徐州文物考古文集:一
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作者徐州博物馆编著
出版社科学出版社
ISBN9787030306425
出版时间2011-04
装帧精装
开本16开
定价158元
货号6812562
上书时间2024-10-29
商品详情
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目录
前言
一 综合
徐州西汉楚王陵墓考古的发现与收获
西汉楚王陵墓制度研究
从西汉楚王墓的建筑结构看楚王墓的排列顺序
西汉早期楚王崖洞墓的排序和墓主蠡测
欧亚草原动物纹饰对汉代艺术的影响
对徐州龟山和狮子山汉墓结构的几点认识
徐州楚王墓出土文物珍品散记
从西汉楚国印章封泥看王国中央官职
从出土印章封泥谈汉初楚国属县
从出土印章谈西汉王侯国行政关系
徐州出土汉玉概论
徐州出土汉代玉器的历史价值
徐州地区的汉代玉衣及相关问题
徐州出土汉墓玉器的分类
汉代的玉棺与镶玉漆棺
徐州地区西汉陶俑的发现及初步研究
二 狮子山
徐州狮子山楚王陵园初步研究
徐州狮子山西汉楚王墓的结构特征及形成原因
江苏徐州市狮子山西汉楚王墓天井成因考——兼谈西汉横穴崖洞墓的起源
从墓葬结构谈狮子山西汉墓的几个问题
徐州狮子山楚王墓陪葬人位置问题初步探讨
徐州狮子山西汉楚王墓开凿时间考析
狮子山西汉楚王陵的两个问题
狮子山楚王陵墓主考略
徐州狮子山汉墓墓主考略
从随葬品谈徐州狮子山汉墓的墓主问题
狮子山汉墓墓主刘戊说释疑-
徐州狮子山楚王陵墓墓主是刘戊还是刘郢(客)
徐州狮子山汉墓墓主及其相关问题研究
江苏徐州市狮子山西汉墓墓主的再认识
徐州狮子山楚王墓墓主再探
徐州狮子山楚王陵墓主身份及其相关问题的初步研究
徐州狮子山楚王墓墓主与出土印章问题
徐州狮子山楚王墓出土印章与墓主问题的再认识
试析徐州西汉楚王墓出土官印及封泥的性质
狮子山楚王陵出土印章封泥考释
狮子山楚王陵出土印章和封泥对研究西汉楚国建制及封域的意义
对狮子山楚王陵所出印章封泥的再认识
狮子山楚王陵铁甲胄研究综述
徐州楚王陵墓出土兵器初论
徐州狮子山西汉墓的金扣腰带
浅说徐州狮子山楚王墓出土玉器
弥足珍贵的西汉楚王陵墓玉器
江苏徐州狮子山楚王陵出土镶玉漆棺的推理复原研究
三 其他楚王墓
徐州市铜山县楚王山汉墓群考古调查
徐州北洞山西汉王陵考略
徐州北洞山汉墓年代与墓主探讨
徐州北洞山楚王墓墓主考
也谈北洞山西汉楚王墓的墓主和时代
徐州龟山汉墓石刻文字的发现与研究
徐州出土“明光宫”铜器及有关问题探释
徐州东洞山三号汉墓的发掘及对东洞山汉墓的再认识
附录徐州西汉楚王陵墓资料目录索引
后记
内容摘要
第一�?忙爸爸也能成为好爸爸
独生时代的平衡教�?br />父亲是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的过程中�?br />无论是性格培养，还是情感教育；无论是知识训练，还是道德�?br />质的培养，父亲都起着巨大的影响，好的和不好的影响都同样巨
大�?br />——英国社会学家 赫伯特·斯宾塞
自古有“天父地母”的说法，父亲相对阳刚，具有刚毅果断、强�?br />有力、注重理性等特点；母亲相对阴柔，具有慈祥温柔、细致体贴、注
重感性等特点。这种阴阳两极相辅相成，同时给予孩子成长的养料，�?br />能使其获得人性发展的平衡�?br />当前，很多父亲为事业打拼，或出于认识上的偏差，认为孩子让�?br />妈带就行了，因此父亲就成了家庭教育的“配角”、“龙套”，甚者直�?br />跑到了“幕后”�?br />一、家庭教育呼唤“男主角�?br />由于性别特征、活动方式的不同，父亲教育的影响自然有别于母
