经管类课程思政案例集:一

案例1 创新“北斗 ” 让生活更美好 ——创新是引领发展的第一动力1 案例2 高校智能快递存取箱选址优化 ——培养学生的全局观16 案例3 药品管理的ABC分类法 ——学会抓重点抓关键28 案例4 自动化立体仓库货位存储优化 ——懂节俭不浪费39 案例5 旅行商问题的路径优化 ——选择合适的道路49 案例6 带时间窗的车辆路径规划 ——理解“以人为本”60 案例7 中国GDP的增长奇迹从何而来？ ——“四个自信”演绎中国发展故事72 案例8 精准扶贫，最有力的中国故事之一 ——看中国是怎样解决贫富差距的88 案例9 大学生应该树立什么样的消费观 ——正确看待“非理性繁荣”，引导大学生理性消费99 案例10 看习近平总书记怎样谋划世界发展 ——“一带一路”发展战略打开“筑梦空间”113 案例11 绿水青山就是金山银山 ——神州大地处处涌现生动实践130 案例12 个人信息被滥用，B2C平台大数据杀熟涉嫌违法? ——公正和法治143 案例13 平台经济告别野蛮生长 ——公正和法治152 案例14 信息技术助力抗击新冠疫情斗争 ——科技报国的家国情怀和使命担当160 案例15 网络直播带货侵害消费者权益主要表现形式 ——法治168 案例16 直播平台沦为“网上假货大集”，鞋帽、服饰、箱包、日化用品等品种成为“重灾区” ——诚信和法治178 案例17 国内运筹学的发展 ——钱学森、华罗庚等科学家的家国情怀187 案例18 最短路问题及求解方法 ——什么是人生中的最短路？195 案例19 表上作业法优化运输资源，助力国家双循环战略 ——培养学生爱国爱党情怀202 案例20 网络计划技术抓关键环节，助力惠民工程按期完成 ——培养学生“抓大放小”的思维理念213 案例21 层次分析法助力共享经济下众包配送“最后一千米”评价问题 ——培养学生的“平衡”思想理念224 案例22 过程取向理论之舒伯生涯发展论 ——学会“平衡”与“发展”239 案例23 聚焦能力提升，引入榜样力量助力学生成长成才 ——学抗疫精神246 案例24 澄清职业价值观 ——大力弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神253 案例25 求真务实 科技报国 ——培养精益求精的工匠精神259 案例26 尊重标准 遵章守则 ——塑造健全人格270 案例27 从“财政支出”看国家对教育领域的重视 ——用财政支出数据反映国家如何“执政为民”280 案例28 通过对政府采购腐败问题的认识引导学生正确的价值观 ——用腐败案例进行警示与价值观塑造287 案例29 正确认识当前我们国家积极的财政政策 ——从执政为民视角看国家大政方针296 案例30 从国家对卷烟征收高额的消费税说起 ——引导正确健康消费观念302 案例31 国家通过个税改革减轻职场新人的收入压力 ——引导学生理解税收政策调节收入差距上的作用309 案例32 电子商务支付 ——远离校园贷，青春不负债316 案例33 哈夫曼编码 ——锲而不舍、积极向上的人生观325 案例34 网络营销 ——电影《失恋33天》勇于面对挫折331 案例35 跨境电商选品 ——诚信经营，注重知识产权保护341

本书稿是上海电力大学经管学院全体教师开展“课程思政”建设的阶段成果。在新时代习近平中国特色社会主义思想的指引下，以党的二十大精神为指导，努力提高高校经管专业的思政水平。其入选课程既有专业示范课程和精品课程，也有新设的成长性课程，具有较强的示范性和创新性。旨在引导高校教师充分发挥各类课程育人功能，深入挖掘各门课程蕴含的思想政治教育元素，促进专业课与思想政治理论课同向同行，实现价值引领、知识传授和能力培养的有机统一，进一步提高人才培养质量和学校立德树人水平。