飞鸿印雪:大学之道寻踪
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作者胡显章
出版社清华大学出版社有限公司
ISBN9787302579373
出版时间2020-08
装帧精装
开本16开
定价168元
货号11033923
上书时间2024-10-28
商品详情
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作者简介
胡显章，清华大学教授，曾任清华大学党委副书记、校务委员会副主任，主持清华文科恢复建设工作，曾兼任人文社会科学学院院长、新闻与传播学院常务副院长等。现任“清华会讲”学术委员会主任、中俄战略合作研究所学术委员会主席等，主要社会兼职先后有：全国教育科学规划领导小组成员高等教育学科评议组组长，教育部高校文化素质教育指导委员会副主任/顾问，中国高等教育学会素质教育研究会顾问和大学文化研究会顾问等。
主要研究方向为高等教育和大学文化研究。编著相关著作17部，发表论文180余篇，主持或参加多项国家及部委课题。
目录
目 录
奠基篇—素质教育求索与认识
继承、弘扬梅贻琦的兼容会通办学理念 / 3
学习善于哲学思维的马克思主义教育家蒋南翔 / 9
努力提高学生全面发展的主动精神—对80年代精仪系教育教学
改革的回顾 / 17
全面认识教育的性质和功能 / 21
深入学习邓小平教育思想 发展我国高等教育事业 / 23
进一步加强和改进德育工作—清华大学第十九次教学讨论会大
会发言 / 30
深化教育改革，开创马克思主义理论教育的新局面 / 36
坚持马克思主义学风 搞好马克思主义理论教学 / 42
不断提高学习科学理论的自觉性—贺“求是学会”成立
十周年 / 44
提高认识 转变观念 努力加强大学生的文化素质教育—在
1997年暑期全校党政干部会上的发言 / 46
确立民族文化之根 提升大学生文化素质 / 56
努力提高对爱国主义的理性认识 / 64
赋予文化素质教育持久的生命力 / 66
对深入开展文化素质教育的调研与思考 / 73
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提升文化自觉，深化素质教育—纪念文化素质教育20年 / 83
提高哲学自觉 深化通识教育—2016年6月27日在第八届全国通识教育核心课
程讲习班开幕式上的讲话 / 105
提升文化自觉、自信与自尊 促进文化育人 / 109
促进工具理性与价值理性的统一 培养有高度社会责任感的人才 / 113
自觉推进科学教育与人文教育的融合 / 117
加强文化素质教育与大学文化建设的结合—在文化素质教育指导委员会全会上的
发言 / 127
文化素质教育与创造性培养 / 131
大学文化与杰出创新人才的培养 / 138
谈谈培养批判性思维 / 143
为清华开设“写作与沟通”必修课点赞 / 147
关于加强美育应处理好的几对关系 / 150
清华的话剧史话—2018年4月为人艺“戏剧进校园”致辞 / 153
重视体育 和谐发展 / 155
传播先进文化，提高全民素质—在“国家图书馆文津图书奖座谈会”上的
讲话 / 157
搭建好中俄文化交流的桥梁—在奥斯特洛夫斯基铜像捐赠仪式上的讲话 / 159
谈大学和中学教育的衔接—在“塑造行为 培养创新”大学中学校长论坛的
发言 / 161
教育评估科学化是推进基础教育改革的牛鼻子—谈清华附中“基于大数据的学生
综合素质生成性评价系统” / 164
转型篇—清华文科恢复与发展
文科教师更要多一点辩证法—在与部分文科教师首次见面会上的讲话 / 169
要重视大学文科建设 / 171
忆清华文科的恢复与发展 / 176
“综合性”不是搭积木，而是水乳交融 / 191
继承优良传统 创造新的辉煌—贺中文系建系70周年复系10周年 / 197
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旧邦新命 传承开新—纪念外文系90周年华诞 / 200