亲。因为母亲与孩子的交往主要围绕哺育、养育活动，更多地给予孩�?br />温情、舒适感；父亲和子女的交往常涉及游戏和探索活动，会影响孩子
智力发展、性格塑造、品质培养等方面�?br />1．体格发�?br />相对于母亲所使用语言交流来讲，父亲多通过肢体语言与孩子交
流。他们鼓励孩子走、跑、跳，支持他翻、转、踢……在孩子肌肉、骨
骼发展的关键时期，这样的活动能促进身体和心理的发育，更能使其�?br />验充满兴奋、新奇、快乐的历程�?br />2．智力发�?br />孩子与父亲在一起时的操作、探索活动，能培养孩子的动手操作�?br />力和探索精神，继而激发孩子的动脑和创造意识，而这些又能促进其�?br />力发育�?br />英国纽卡斯尔大学曾对17000名在1958年同一星期出生的婴儿进
行了长达半个世纪的跟踪调查，结果显示，经常与父亲相处的孩子日�?br />比同龄孩子聪明，并容易跻身高于父亲的社会阶层，这一优势在子�?br />42岁前一直存在�?br />3．个性发�?br />俗话说：父爱如山，母爱如水。孩子在与父母的交往中，从母亲那
里获得温柔、体贴、细致的关怀，而在父亲那里可以感受坚强、独立�?br />果断等特点，这会让他的个性发展更为完善�?br />此外，相对于老人和年轻妈妈，爸爸往往更为理智，因此，在某�?br />情境中也更能坚持“不可以就是不可以”，从而为孩子的成长立下必�?br />的规矩�?br />4．情商发�?br />孩子在不同阶段有不同的教育特点，比如3岁前，可以无忧无虑地
躺在母亲的怀抱里撒娇，享受母亲带来的温暖、宽容、柔软、感性；3
岁后，则需逐步建立并承担相应的责任，需要父亲给予的力量、规则�?br />意志力、理性等�?br />5．性别意识
幼儿期是孩子性别角色形成的关键期，父亲积极地与孩子交往，有
助于孩子对男性和女性的认识有适当而灵活的理解。研究表明，如果�?br />孩在4岁前失去父亲，会使他们在性别角色中倾向于女性化——喜欢非
身体性的、非竞赛性的活动，如看书、听故事、猜谜语等；如果女孩�?br />5岁前失去父亲，在青春期与男孩交往时往往会表现得焦虑不安或者无
所适从�?br />二�?0招成为好爸爸
芊芊4岁，有些胆小，过节时听到鞭炮声就会吓得直哭。每当这
时，爸爸会马上抱住她安抚，还会模仿鞭炮的声音，发出夸张的“嘣�?br />啪”声，让孩子觉得这是件有意思的事情，帮助她克服恐惧感。而当�?br />处放烟花时，爸爸也一定会把芊芊高高举起，让她看到烟花的美丽和�?br />近人群的热闹，渐渐地，芊芊不再那么害怕放鞭炮了�?br />爱孩子但没有行动的付出，或者没有让孩子感受到来自父亲的爱，
这样的父爱是“虚拟”的。其实，成为好爸爸不必去刻意做什么，就像
例子中芊芊爸那样，只要以自己的处理方式来关爱、照顾、引导孩子，
就能体会到为人父的骄傲和责任感，孩子也能获得深深的父爱�?br />1．给孩子有质量的父教
一个父亲的心声：菁�?岁多了，由于我经常出差没时间和她玩，
心里感到很内疚。为了弥补缺憾，每次出差都会给她买很多玩具和漂亮
衣服。开始，菁菁很高兴，也很喜欢，后来随着一天天长大，除了喜�?br />玩玩具，她和我要说的话越来越少了，我感到很苦恼�?br />父亲与孩子之间的心灵沟通是不能靠物质和金钱来实现的，只有经
常和孩子玩游戏、聊天，才能获得浓浓的父子（女）情。爸爸陪伴孩�?br />并不在于时间的长短，而在于这段时间里孩子的感受如何，如果爸爸�?br />天呆在家里，却总是独自看电视、上网，这种陪伴对孩子来说是毫无�?br />义的�?br />一起享受放风筝的愉悦、猜谜的乐趣、做手工的新奇，把孩子放�?br />肩上，让他像骑马一样逛游乐场……这些花样百出的活动，不仅拓展了
