无锡教育会史

总序（田正平）

第一章 清末锡金教育会（1903-1912年）

第一节 新时代的酝酿

第二节 从附属支部到独立创建

第三节 教育会的教育活动

第四节 参与社会变革

第二章 北洋政府时期的无锡教育会（1912-1927年）

第一节 会长制的确立与运行

第二节 对地方教育的专业推动

第三节 对社会事务的干预

第四节 市乡教育会

第五节 营建文化空间

第三章 南京国民政府前期的无锡教育会（1927-1937年）

第一节 训政背景下的演进

第二节 委员制的运行

第三节 会务的新变化

第四节 对地方教育经费的争取

第五节 对教育行政的建议

第四章 沦陷时期的无锡教育社团（1937-1945年）

第一节 地方教育遭受的破坏

第二节 教育社团的起伏

第三节 教育会的会务

第五章 南京国民政府后期的无锡教育会（1945-1949年）

第一节 两次全县会员代表大会

第二节 “福利教育会”的作为

第三节 拓展会务的几项活动

无锡教育会大事记（1903-1949年）

附录

主要参考文献

后记

丛书跋（储朝晖）

19世纪末至20世纪初的10余年间,中国社会发生空前巨变,旧制度的崩溃与新事物的萌生相伴随,可谓“旧的未去,新的已来”。就无锡地方而言,应和300年未有之变局,近代企业、股份制、电报、电话、铁路、邮局、报刊、学堂、留学、教科书、新式社团等一一生成,并夹带着纷繁的新概念、新理念、新思想滚滚而来,为这个江南县城的演化打开无限空间,许多支撑其日后发展的新元素在此间生成。1903年创办的江苏教育会无锡支部(即锡金教育会前身)是近代中国成立最早的县级教育会。它应时率先创建,集结不断壮大的新学力量,成为地方教育发展的重要推手。无锡人薛福成曾说过:“彼其所以变者,非好变也,时势为之也。”教育会社团的诞生与演变也是社会综合变迁的一个缩影。清末的锡金教育会是以倡导新学的同道集聚而成的组织,以认同新教育的传统绅士和留日归来的新知识分子为核心,志愿参加,开展调查地方学务、研究教学教法创办各类学校、编写教科书、创办《白话报》、劝导私塾改良、编印《锡金教育会报告》、倡导教育改革、参与辛亥革命等,初步展示了近代社团对地方教育发展的推进和在地方事务演进中的特殊作用,可谓“志愿社团”。

第一节新时代的酝酿

在地方社会变迁过程中,民族工商业的勃兴打开了新时代的大门,为新学的普及提供了物质的保障;东渡日本留学的学子,眼界大开,所见所闻成为他们依照的样板;新学堂的日益增多,为有志新学的旧知识分子提供了新的社会职了社会氛围和实场和事业舞台;而众多社团的组建,为教育会的最终成立准备践经验。

一、清末无锡概况:揭幕新时代

锡金教育会的创办者且长期担任会长一职的侯鸿鉴是这样介绍无锡山水的:“锡金之位置,南通吴会,北接毗陵。东北百里外,长江襟带于左。西南数十里之间,高山屏障于右。其南则有太湖为之沼，又足以资吾临眺焉。山水雄秀人才辈出,此地理之得,于自然、文物之足以竞胜于他邑，良有以也。”D

无锡位于中国长江三角洲的腹地,在长江与太湖之间，东离上海120多公里,西去南京170多公里。按清末到民国时期的区辖划分,它的周围是宜兴、荆溪、武进、阳湖、江阴、吴县、昆山、常熟诸县,其历史悠久，文化发达,是20世纪初中国近代教育起步最早、发展最快的核心区域之一。

距今6000多年前,已有先民在无锡这块土地上生活、劳作。至公元前12世纪的商朝,周太王古公亶父长子泰伯偕弟仲雍南来到此“荆蛮”之地定居开发，后建立吴国。汉高帝五年(公元前202年),无锡正式建县,始建国元年(9年)改名有锡县,到东汉建武年间恢复无锡县名称,唐大历十二年(777年)升为望县，元元贞元年(1295年)升为州,明朝洪武元年(1368年)又降为县。清朝雍正四年(1726年)“析无锡县之东境置金匮县,西境仍旧县”,‘形成无锡、金匮两县同……

该书主要介绍了无锡教育会的历史和变迁。全书共5章，以及大事记、附录、后记等。该书分别介绍了无锡教育会的前身清末锡金教育会、北洋政府时期的无锡县教育会、南京政府前期的无锡县教育会、日伪统治下的无锡县教育会、南京政府后期的无锡县教育会等等。该书对道家教育协会做了准确、完整的表述。准确写出了无锡教育会变化的节点。完整写出了无锡教育会的产生、存续、发展过程，完整地陈述了无锡教育会的组织结构、活动规模、活动方式、社会影响等。该书以史料为依据，实事求是地还原了历史，所有叙述力求多方面足够的史料做支撑，是一部很好的史学学术研究著作。