纪念清华国学院80周年与大学人文精神研讨会总结发言 / 203
素质为本，实践为用，面向主流，培养高手 / 207
在温史中守正求新 / 215
注重网络传播的意识形态问题 / 217
以高度的文化自觉和自信继承传统开拓未来—在“清华社会科学90年” 纪念大会
暨建校105周年校友交流会上的讲话 / 220
要重视软科学研究 / 222
发扬优势 明确方向 开拓软科学研究的新局面 / 226
以史为鉴 以文化人—第八届全国技术史学术研讨会致辞 / 232
努力提高文化自觉 成为法律和道德精英—2011年6月在法学院毕业典礼上的
讲话 / 234
提高文化自觉自信，强化大学文化研究—贺清华大学教育研究院40周年
华诞 / 237
促进不同文明平等对话是建设亚洲和人类命运共同体必由之路—首届清华会讲
“亚洲价值的重新发现”闭幕词 / 240
清华会讲学术工作坊：总结经验 吸取教训 完善国家治理体系 / 244
在纪念王国维先生诞辰120周年学术研讨会开幕式的讲话 / 246
缅怀冯友兰先生，把中国哲学发扬光大—在纪念冯友兰先生诞辰120周年暨冯友
兰学术思想研讨会上的发言 / 248
研究金岳霖的学术成就 推进哲学和逻辑学的发展 / 250
学习张岱年先生“兼和日新”的思想—纪念张岱年先生百年寿诞 / 252
自我激励 止于至善—纪念朱自清先生 / 255
学习赵元任先生融会贯通的大智慧—在赵元任音乐作品座谈会上的发言 / 257
学习潘光旦先生的教育思想和高尚风范—在纪念潘光旦诞辰100周年座谈会上的
发言 / 259
“娘家”人永远怀念季羡林先生 / 261
学习王力先生的治学精神，将语言学推向新高度—在北大王力先生百年诞辰纪念
会上的讲话 / 264
永伴清华前行的人—追思徐葆耕教授 / 266
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学习孙殷望老师 继承他未了的事业 / 270
一个充满大爱之心的清华人—痛悼王耀山同志 / 273
抖起精神继承范敬宜院长未了的事业 / 275
学习英若诚学长学贯中西的治学精神—在英若诚演讲报告会暨赠书仪式上的
讲话 / 279
努力开拓中国国际关系学科的新局面—在薛谋洪教书育人研讨会上的讲话 / 281
融合中西文化之长 建设中华民族新文化—在严复诞辰150周年纪念大会暨学术
研讨会上的讲话 / 283
高举中国自立自强的鲜明旗帜—在陈映真作品报告会上的讲话 / 285
在冯钟璞先生80寿辰宗璞文学创作60年座谈会上的致辞 / 287
“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”—在2003年人文社会科学学院换届会上的
讲话 / 289
旧邦新命—在2020年新年人文学院乔迁聚会上的讲话 / 291
探源篇—大学文化思考与心得
提高文化自觉自信 促进民族伟大复兴 / 295
以历史唯物主义、辩证唯物主义态度对待中华传统文化的传承创新 / 304
开展大学文化研究，推动大学文化创新 / 307
不忘本来、吸收外来、创造未来 自觉持续推进大学文化建设 / 314
谈谈大学文化的传承创新 / 319
大学文化建设是大学战略规划的重要环节 / 336
大学应成为“第三种文化”的摇篮 / 340
认真开展大学文化与育人为本的研究 / 347
推进大学文化建设的几点思考 / 353
以高度文化自觉加强大学文化建设 / 360
以科学发展观指导大学理念的创新 / 366
以人为本，促进人的全面发展是科学教育发展观的核心 / 371
唤醒文化自觉 培育大学创新文化 / 373
和谐文化与大学理念 / 378
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大学要注重发展和谐的大学理念 / 382
谈艺术与科学之“和” / 389
全球化背景下的文化多样性与文化自觉 / 394
