• 英语阅读教学中的读后活动:设计与实施
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英语阅读教学中的读后活动:设计与实施

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广东广州
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作者戴军熔[等]著

出版社浙江大学出版社

ISBN9787308089494

出版时间2011-09

装帧平装

开本32开

定价9元

货号6967933

上书时间2024-10-28

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品相描述:全新
商品描述
目录
章我们的主题

第二章我们的困惑

一、语言输入与语言输出间的一致性

二、语言输入与语言输出间的台阶和桥梁

三、语言输入的量与语言输出的质之间的相关性

四、语言输出活动的量与质之间的平衡性

五、读后活动形式的单一性

六、读后活动与学生实际的吻合度

(一)任务难度

(二)选题切口

七、对文本内涵与价值的基本尊重

八、活动过程的合作之形与合作之实

第三章我们的行动

一、行动对策

(一)读后活动的设计原则

(二)读后活动的设计类型

(三)读后活动的有效实施

1.重视吸收环节:用学过的语言做事

2.丰富活动类型:创设多样的输出活动

3.强化主题意识:实施基于主题的教学

4.搭建语言支架:为高效输出提供支持

5.增强监控意识:加强输出监控与评价

6.学会评价自己:自觉评判活动有效性

二、行动过程

(一)行动进程

1.行动之一:如何设计读后活动

2.行动之二:如何实施读后活动

3.行动之三:如何评价读后活动

(二)课例呈现How Daisy Learned to Help Wildlife

课例背景

课例呈现1

问题聚焦

课例呈现2

实践改进1

实践改进2

实践改进3

实践改进4

实践改进5

实践改进6

实践改进7

观点聚焦

第四章我们的思考

一、读后的活动:设计与实施

(一)教师以更理性的态度审视读后活动

(二)教师以更开阔的视角审视读后活动

(三)教师以更综合的理念审视读后活动

二、研究的反思:过程与方法

三、后续的研究:深化与延伸

参考文献

精彩内容
《英语阅读教学中的读后活动:设计与实施》以研究英语阅读教学中“读后活动的设计与实施”这一问题为切入点,借助课堂观察与案例分析,系统梳理分析了读后语言输出活动的设计与实施中所存在的问题,提出了基于困惑的相应对策,如:重视吸收环节、丰富活动类型、强化主题意识、搭建语言支架以及增强监控意识等。《英语阅读教学中的读后活动:设计与实施》以行动研究为载体,从读后活动的“设计——实施——评价”三个阶段对小课题进行了实践探究,向一线外语教师展现了我们对这一主题的思考、实践、反思与感悟。

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