诊断学基础
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作者王龙梅，蒲永莉主编
出版社中国医药科技出版社
ISBN9787521431889
出版时间2022-08
装帧平装
开本16开
定价93元
货号11708491
上书时间2024-10-26
商品详情
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作者简介
王龙梅，教授，医学硕士，山东中医药高等专科学校医学系。从事教学科研工作30余年，主编国家规划教材4部；副主编3部；主持山东省中医管理局课题2项，参与4项；主持山东省级资源共享课1门，山东省社区教育优秀资源课程2门，参与***资源库及其他省级共享课3门；发表论文10余篇，申请国家发明专利3项。
目录
绪论
第一篇 常见症状
第一章 呼吸系统症状
第一节 呼吸困难
第二节 咯血
第三节 咳嗽与咳痰
第二章 消化系统症状
第一节 腹痛
第二节 腹泻
第三节 便秘
第四节 恶心与呕吐
第五节 呕血与便血
第三章 循环系统症状
第一节 胸痛
第二节 心悸
第四章 泌尿系统症状
第一节 血尿
第二节 尿频、尿急、尿痛
第三节 少尿、多尿和无尿
第五章 神经精神系统症状
第一节 头痛
第二节 眩晕
第三节 意识障碍
第六章 运动系统症状
第一节 腰背痛
第二节 关节痛
第三节 抽搐与惊厥
第七章 其他系统症状
第一节 发热
第二节 水肿
第三节 发绀
第四节 黄疸
第二篇 问诊
第一章 问诊的重要性与医德要求
第一节 问诊的概念与重要性
第二节 问诊的医德要求
第二章 问诊的内容
第三章 问诊的方法与技巧
第一节 问诊的基本方法
第二节 重点问诊的方法
第三节 特殊情况的问诊技巧
……
第三篇 体格检查
第四篇 实验室检查
第五篇 医学影像诊断
第六篇 器械检查
第七篇 诊断方法与病历书写
第八篇 临床常用诊断技术
第九篇 实训实练
附录
主编推荐
中医药职业教育是医药职业教育体系的重要组成部分，肩负着培养中医药行业多样化人才、传承 中医药技术技能、促进就业创业的重要职责。为深入贯彻落实国务院印发的《中医药发展战略规划纲要 （2016—2030年）》《国家职业教育改革实施方案》和教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计 划（2020—2023年）》等文件精神，充分体现教材育人功能，适应“互联网 +”新时代要求，满足中医 药事业发展对高素质技术技能中医药人才的需求，在“高等职业教育中医药类创新教材”建设指导委员 会的指导下，中国医药科技出版社启动了本套教材的组织编写工作。 本套教材包含 21门课程，主要特点如下。 一、教材定位明确 ,强化精品意识 本套教材认真贯彻教改精神，强化精品意识，紧紧围绕专业培养目标要求，认真遵循“三基”“五 性”和“三特定”的原则，在教材内容的深度和广度上符合中医类专业高职培养目标的要求，与特定学 制、特定对象、特定层次的培养目标相一致，力求体现“专科特色、技能特点、时代特征”。以中医药 类专业人才所必需的基本知识、基本理论、基本技能为教材建设的主题框架，充分体现教材的思想性、 科学性、启发性、优选性和适用性，注意与本科教材和中职教材的差异性，突出理论和实践相统一，注 重实践能力培养。 二、落实立德树人，体现课程思政 党和国家高度重视职业教育事业的发展，落实立德树人是教材建设的根本任务。本套教材注重将价 值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，在传授知识和技能的同时，有机融入中华优秀传统文化、 创新精神、法治意识，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，注重加强医德医风教育，着力 培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神，弘扬精益求精的专业精神、职业 精神、工匠精神和劳模精神，以帮助提升学生的综合素质和人文修养。 