学习项目设计完全实践
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广东广州
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作者于熔，张鸿飞，曾帆著
出版社机械工业出版社
ISBN9787111735045
出版时间2023-09
装帧平装
开本16开
定价79元
货号13748314
上书时间2024-10-27
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
|目 录|<br />推荐序一<br />推荐序二<br />前 言<br />第1章 学习项目与学习项目设计七步模型1<br />学习是怎么发生的2<br />学习是什么2<br />知识学习到知识应用的心理过程5<br />培训是企业员工快速成长的重要途径6<br />培训是有用的，但项目学习才是未来趋势7<br />培训是一种具有能力边界的学习行为7<br />从课程培训走向项目学习是当前企业培训的新态势9<br />学习项目的定义和特征11<br />以绩效提升为导向的学习项目设计12<br />组织的四层次需求理论12<br />项目学习聚焦员工能力的系统化提升14<br />培训管理者必须向学习发展顾问转型16<br />学习项目设计七步模型18<br />第2章 立足公司战略，聚焦业务痛点21<br />高管访谈，紧跟战略目标23<br />什么是高管访谈23<br />如何进行高管访谈24<br />高管访谈提纲的问题类别29<br />高管访谈中需要注意的事项31<br />团队共创，发现业务痛点32<br />什么是团队共创33<br />如何进行团队共创34<br />团队共创的问题清单35<br />团队共创的准备工作及注意事项36<br />员工调研，了解一线需求38<br />什么是问卷调查法38<br />如何开展问卷调查39<br />如何设计高质量的调查问卷41<br />焦点访谈，了解基层实际47<br />什么是焦点访谈法48<br />焦点访谈的提问逻辑49<br />粗线条回答的深度挖掘52<br />筛选差距，确定核心痛点56<br />什么是行为工程模型57<br />学习项目聚焦于个体因素的改变59<br />学员画像及关键能力差距描述61<br />第3章 策划学习内容，匹配改进需求67<br />制定学习目标68<br />什么是学习目标68<br />为什么需要制定学习目标68<br />学习目标制定中的常见问题69<br />学习目标制定的方法：ABCD法70<br />学习目标衡量的方法：SMART原则73<br />策划学习主题75<br />什么是学习主题75<br />优秀学习主题的特点75<br />确定学习主题的原则77<br />如何确定学习主题77<br />常用学习主题的类别80<br />匹配学习内容81<br />什么是学习内容81<br />学习内容匹配的原则81<br />如何匹配学习内容84<br />选择学习形式89<br />什么是学习形式89<br />不同学习形式带来的学习效果的差别89<br />四化学习情景90<br />常用的学习形式92<br />设计学习转化97<br />什么是学习结果转化97<br />学习结果转化的影响因素98<br />学习结果转化的三个阶段99<br />常用的学习结果转化方法100<br />遴选学习师资102<br />师资与学习项目的关系102<br />内外部师资优劣势对比分析103<br />师资选择的关注点和建议104<br />第4章 重视体验活动，促进学习发生109<br />为什么要重视学习体验110<br />学习体验深度影响学习的发生110<br />学习体验没有优选只有更好111<br />打造学习体验的三个原则112<br />从项目目标出发112<br />以学员为中心114<br />以关键节点为抓手115<br />学习活动是重塑学习体验的法宝117<br />热身类活动117<br />交流类活动124<br />成果展示类活动129<br />第5章 加强项目宣传，扩大项目影响135<br />为什么要做学习项目宣传136<br />项目经验沉淀的需要136<br />扩大优秀项目影响的需要136<br />优秀项目产品化的需要136<br />搭建内部学习品牌的需要137<br />常见的五种项目宣传工具137<br />H5海报137<br />长短视频139<br />PPT专题汇报140<br />企业信息稿144<br />项目投稿146<br />学习项目产品化的实践与思考147<br />什么是学习项目产品化147<br />如何将学习项目产品化148<br />第6章 强化实施设计，确保顺利交付155<br />如何组建项目交付团队156<br />交付团队的规模和角色156<br />项目团队组建中的三个关注点157<br />如何设计项目实施标准158<br />流程因素的设计158<br />人的因素的设计159<br />外部环境因素的设计161<br />如何设计项目过程管控162<br />前期筹备阶段的设计162<br />中期实施阶段的设计166<br />后期总结阶段的设计167<br />第7章 复盘项目成果，沉淀优秀经验171<br />何为复盘172<br />什么是学习项目复盘172<br />学习项目复盘的特点173<br />为什么要做学习项目复盘175<br />如何进行学习项目复盘179<br />三种常用的复盘方法182<br />学习项目复盘的产出189<br />学习项目复盘实践190<br />如何对短期学习项目复盘190<br />如何对长期学习项目复盘194<br />第8章 输出项目方案，赢得资源支持201<br />项目方案设计七要素202<br />什么是优秀的学习项目方案202<br />项目方案的制订流程203<br />优秀学习项目方案七要素204<br />项目方案可行性评估214<br />项目方案审核和校正216<br />项目方案的两种呈现形式217<br />项目方案的常用呈现形式217<br />Word和PPT呈现形式的关注点218<br />两种呈现形式之间的联系221<br />项目方案的演讲技巧224<br />好方案需要有力的演讲224<br />方案演讲中普遍存在的问题225<br />讲清楚的内在逻辑：结构性思维226<br />讲精彩的内在逻辑235<br />破解紧张问题242<br />参考文献244
主编推荐
本书突出特色： ·系统性：首创学习项目设计模型，涵盖了从学习项目设计的基本理念、设计模型，到学习项目设计实操的各个方面，完整、系统、深入地阐述了学习项目设计的完整逻辑和实操经验。 ·实操性：立足大量实践案例，深入解读学习项目设计实操的各个环节，提供大量的操作范例和图表，给你一部学习项目设计操作手册。 ·实效性：充分考虑企业人才队伍赋能的实际情况，提供系统易行的方法工具，助力企业人力资源效能提升和组织发展。
精彩内容
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