护理学基础
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作者高达玲主编
出版社东南大学出版社
ISBN9787564117085
出版时间2009-08
装帧平装
开本16开
定价47元
货号5893896
上书时间2024-10-27
商品详情
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目录
第一章 绪论
第一节 护理学的发展史
一、护理学的形成与发展
二、中国护理学的发展历程
第二节 护理学的任务与范畴
一、护理学的任务
二、护理学的范畴
第三节 护理学的基本概念
一、个案护理
二、功能制护理
三、小组护理
四、责任制护理
五、系统化整体护理
第二章 护士的素质与角色
第一节 护士的素质
一、素质的概念
二、护士素质的内容
第二节 护十的角色
一、角色的概念
二、护士角色的功能
第三章 护理学的基本概念
第一节 关于人的概念
一、人是一个统一整体
二、人具有生物、社会双重属性
三、人是一个动态、开放系统
四、人有基本需求
第二节 关于健康的}既念
一、健康的概念
二、疾病的概念
三、健康与疾病的关系
第三节 关于环境的概念
一、人的内外环境
二、健康与环境的关系
第四节 关于护理的概念
一、护理的概念
二、护理的内涵
三、护理与健康的关系
第四章 护理相关理论与护理模式
第一节 护理相关理论
一、系统理论
二、人类需要层次理论
三、压力与适应理论
第二节 护理模式
一、奥瑞姆的自理模式
二、罗伊的适应模式
第五章 护理程序
第一节 护理程序概述
一、护理程序的概念
二、护理程序的理论基础
第二节 护理程序的步骤
一、护理评估
二、护理诊断
三、护理计划
四、实施
五、护理评价
附1 155项护理诊断一览表
附2 常用护理诊断举例
第六章 护理安全与职业防护
第一节 护理安全
一、概述
二、护理安全的影响因素
三、护理安全的防范措施
第二节 护理职业防护
一、概述
二、护理职业损伤的危险因素
三、护理职业损伤的防护措施
第七章 医院与住院环境
第一节 医院
一、医院的性质和任务
二、医院的种类
三、医院的组织结构
第二节 门诊部
一、门诊
二、急诊
第三节 病区
一、病区的设置和布局
二、病区环境的管理
三、病床单位及设备
四、铺床法
第八章 病人入院和出院的护理
第一节 人院护理
一、入院程序
二、病人入病区后的初步护理
三、分级护理
第二节 出院护理
一、出院前护理
二、出院时护理
三、出院后护理
第三节 运送病人的护理技术
一、轮椅运送技术
二、平车运送技术
三、担架运送技术
第九章 病人卧位和安全的护理
第一节 常用卧位
一、卧位的概念
二、卧位的种类
第二节 协助病人更换卧位法
一、协助病人翻身侧卧法
二、协助病人移向床头法
第三节 保护具的应用
一、保护具的种类
二、保护具的应用
第十章 医院感染的预防和控制
第一节 医院感染
一、概述
二、医院感染的主要因素
三、预防和控制医院感染的措施
第二节 清洁、消毒、火菌
一、概念
二、清洁法
三、物理消毒灭菌法
四、化学消毒灭菌法
第三节 尢菌技术
一、概念
二、无菌技术操作原则
三、无菌技术基本操作法
笫四节隔离技术
一、概述
二、隔离消毒的原则
三、隔离的种类
四、常用隔离技术
第五节 供应室
一、供应室的设置和布局
二、供应室的工作内容
三、常用物品的保养
第十一章 病人清洁的护理
第一节 口腔护理
一、口腔健康维护
二、特殊口腔护理
第二节 头发护理
一、床上梳发
二、床上洗发
第三节 皮肤护理
一、沐浴术
二、背部护理
三、压疮的预防和护理
第四节 晨晚间护理
一、晨间护理
二、晚间护理
三、卧有病人床更换床单法
第十二章 生命体征的评估及护理
第十三章 冷热疗技术
第十四章 饮食护理
第十五章 排泄护理
第十六章 给药技术及药物过敏试验法
第十七章 静脉输液与输衄法
第十八章 标本采集技术
第十九章 危重病人的护理及抢救技术
第二十章 临终病人的护理
第二十一章 病案管理及护理相关文件书写
内容摘要
（一）社会环境
病区是由病人、医生、护士、家属等组成的特殊区域，住院后由于疾病、环境陌生以及新的群体都会使病人感到压力，因此，护士要营造安全、舒适的人文环境，帮助病人尽快适应病区特殊的社会环境，从而促进康复。
1．建立良好的护患关系
护患关系是一种工作关系，是服务者和被服务者的关系，良好的护患关系取决于护理工作者的正确医学观和道德观。
（1）加强自身修养：护士端庄的仪表、和蔼的态度、得体的言谈、良好的医德医风、丰富的专业知识及娴熟的技术都会给病人心理上带来安慰，从而产生安全感和信任感，有助于建立良好的护患关系。
（2）尊重病人：尊重是人际交往的前提。护士应尊重病人的权利与人格，尊重病人的生命价值，维护病人的自尊，对所有病人一视同仁，一切医疗护理活动均应取得病人及其家属的理解，使病人切身感受到尊重与爱护。
（3）发挥病人主观能动性加强与病人的沟通，耐心倾听病人的主诉，要根据病人的年龄、性别、民族、文化程度、职业及病情轻重等个体差异，通过指导与教育，增强病人自我健康责任感，鼓励病人积极主动地追求自身健康，...
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