孩子的视野，还能丰富他的想象力，培养其动脑、创造意识。更重要�?br />是，爸爸的陪伴，让孩子体验到成长中别样的乐趣�?br />相比起妈妈，父亲和孩子之间更容易建立一种伙伴般的感情，�?br />此，想让你们的父子情更深厚，还可以建立一些共同的暗号，比如，�?br />可和鼓励孩子时，和他击掌、伸大拇指、拍拍他的头等�?br />2．见证孩子成长的“坐标�?br />孩子从出生到6岁的成长可谓“突发猛进”，不论是身体还是脑�?br />的变化都是那么清晰，见证孩子的成长足迹可少不了爸爸的身影啊！
会做�?br />会站�?br />会走�?br />第一次叫“爸爸、妈妈�?br />会认字了
会数数了
…�?br />每到一个阶段，请爸爸参与记录、拍摄孩子这些具有“里程碑式�?br />的成长坐标吧！相机、录音机、电脑都是您的得力“助手”。这个过�?br />既可以加深爸爸对宝宝成长的了解，也增进了父子感情。日后，当自�?br />不再年轻的时候，看到这些画面，会感觉那里面不仅仅记录着孩子的成
长，也有我们自己的心血和成长的足迹�?br />3．做孩子的“憨豆老爸�?br />哲学家周国平在他的《宝贝宝贝》一书中，曾写到做孩子的大玩
伴，而且要特别舍得花时间，“我觉得和孩子在一起玩的时间是特别�?br />暂的，你现在少写一些东西、少挣一些钱在以后都是可以弥补的，可�?br />子的童年时光一旦错过了就再也补不回来了。和孩子在一起的时候，�?br />总是尽力调侃，在孩子面前搞笑，她也会和我互动，所以，我觉得孩�?br />的幽默和我的这种努力也是有关系的。�?br />爸爸与孩子玩乐，要进入他的“语言表达系统”，用孩子的视角�?br />看待周围的一切：下雨天，一起穿上雨鞋踩水花；用橡皮泥捏小兔子�?br />小鱼等他们喜欢的小动物；孩子生病卧床时，给他讲故事、讲笑话；偶
尔和孩子抢玩具玩；夏天傍晚，一起去捉知了……与孩子一起玩这些�?br />趣、新鲜的游戏，对于爸爸来说，回归童真，何尝不是一次心灵的释放
呢！
爸爸和孩子玩亲子游戏，可得把自身优势发挥好了，这里提供几�?br />游戏，供您借鉴�?br />★活动的滑梯�?�?岁）
爸爸具有身强力壮的“天然”优势，那就当回活动的滑梯吧！手�?br />当栏杆，双腿作滑梯。孩子可以抓住“栏杆”，双脚先蹬到爸爸的腰部�?br />然后从“滑梯”上慢慢滑下来。孩子不仅能从中获得快乐，还能感受到
爸爸带来的安全感�?br />★小脚摞大脚�?�?岁）
地点可以选择在家里干净的地板上，或是室外有松软草地的地方�?br />爸爸和宝宝一起脱去鞋子，爸爸两脚稍分开，然后把宝宝的小脚放在爸
爸硕大的脚上，宝宝的两只小手抱着爸爸的腿。爸爸说：“预备，开
始。”大脚带着上面的小脚一起往前走、往后退、斜着走、转圈，动作
由简到繁，默契会慢慢产生�?br />★棋子大挑战�?�?岁）
小小的棋子可是变幻无穷呢！围棋、跳棋或五子棋都可以，用棋子
和孩子一起拼摆图形。比如，围成圆圈、笑脸、方形、房子等，比比谁
围出的图案更有创意。在玩乐中锻炼孩子的想象力和动手能力�?br />★打保龄�?br />准备：可乐瓶10个，皮球1个�?br />玩法：先和孩子一起把瓶子摆成大三角形，然后轮流在距瓶子一�?br />距离的地方，眼看前方抛球或滚球。击中目标后，请孩子数数击倒的�?br />子数量。每次作个比较，击中的多者为赢。在游戏中锻炼孩子的数学�?br />算能力和身手的敏捷性�?/p>
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