初中化学实验教学研究

谢纯，潮州市韩山师范学院实验学校(集团)城西中学副校长，初中化学高级教师。南粤优秀教师;广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象，广东省新一轮名教师工作室主持人(2018年、2021年);华南师范大学硕士生校外导师，广州大学硕士生校外导师，韩山师范学院兼职教授;潮州市中小学名教师工作室主持人(2017年、2021年)，潮州市教育系统名教师，潮州市中考评卷组组长。曾被评为2020年广东“最美教师”、感动潮州十大最美教师、潮汕辉勇师表奖、湘桥区教书育人优秀教师、潮州市湘桥区“名优教师”等称号。

上篇我和我的工作室

茶韵化学，浸润心田

心有仰望，足有定力

中篇我的教学研究

从初中化学课程标准看科学探究.

初中化学探究实验课的设计与实施

利用探究实验促进学生知识系统化，

巧用问题，培养实验素养

有效开展实验教学，培养学生实验素养

以培养科学探究能力为目的的初中化学项目式教学实践研究

下篇我的教学方法

《氢氧化钠与二氧化碳反应探究》课堂实录

第四单元《自然界的水》课题2《水的净化》教学设计

第四单元《自然界的水》课题3《水的组成》教学设计

第五单元《化学方程式》课题1《质量守恒定律》教学设计第六单元《碳和碳的氧化物》课题1《金刚石、石墨和C6o》教学设计

第七单元《燃料及其利用》课题1《燃烧和灭火》教学设计

第八单元《金属和金属材料》课题2《金属的化学性质》(第一课时)教学设计

第八单元《金属和金属材料》课题2《金属的化学性质》(第二课时)教学设计

课本实验改进

家庭小实验

初中是学生学习化学的启蒙时期，化学是一门以实验为基础的学科，实验是人类认识世界的一个重要途径，是发现问题和发明创造的首要步骤，是中学生学习化学知识的重要方法和途径，是培养学生实事求是的学习态度、科学方法和科学素养的重要手段。本书旨在使实验教学既能达到培养学生科学的观察能力、思维能力和创造能力的效果，又能促进学生掌握“双基”、开发智力、培养能力，提高学生学习化学的兴趣，全面培养学生的学科素养。作者在多年的初中化学教学实践中，致力开展初中化学实验教学研究，形成自己独特的实验教学理论和教学案例，汇编成册。本书包含理论篇和实践篇两部分，对初中实验教学有一定的指导作用。