工商管理专业实践教学指导书

王悦，

北方民族大学商学院工商管理系讲师，工商管理系主任，主要从事管理学、市场营销学的教学与研究。省部级一流基层教研室负责人，负责建设的管理学获省部级一流本科课程、自治区精品课程思政项目，指导多项国jia级、自治区级大学生创新创业项目。

杨保军，

教授（专业技术二级）、硕士研究生导师，管理学博士。兼任中国商业会计学会常务理事、宁夏回族自治区教育厅督学等职务。多年来致力于民族地区农产品供应链管理、品牌管理等方面的研究。主持国家自然科学基金项目2项，省部级项目5项，出版论文及专著40余篇（部），获省部级奖项若干。宁夏回族自治区优秀教师，享受国务院特殊津贴等荣誉。

第一章 课程实验教学

第一节 管理学课程实验

一、实验目的及要求

二、实验内容（见表1-1）

三、参考课时

四、实验材料

五、考核方式

六、实验教学内容

第二节 经济法课程实验

一、实验目的与要求

二、实验内容（见表1-4）

三、参考课时

四、实验材料

五、考核办法

六、实验教学内容

第三节 基础会计课程实验

一、实验的目的与要求

二、实验内容

三、实验教学内容

第四节 电子商务管理课程实验

一、实验目的

二、实验前的准备工作

三、实验报告的内容要求

四、实验任务与时间安排（见表1-76）

五、实验教学内容

第五节 人力资源管理课程实验

一、实验目的与要求

二、实验内容

三、参考课时

四、实验材料

五、考核办法

六、实验教学内容

第六节 市场营销学课程实验

一、实验目的及要求

二、实验内容（见表1-78）

三、参考课时

四、实验材料

五、考核方式

六、实验教学内容

第七节 统计学课程实验

一、实验目的与要求

二、实验内容

三、参考课时

四、实验材料

五、考核办法

六、实验教学内容

第八节 物流学课程实验

一、实验基本原理及课程简介

二、实验内容和课时分配（见表1-84）

三、实验环境

……

第四章论文及实习指导大纲

第一节学年论文

一、学年论文的教学目的和任务

二、学年论文的主要内容

三、学年论文的基本要求

四、成绩评定标准

第二节 毕业实习

一、毕业实习的目的及意义

二、毕业实习的内容及要求

三、实习基地情况

四、时间分配

五、考核方法与成绩评定

六、日志、报告的内容与要求

第三节毕业论文

一、目的和意义

二、选题原则

三、类型及基本要求

四、任务及深度要求

五、考核办法

六、毕业设计(论文）时间分配·

参考文献

后记

第一章课程实验教学

第一节管理学课程实验

一、实验目的及要求

管理学是一门实践性极强的课程，“管理”本身是实践活动的过程。北方民族大学商学院面向全院六个本科专业学生在大一第一学期开设“管理学课程”，低年级新生刚刚从高中进入到大学，几乎没有社会经验，对企业缺乏了解，没有学习过任何工商管理方面的专业知识，刚一开始接触管理学，完全不知所云。因此管理学的教学必须结合一定的实践活动进行，通过情景模拟、案例分析等理论联系实际的教学内容，不但可以提高学生的学习兴趣，巩固应掌握的学科基础理论知识，还可以培养和提升学生运用管理知识发现问题、分析问题和解决问题的实践能力，以便更加高效地达到本课程的预期教学目标。具体目标包括：

(1）激发学生的学习兴趣，较好地掌握相关理论知识；

（2）能够理论联系实际，提升学生的实践操作能力；

（3）培养学生具备管理者的基本知识和技能；

（4）为学生后续相关课程的学习奠定良好的理论基础；

（5）培养学生独立发现问题、分析问题和解决问题的能力；

（6）满足学生创业的需求。

……

工商管理专业实践教学基本形式包括以下几个方面：第一，课堂案例教学和场景模拟：要求所有专业课程教学必须采用案例教学和场景模拟方式，让学生通过案例和场景模拟掌握专业理论知识，获得企业管理实务感性认识。第二，实验实践课：分课程实验和实验课程两类，前者是在实务性较强的生产运作管理、财务管理、信息管理系统等课程中设置实验学分，用模拟实验软件进行实践教学；后者是指专门设置实验实践课程，如ERP综合试验、创业创新训练、就业指导等。第三，假期见习：要求每个寒暑假期间学生要到企业和其它实际部门进行见习实践或参加其它集体性社会实践活动。第四，毕业论文：第六学期末开始，第七学期末结束，学生在导师指导下完成毕业论文，主要是培养学生理论联系实际研究解决问题能力，提高写作技巧。第五，专业实习：在第八学期开展，采用分散实习为主，集中实习为辅的方式，以方便学生一边专业实习，一边找工作。第六，实践竞赛和科学研究：实践竞赛主要包括学生在老师指导下参加全国大学生“挑战杯”比赛、ERP沙盘模拟比赛，以及本专业组织的商业案例分析大赛等：科学研究活动主要是要求教师在课题申报中将学生纳入研究团队，使学生通过参与课题研究，养成探究精神、提升研究能力。