川渝地区乡村幼师发展研究

第一篇 川渝地区乡村幼师事业发展调查研究

第一章 川渝地区乡村幼师事业发展的历史沿革

第一节 川渝地区乡村幼师事业的发轫时期

第二节 川渝地区乡村幼师事业的壮大时期

第三节 川渝地区乡村幼师事业的提质时期

第二章 川渝地区乡村幼师发展支持政策研究

第一节 四川省乡村幼师发展的支持政策

第二节 重庆市乡村幼师发展的支持政策

第三节 川渝地区乡村幼师发展支持政策的比较与优化建议

第三章 川渝地区乡村幼师发展的当代考察与应对

第一节 川渝地区乡村幼师发展的机遇分析

第二节 川渝地区乡村幼师发展当前面临的问题与挑战

第三节 川渝地区乡村幼师的发展策略

第二篇 川渝地区乡村幼师专业发展调查研究

第四章 川渝地区乡村幼师专业伦理调查研究

第一节 川渝地区乡村幼师专业伦理研究初探

第二节 川渝地区乡村幼师专业伦理现实样态

第三节 川渝地区乡村幼师专业伦理困境及成因分析

第四节 川渝地区乡村幼师专业伦理解困措施

第五章 川渝地区乡村幼师专业知识调查研究

第一节 川渝地区乡村幼师专业知识研究初探

第二节 川渝地区乡村幼师专业知识研究路径

第三节 川渝地区乡村幼师专业知识现实样态

第四节 川渝地区乡村幼师专业知识差异分析

第五节 川渝地区乡村幼师专业知识面临的问题

第六节 川渝地区乡村幼师专业知识提升措施

第六章 川渝地区乡村幼师专业能力调查研究

第一节 川渝地区乡村幼师专业能力初探

第二节 川渝地区乡村幼师专业能力现实样态

第三节 川渝地区乡村幼师专业能力差异表征

第四节 川渝地区乡村幼师专业能力提升困境

第五节 川渝地区乡村幼师专业能力解困措施

第三篇 川渝地区乡村幼师人才培养调查研究

第七章 川渝地区乡村幼师人才培养现状调查研究

第一节 绪论

第二节 研究设计

第三节 研究结果

第四节 川渝地区乡村幼师人才培养存在的问题

第五节 川渝地区乡村幼师人才培养策略

第八章 川渝地区学前教育公费师范生培养现状

第一节 师范生公费教育发展沿革

第二节 师范生公费教育的困境

第三节 川渝地区学前教育公费师范生培养模式分析

第四节 川渝地区学前教育公费师范生职前培养现状

第五节 乡土情怀与专业发展调查的内在启示

第四篇 实践探索篇

重庆幼儿师范高等专科学校卓越乡村幼师培养改革与实践成果

川南幼儿师范高等专科学校“校地园协同、学训教一体”乡村幼师人才培养模式探索与实践

参考文献

后记

《川渝地区乡村幼师发展研究》为切实发挥成渝地区双城经济圈职业院校学前教育发展联盟的行业纽带、带领、带动作用，深入推进成渝地区双城经济圈学前教育协同发展，经成渝地区双城经济圈职业院校学前教育发展联盟议定，由重庆幼儿师范高等专科学校协同川南幼儿师范高等专科学校开展乡村幼师发展重点项目系统研究，通过调查研究共同撰写《川渝地区乡村幼师发展研究》一书。

《川渝地区乡村幼师发展研究》分为四篇。首篇坚持人民创造历史的唯物史观，继承和创新乡村幼师文化遗产，讲述川渝地区乡村幼师故事；第二篇从专业伦理、专业知识、专业能力等维度，研制调查问卷和访谈提纲，选取四川省、重庆市部分乡村振兴示范乡镇或帮扶乡镇开展调查研究，分析乡村幼师专业素养；第三篇结合教育部与重庆市部市会商会议、教育部调研重庆和四川教育工作精神，分析川渝地区乡村幼儿教师培养情况，诠释百年老牌师范专科层次学校的守望和路向，同时，为交流川渝地区幼儿教育师范院校在乡村幼师人才培养中的经验；第四篇为实践探索篇，特邀重庆幼儿师范高等专科学校、川南幼儿师范高等专科学校共同撰写在乡村幼师人才培养上的实践探索，以供大家商榷。

《川渝地区乡村幼师发展研究》通过调研川渝地区乡村幼师发展现状，撰写“一号工程”里的幼教篇章，期望为地方政府深入推进学前教育改革发展提供有益借鉴。同时，《川渝地区乡村幼师发展研究》丰富了乡村幼师研究成果，对中国式现代化和乡村幼教发展中的热点问题进行了深入研究，从历史逻辑上厘清了中国乡村师范发展的早期根源，从实践层面分析了中国乡村幼师发展的未来趋势。另外，《川渝地区乡村幼师发展研究》在重庆幼儿师范高等专科学校建校110周年庆典仪式上发布，助力西部乡村学前教育树立新理念、探索新路径、形成新模式，为中国式现代化和西部乡村幼教高质量发展贡献智慧。