绘本与我的乡村教育梦

陈修银，高级教师，湖南省新时代卓越教师培养对象，湘潭市信息化培训团队成员，湘潭市第二批教师培训师培养对象，湘乡市首届第一批小学语文学科带头人，湘乡市小学语文名师工作室成员。现为湖南科技大学教育学院小学教育专业兼职教师，湘乡市小学语文兼职教研员。个人获湖南省“汀汀教师奖”、湘潭市“莲城园丁”“骨干教师”“优秀教师”、湘乡市教育科研先进个人等荣誉称号。系湖南省教育科学研究工作者协会会员，撰有《用“魔袋”开启整本书阅读之旅》等5篇论文发表于《湖南教育》等省市级刊物，20余篇论文在省级获奖，主持湖南省级课题1个、湘潭市级课题1个、湘乡市级课题2个，参与湖南省级课题3个、湘潭市级课题3个、湘乡市级课题1个，参与湖南省网络课程资源创建工作并担任总质检。2020年主备的《护绿我能行》在全国少先队辅导员网络集体备课平台展出，2020、2021、2022年主备与执教的《九九重阳话敬老》《认识比喻句》《（中国古代寓言故事）导读》获湖南省一等奖。

(一)遇见

01 遇见·希望

02 遇见·珍惜

03 遇见·躬行

04 遇见·智慧

05 遇见·信念

(二)成长

06 成长·感恩

07 成长·学习

08 成长·改变

09 成长·神奇

10 成长·传承

11 成长·合作

12 成长·怀念

13 成长·创新

(三)守护

14 守护·初心

15 守护·唤醒

16 守护·明灯

17 守护·温暖

18 守护·梦想

19 守护·责任

20 守护·奔跑

21 守护·信仰

22 守护·担当

【乡村手记】

遇见·感恩·珍惜

新学年第一天上班，我接到了教研部吴丽主任的电话，商讨绘本阅读交流活动事宜。从未争取到指标时小小的失落，到几经周折终于争取到这个宝贵的指标时大大的惊喜，感慨良多！

生在山村，长在山村，工作在山村，从未迈出过山村的我，何德何能，得到吴丽主任和那么多能人的厚爱！

感恩、感谢吴丽主任，我心中永远的女神姐姐，为我们搭建如此高大上的平台，让我们偏远山区的薄弱学校也能有这样展示自我与交流发展的机会。感恩一切美好的遇见！感谢生命中每一位贵人的指引！一路前行，一路成长，一路芬芳。我始终相信，几经磨砺，即便是沙石，亦能绽放出独特的光芒，正如我们这小而温暖的团队。

小而温暖，是我们团队的名片，我一直这样认为。记得2017、2018、2019连续几年开展诵读经典迎元旦活动，从策划到准备到开展，我们团队九位老师台前幕后两个月，活动很精彩，教师、学生、家长全员参与，受到社会各界的一致好评。其实，我从内心里知道，我们的付出远远不止这两个月，而是每一天。2016年9月起，阅读排进课程表后，经典诵读、古诗新唱……成了学校里最受欢迎的活动，没有之一。

每当空闲下来，我都特别感动，为我们的团队，为我们的老师，也为那群可爱的孩子。

突然想起那次口语交际课，我和孩子们一起学习“转述”。为了能更好地在生活中运用，拓展时，我临场口头出示情境：

我打电话给妈妈：“妈妈，我今天在外婆家吃晚饭，打算晚上七点回家，麻烦您要爸爸过来接我。”随即让孩子们转述。

话音刚落，几个孩子偷偷地笑。其实，我说的时候就意识到了，只是没想到孩子们比我想象中的更为敏感。我装作不知情，问：“有什么好笑的吗？”

毕竟是乡下的孩子，历来比较含蓄，抿着嘴，笑而不语，几位女生甚至用手捂住脸扮害羞状，好可爱的样子。

过了几秒，我也实在绷不住了，跟着大笑起来：“是不是觉得称呼太好笑了？”

一孩子怯怯地说：“是该说老公吗？”

“哈哈哈哈……”教室里，笑声一片。

“除了老公，还有没有其他称呼？”

“孩子他爸！”一双双笑意盈盈的眼睛里闪烁着灵动的光芒。

“哈哈哈哈……”笑声更猛烈了。

“是啊！还可以说娃他爸呢！快！这么好笑的转述一定得记录下来。”

孩子们迅速动笔。

反馈时，孩子们的转述竟是这节课里最完美的。

也许，不久的将来，他们不会忆起课堂上的太多点滴，但笑过、乐过、写过的，尽管看似不经意的，可能是他们印象深刻的。

这又让我想起，《父与子全集》阅读指导课上，陈宇轩小朋友那萌萌的表情，惹得全班同学和听课老师捧腹大笑。

与孩子们在一起的每一个有趣的瞬间都值得收藏，感恩遇见，让我成为你们的老师。与老师们在一起的每一个快乐的瞬间都值得珍藏，感恩遇见，让我成为你们的同事和领头人。期望，我们彼此珍惜在一起的每一个瞬间，那定是人生最美好的回忆。

【童言童语】

（一）引人入胜的书

“洗洗手，擦擦汗，不一会儿就开饭。炒菜、米饭、鸡蛋汤，饭菜可口营养香。宝宝吃得喷喷香，健康成长身体棒。”晚饭时间到了，妈妈一边哼着歌儿，一边把美味可口的饭菜端到餐桌上，但不见儿子来吃饭，就让爸爸去叫儿子。

“儿子，你还在干吗呢？”

见没回音，爸爸急忙夹起一块肉塞进嘴里，便跑去儿子房间。推开门一看，啊哈，原来儿子正趴在地上津津有味地看书呢。爸爸对儿子说：“儿子，妈妈等你吃饭呢，快去吧。”

儿子去吃饭了。爸爸很好奇，心想：儿子看得这么入迷，到底是什么书呢？于是他弯下腰看。哎呀，这书可真有意思！

儿子刚要动筷子，却发现爸爸没有来，自言自语道：“咦？爸爸怎么还不出来？”

“你这爸爸！”妈妈一边嘟囔着，一边跑进儿子的房间，发现爸爸正趴在地上看书。

“儿子的书有那么好看吗？”妈妈蹲下身子，和爸爸一同看了起来。

儿子端着碗，来到自己房间门口，看见爸爸妈妈都趴在地上看他刚才看的那本书，得意地笑了！

P13－15

本书是一部教育题材的散文集。全书分为三个部分，分别是“遇见”“成长”“守护”，共二十二小节，记录了作者二十多年来关于乡村教育的所有付出与成长。书中每个小节凝炼一个主题，如“希望”“初心”“梦想”等，并在每个小节设有“绘本名片”“绘本导读”“亲子阅读”“课例回放”“乡村手记”“童言童语/敢想敢言/心路心语”“写绘日记/创意写绘/原创绘本”“教育信条”八项内容。“课例回放”所呈现的是与该绘本题目或主题相契合的原创课例；“乡村手记”所展示的是作者乡村教育之路上“遇见”“成长”“守护”的感悟；“童言童语/敢想敢言/心路心语”展示出乡村孩子的成长与心声；“写绘日记/创意写绘/原创绘本”记录的是乡村孩子的原创作品。