大学办学特色与创新 / 403
问诊高等教育 / 407
贯彻落实“三个代表”重要思想，建设世界一流大学 / 409
发展科学的大学理念 蕴育积极的大学精神 / 416
大学精神，守望在民族航行的船头—2008年2月27日人民网专访胡显章教授 / 421
在梳理体认中传承 在选择融合中创新—清华百年文化研究体会 / 425
构建当代中国大学的精神文化 / 430
自觉·自信·自省 做好校史的编辑与传播工作 / 433
努力弘扬大爱精神 建设一流精神家园—纪念清华园老龄大学20周年 / 437
努力发挥文化的桥梁作用 / 439
对大学之道的哲学思考 / 444
感悟篇—水木思语
努力提高理论思维的自觉 / 457
我们的教育需要有更多的理性思维和切实的行动—在清华大学第22次教育工作讨
论会上的发言 / 460
世纪清华 人文日新—写在清华百年华诞 / 466
《自强不息 厚德载物 清华精神巡礼》前言 / 469
谈清华精神 / 472
谈清华校训 / 477
谈清华学风 / 482
谈清华校风“行胜于言” / 488
谈清华校箴“人文日新” / 491
谈清华“会通”学术传统 / 494
谈“育人为本”与“课比天大” / 499
光有“行胜于言”是不够的—《京华周刊》专访 / 503
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谈“更从容” / 505
谈大学制度文化建设与治理现代化 / 508
大师中的大师—纪念叶企孙教授诞辰120周年 / 514
什么是改革的首要着眼点—学习《邓小平文选》第三卷体会之一 / 519
改革就是要创造一种使拔尖人才脱颖而出的环境—学习《邓小平文选》第三卷体
会之二 / 520
要敢于和善于使用有缺点弱点的人才—学习《邓小平文选》体会之三 / 522
《新人文系列讲座》总序 / 524
《通识教育：困境与希望》序 / 527
《华韵清辉—艺术教育在清华》序 / 531
《好读书》发刊词 / 533
多读书 读好书 善读书—《清华大学荐读书目》序 / 536
《马克思主义新闻观学生读本》序 / 539
《清新时报》发刊词 / 543
《世纪回眸—中国大学文化研究》序 / 545
《水木烙印》序 / 548
《梦萦清华园》序 / 550
《王步高诗文集》序 / 551
《大学文化哲学》序 / 555
代结束语 满江红 同贺八秩华诞（新声韵） / 559_x00C_
内容摘要……
主编推荐
精彩内容
改革开放40年，中国高等教育在认真总结、反思、探索的同时，继承自身优秀传统，向发达国家学习借鉴，在融合中求新，在改革中发展，逐步走向前列。在此期间有几件事情将列入中国高等教育史册：一是素质教育，二是大学文化建设，再一件是学科的调整特别是人文社会科学的恢复与发展。归结起来都离不开对大学之道的遵循与探索。本书作者是这40年探索与实践大学之道的亲历者、思考者和策划者，本书收入了他相关系列文字材料，可以帮助读者了解此段不寻常时期中国教育工作者探索大学之道的“飞鸿雪泥”，也可为后来者续航超越提供参考。
媒体评论
本书密切关注现实、指导实践，兼具自觉理论思维。其中首先在素质教育和大学文化建设中应用文化自觉命题，论述价值理性与工具理性统一，在大学文化研究领域首次论述高等教育文化论哲学基础，提出大学文化建设的哲学自觉是文化自觉的最高境界，呼吁大学人历练哲学品格，以兼和会通哲学观和实事求是的态度，实现认识论、政治论、生命论和文化论哲学基础的融合创新，共同来认识和发展当代中国大学文化和新型大学之道，不乏新的视角，新的思考和学术创新点。对于提升高等教育工作者理论思维，推动教育改革实践，创新中国高等教育学术和教育体系，有着积极意义。
大学是什么？学生为什么要上大学？大学教师的天职是什么？为什么而教？怎么教？翻开此书，细度闪光点。
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