所著的《多元媒介环境下的儿童与儿童电视》以对当前多元媒介环境的剖析作为立论基础，探讨了“媒介童年”的生成及其特征，并以积极的视角将儿童电视视为维护和谐、健康媒介环境的媒介内容要素，《多元媒介环境下的儿童与儿童电视》较为系统地研究了其传播过程，在此基础上提出了传播效果很优化目标下的各个传播过程要素良性互动的策略。
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