三、紧跟行业发展，精耕教材内容 当前职业教育已经进入全面提质培优的高质量发展阶段。教育部印发的《“十四五”职业教育规划 教材建设实施方案》强调：教材编写应遵循教材建设规律和职业教育教学规律、技术技能人才成长规 律，紧扣产业升级和数字化改造，满足技术技能人才需求变化，依据职业教育国家教学标准体系，对接 职业标准和岗位能力要求。本套教材编写以学生为本，以岗位职业需求为标准，以促进就业和适应产业 发展需求为导向，以实践能力培养为重点，增加实训内容和课时的设置，力争做到课程内容与职业标准 对接、教学过程与生产过程对接，突出鲜明的专业特色。内容编写上注意与时俱进，注重吸收融入行业 发展的新知识、新技术、新方法，以适应当前行业发展的趋势，实现教材与时代的融合，以提高学生创 造性解决实际问题的能力。 四、结合岗位需求，体现学考结合 为深入贯彻执行《国家职业教育改革实施方案》中推动的 1+X证书制度，本套教材充分考虑学生考 取相关职业资格证书、职业技能等级证书的需要，将岗位技能要求、劳动教育理念、国家执业助理医师 资格考试等有关内容有机融入教材，突出实用和实践。教材理论内容和实训项目的设置涵盖相关考试内 容和知识点，做到学考结合，满足学生在学习期间取得各种适合工作岗位需要的职业技能或资格证书的 需求，以提升其就业创业本领。 五、配套数字教材，丰富教学资源 本套教材为书网融合教材，编写纸质教材的同时，重视数字资源配套增值服务的建设，通过教学课 件 PPT、思维导图、视频微课、题库等形式，丰富教学资源，利用中国医药科技出版社成熟的“医药大 学堂”智能化在线教学平台，能够实现在线教学、在线评价、在线答疑、在线学习、在线作业、在线考 试、在线互动等功能，极大提升教学手段，满足教学管理需要，为提高教育教学水平和质量提供支撑。 六、以学生为本，创新编写形式 本套教材在编写形式上坚持创新，在内容设置上注重模块化编写形式，整套教材设立相对统一的编 写模块，模块设计分为“必设模块”和“选设模块”两种类型。“必设模块”是每本教材必须采用的栏 目，使整套教材整齐划一。“选设模块”是每本教材根据课程的特点自行设计，目的是增强课堂互动和 教材的可读性，提高学习的目的性和主动性。模块设置注重融入中医经典，融入课程思政，融入职业技 能与中医助理执业医师资格考试内容，凸显本轮中医学专业教材编写的“传承创新”特色。 为编写出版一套高质量的精品教材，本套教材建设指导委员会的专家给予了很多宝贵的、建设性的 指导意见，参编的几十所院校领导给予了大力支持和帮助，教材的编写专家均为一线优秀教师，他们业 务精良，经验丰富，态度认真严谨，为本套教材的编写献计献策、精益求精、无私奉献，付出了辛勤的 汗水和努力，在此一并表示衷心感谢。 本套教材目标明确，以满足高等职业院校中医药类专业教育教学需求和应用型中医药学人才培养目 标要求为宗旨，旨在打造一套与时俱进、教考融合、特色鲜明、质量优良的中医类高职教材。希望本套 教材的出版，能够得到广大师生的欢迎和支持，为促进我国中医类相关专业的职业教育教学改革和人才 培养做出积极贡献。希望各院校师生在教材使用中提出宝贵意见或建议，以便不断修订完善，为下一轮 教材的修订工作奠定坚实基础。
精彩内容
本教材是全国高等职业教育中医药类创新教材之一，根据本套教材的编写指导思想，结合中医药类专业培养目标和本课程的教学目标与任务要求编写而成。涵盖了中医执业助理医师资格考试、基层岗位专业需求等内容。本教材以培养技能型、应用型人才为目标，注重与临床岗位衔接，阐述了疾病诊断的基础理论、基本知识和基本技能。本教材为书网融合教材，配套资源有PPT、视频、题库等，教学资源多样化、立体化。本教材供全国高职高专院校中医学、中西医结合、针灸推拿、康复治疗技术等专业使用。
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