打开童书育心灵(中段)
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作者王鸿
出版社浙江大学出版社有限责任公司
ISBN9787308199513
出版时间2019-03
装帧平装
开本其他
定价30元
货号9891225
上书时间2024-10-27
商品详情
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作者简介
王鸿，
正高级教师，浙江省特级教师，浙江师范大学兼职教授，享受国务院政府特殊津贴。
获课改实验全国先进教师、全国中小学后勤工作优秀校长、长三角教育科研优秀个人、浙江省教坛新秀、浙江省五一劳动奖章、浙江省第一届“教改实验先锋校长”、浙江省教育科研先进个人、金华市劳模、金华市拔尖人才等荣誉。
《课本外的语文：“成长阅读”教学体系探索》获浙江省人民政府颁发的省基础教育教学成果一等奖，《走进童书世界：小学生“成长读写”指导体系与学习策略的行动研究》获2018年教育部颁发的基础教育教学成果二等奖。
从教以来，积极倡导大语文教育观，创建“成长阅读”，推动儿童阅读课程化、课外阅读课内化、童书读写一体化，积极开发童书读写课程。著有《打开童书学语文——童书读写联结的研究与实践》；主编《打开童书学写作》系列（6册）；出版《华华川川看世界》6册书籍；任《读写新思维》《班级读书会在浙江》等书的编委。
目录
学习之旅
打开童书学勤奋
《小魔怪要上学》
打开童书学专注
《哎呀，事情搞大了！》
打开童书学表达
《一枕头想念》
打开童书学倾听
《大熊有一个小麻烦》
打开童书学刻苦
《中国书圣王长之》
思维之光
打开童书学质疑
《神奇校车—水的故事》
打开童书学提问
《第一次提问》
打开童书学判断
《小马过河》
打开童书学思辨
《搬过来，搬过去》
打开童书学应变
《十只大鳄鱼》
情绪之灯
打开童书学情商
《菲非生气了）
打开童书学耐心
《安的种子》
打开童书学释然
《内疚和释然》
打开童书学乐观
《幸运的小灰象》
打开童书学欣赏
《我讨厌宝弟！》
友谊之舟
打开童书学接纳
《莉莎的新朋友》
打开童书学合作
《南瓜汤》
打开童书学沟通
《敌人派》
打开童书学睦邻
《两个秘密》
打开童书学共享
《一起去看彩虹吧》
内容摘要
本书为“打开童书育心灵”系列之一，适合小学低年级。该系列以很好童书作为素材，面向儿童成长过程中的各个层面，通过带领读者阅读解析很好童书的内涵，为儿童教育提供生动的参考指导。本书内容适合小学低段。分为自律、交往、诚信、感恩四个板块，内含自控、守纪、自制、冷静、克制；分享、明理、谦让、团结、友爱；公正、守信、诚实、明礼、信任；感谢、理解、尊重、关爱、助人等主题。 每一个主题结合一部很好童书，通过暖心悄悄话、绘本甜甜圈、佳句丫丫乐、经典串串烧、心灵小剧场、读苑、猜吧、谈坛、画坊等灵活多样的导读实践板块，引导读者多维度理解童书的主旨内涵及趣味所在，以寓教于乐的形式培育儿童的情商。
主编推荐
宣传语 打通阅读之路 架起心灵之桥 用童书帮助孩子形成正确的价值观 亲子共读的家庭教育读物 师生互动的品德教育学本 为学校开展思品教育 开创新颖模式 提供实用案例 为家长进行亲子教育 打开宏阔视野 给予有效指导 图书 12个健全人格的重要维度 60本精品童书的深入解悟 60个幸福人生的品质要素 120本佳作的拓展阅读 阅读赏析 延伸思考 实践运用 培养孩子的品格 健全孩子的人格 养成孩子的性格 将童书阅读扎根在育心的土壤中，使孩子们的童年更有乐趣，成长更有力度，生命更有品质。
精彩内容
本书为“打开童书育心灵”系列之一，适合小学低年级。该系列以很好童书作为素材，面向儿童成长过程中的各个层面，通过带领读者阅读解析很好童书的内涵，为儿童教育提供生动的参考指导。本书内容适合小学低段。分为自律、交往、诚信、感恩四个板块，内含自控、守纪、自制、冷静、克制；分享、明理、谦让、团结、友爱；公正、守信、诚实、明礼、信任；感谢、理解、尊重、关爱、助人等主题。 每一个主题结合一部很好童书，通过暖心悄悄话、绘本甜甜圈、佳句丫丫乐、经典串串烧、心灵小剧场、读苑、猜吧、谈坛、画坊等灵活多样的导读实践板块，引导读者多维度理解童书的主旨内涵及趣味所在，以寓教于乐的形式培育儿童的情商。
媒体评论
打通阅读之路 架起心灵之桥
用童书帮助孩子形成正确的价值观
亲子共读的家庭教育读物
师生互动的品德教育学本
为学校开展思品教育 开创新颖模式 提供实用案例
为家长进行亲子教育 打开宏阔视野 给予有效指导
12个健全人格的重要维度 60本精品童书的深入解悟
60个幸福人生的品质要素 120本优秀佳作的拓展阅读
阅读赏析+延伸思考+实践运用
培养孩子的品格 健全孩子的人格 养成孩子的性格
将童书阅读扎根在育心的土壤中，使孩子们的童年更有乐趣，成长更有力度，生命更有品质。
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