网络信息检索实例分析与操作训练

模块1 网络信息检索基础知识

项目1.1 信息素养决定个人能力

一、相关知识

二、信息素养与终身学习能力

三、课堂互动

项目1.2 搜索引擎的利用

一、相关知识

二、常见搜索引擎

三、课堂互动

项目1.3 信息检索技术及其应用

一、相关知识

二、检索实例

三、课堂互动

项目1.4 网络信息资源的获取与整理

一、相关知识

二、检索实例

三、课堂互动

项目1.5 AI搜索引擎助力高效检索

一、相关知识

二、检索实例

三、课堂互动

模块小结

操作训练

实训操作1-1 搜索引擎的使用

实训操作1-2 检索技术的应用

实训操作1-3 网络信息的获取与整理

模块2 中文数据库信息检索

项目2.1 中国知网的检索与利用

一、相关知识

二、检索实例

三、课堂互动

项目2.2 万方数据知识服务平台检索与利用

一、相关知识

二、检索实例

三、课堂互动

项目2.3 维普资讯数字资源检索与利用

一、相关知识

二、检索实例

三、课堂互动

项目2.4 数字图书馆与电子图书资源检索

一、相关知识

二、检索实例

三、课堂互动

模块小结

操作训练

实训操作2-1 CNKI资源检索

实训操作2-2 万方数据、人大复印报刊等中文数据库检索

实训操作2-3 维普资讯数据库资源检索

模块3 经济信息资源检索与利用

项目3.1 我国经济信息网站与资源检索

一、相关知识

二、经济信息资源网站推介

三、检索实例

四、课堂互动

项目3.2 部门或行业性经济信息资源检索

一、相关知识

二、检索实例

三、课堂互动

项目3.3 市场信息、商品信息资源检索

一、相关知识

二、综合网站（阿里巴巴网站）上收集信息的方法

三、商标信息的查询

四、检索实例

五、课堂互动

模块小结

操作训练

实训操作3-1 经济信息网站的使用

实训操作3-2 利用“搜索引擎+行业网站”检索经济信息

实训操作3-3 利用综合网站收集市场信息、商品信息

模块4 科技信息资源检索与利用

项目4.1 网络科技资源检索及利用

一、相关知识

二、科技信息数据库和主要门户网站推介

三、检索实例

四、课堂互动

项目4.2 专利信息的检索与利用

一、相关知识

二、专利检索的数据库及主要网站推介

三、检索实例

四、课堂互动

项目4.3 标准信息的检索与利用

一、相关知识

二、标准检索的数据库及主要网站推介

三、检索实例

四、课堂互动

模块小结

操作训练

实训操作4-1 科技信息检索与利用

实训操作4-2 专利文献检索

实训操作4-3 标准文献检索

模块5 电商平台销售数据采集与分析

项目5.1 获取电商平台网页源代码

一、相关知识

二、实例分析

三、课堂互动

项目5.2 解析与存储电商平台网页数据

一、相关知识

一、实例分析

三、课堂互动

项目5.3 预处理电商平台手机销售数据

一、相关知识

二、实例分析

三、课堂互动

项目5.4 电商平台手机销售数据可视化分析

一、相关知识

三、实例分析

三、课堂互动

模块小结

操作训练

实训操作5-1 对某网页进行HTTP请求

实训操作5-2 生成GET请求并获取指定网页内容

实训操作5-3 处理某地区水果销售数据

实训操作5-4 分析学生考试成绩的分布情况

模块6 网络信息检索与利用综合实训

项目6.1 文献综述格式及写作技巧

一、相关知识

二、实例分析

项目6.2 学位论文的文献检索技巧

一、相关知识

二、实例分析

三、课堂互动

项目6.3 信息检索与利用综合实训

一、相关知识

二、实例分析

三、课堂互动

项目6.4 利用信息检索技术拓展课堂

一、相关知识

二、实例分析

三、课堂互动

模块小结

操作训练

实训操作6-1 信息检索与利用综合实训（一）

实训操作6-2 信息检索与利用综合实训（二）

实训操作6-3 信息检索与利用综合实训（三）

附录A　检索报告书写格式

附录B　优秀学生检索案例与教师点评

参考文献

一、相关知识

1.数据、信息和知识

1948年贝尔实验室有了重要进展，他们发明了晶体管!晶体管引发的电子产业革命，开辟了电子技术微型化和普遍应用的道路，在今天的信息技术中得到了普遍应用。那一年，克劳德・香农在贝尔系统技术期刊上发表了79页的论文，通信的数学理论引入了一个新词“H特”，这篇论文是信息论的奠基性文献。而今天比特也已经成为了测量的基本单位之一，用于测量信息。而在此之前，截至 1948年，每天有超过1.25亿次的通话，要经过贝尔系统的电缆和电话机进行传输，但这只是对于通信的粗略估算。贝尔系统传输的究竟是什么?是语音吗?是字词吗?是字符吗?还是只是电?应该以什么单位来计数呢?当然我们今天回答是“信息”，用“比特”来计数。香农开始着手整合一种有关信息的理论，信息时代出现的所有系统都离不开香农提出的信息论的理论支持，他的理论在信息与不确定性、信息与熵、信息与混沌之间架起了桥梁。他提出:这些是用来消除不确定性的东西。而在香农对信息加以简化精练并以比特度量之后，人们发现，信息几乎无处不在，即使是基因遗传这样一个生物学问题，也可以看作基因信息，借助“世界”这条信道在人类进化过程中进行传递。目前科学家估计人类基因组传递的信息量为60亿位。信息论最终引发了计算机和网络、信息处理、信息存储以及我们课程所关注的信息检索的诞生。但香农的信息概念是基础的，而非日常意义的信息，是去除了其意义的信息。对于我们来说，更重要的是有意义的信息，下面我们通过分辨数据、信息和知识三个概念来更好地理解信息。

数据是可以被赋予意义或已经被赋予意义的符号或符号集，生成数据的原材料是人类为了表达意义而创造或发明的符号系统，这里的符号系统可能是数字、信号、声音、图像、文字竿等，这些是数据的不同形式。而当人们利用特定的数据表达意义的时候，就形成了数据和意义的结合物，这个结合物便是信息。信息是数据和意义的结合，信息就是在特定的情境下所表达的，具有一定意义的数字、信号、声音、图像和文字等。

……

本书内容涉及6个模块: 网络信息检索基础知识、中文数据库信息检索、经济信息资源检索与利用、科技信息资源检索与利用、电商平台销售数据采集与分析以及网络信息检索与利用综合实训。