工程数学
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全新
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作者张毅,阮杰昌,邵文凯
出版社科学出版社
ISBN9787030429070
出版时间2018-08
装帧平装
开本16开
定价23元
货号8411281
上书时间2024-10-26
商品详情
- 品相描述:全新
- 商品描述
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内容摘要
学习情景一.**的角度计算
第一部分.学习任务分解
第二部分.情景学习
1.铰刀前角的测量
例1.如图1-1所示,铰刀前角γ直接测量并不容易,在实际中,用游标卡尺测量出铰刀中心距台面的距离a?刀齿前刀面与台面的距离b,再测量出铰刀的直径d,则铰刀前角的计算公式为
图1-1
分析.建立铰刀角度测量的数学图形,如图1-2所示.
图1-2
铰刀前角γ是一个直角三角形中的锐角,已知给出了锐角的对边和斜边,故可以由直角三角形正弦函数的定义求得此角.
解.在Rt△OPQ中,∠OPQ即铰刀前角γ,直角边OQ=a-b,斜边OP为圆的半径d2,于是由正弦函数的定义可得
2.用钢球测量圆锥体的斜角
例2.用两个直径不同的钢珠测量圆锥体的斜角,先把小钢珠倒入锥孔中(图1-3).
图1-3
用深度千分尺或游标卡尺量出高度H,然后将大钢球放入并测量出犺,试写出锥孔斜角α的计算公式.
分析.画出实际问题所对应的数学图形(图1-4).
从图1-4.中可以看出,过小圆的圆心作直线AB的平行线O2C,则O1C⊥.O2C,∠O1O2C即所求的斜角α2.
解.O1,O2.分别是大小圆的圆心,A,B分别是左侧直线与两圆相切的切点,则O1A⊥AB在Rt△O1O2C中,有
由三角函数的定义可知:
3.钢珠测量圆柱体直径
例3.直径较大的圆柱形工件,其准确直径不易量得.因为大尺寸量具较少,且测量时量具不易放正.如果采用下面的方法,则可方便地量得比较准确的尺寸.测量时,将工件放在平板上,如图1-5所示.
图1-5
用两个直径相同的钢柱放在工件下面的两侧,用千分尺或游标卡尺量出距离,然后用下面的公式计算,就可以得到这个工件的直径为
其中,D为圆柱体直径(mm);M为用千分尺量得的尺寸(mm);d为钢柱直径(mm).
分析.由实例抽象出数学图示(图1-6).
图1-6
已知条件给出M及d,要求求出D,于是由三者建立一个直角三角形Rt△O1O2P,连接大圆和小圆的圆心O1,O2,过O2.作垂线,垂足为P,使得O2P⊥O1P.在Rt△O1O2P中运用勾股定理可求得直径D.
解.由于大圆的直径为D,小圆的直径为d,所以在Rt△O1O2P中,有
由勾股定理得
整理得
4.恢复碎带轮的原有圆直径
例4.有一只碎轮,并且只有一小部分存在,如何求出原来直径的大小?
分析.做出与实际问题一致的几何模型(图1-7).
此时可以用游标卡尺测出它的宽度L和高度H,想办法求出直径D.
由实例抽象出数学几何图(图1-8).
图1-8
要求出原来圆直径的大小,就得先作出一条直径,由于已知只能找到碎轮的两个端点B,F,根据与弦垂直的直径平分该弦,所以连接碎轮的两个端点作弦BF,过BF的中点E作BF的垂直平分线,与碎轮交于点C,连接BC,过B作BA⊥BC,交CE的延长线与A点,则AC就是所求的直径,这是因为直径所对的圆周角是直角,要求AC的长度,可在Rt△ABC中求得,因为AC⊥BF,所以运用射影定理即可求出.
解.因为AC⊥BF,所以在Rt△ABC中利用射影定理得
而
所以
即
5.车削端面圆头突出宽度的计算
例5.车削如图1-9所示的端面圆头,试计算出圆头宽度t.
分析.从图1-9中可以看出,要求出t之前,必须先求出锥形部分小端直径d,要得到AB与AO,需求得∠AOB与∠BOC,因此需要解斜△BOC.
解.在斜△BOC中,已知∠C=85°,OC=19,OB=24.
由正弦定理得
精彩内容
本书按照**的职业教育理论要求,在打破传统的教材编排系统的基础上,遵从学科的知识逻辑编写而成.本书由八个教学情景构成,其先后顺序就是学习微积分的知识递进,每一学习情景列出学习目标和学习方法,有利于学生自学;以实际背景引入教学概念,有利于学生体会数学思想来源于生活与生产实际这一概念,既解决了专业和生活中常见的计算问题,又照顾了数学学科循序渐进的知识逻辑体系.
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