鱼灯(名师导读美绘版)
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作者高洪波著
出版社长江文艺出版社
ISBN9787535494832
出版时间2017-06
装帧平装
开本其他
定价24元
货号8953553
上书时间2024-10-25
商品详情
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前言
童话的旷野上有森林、河流
我喜欢高洪波的故事、高洪波的文字、高洪波作品的表达方式。有一颗儿童的心、有一种儿童的心态，是美好的。能始终站在儿童的立场，以朋友的姿势，向儿童讲故事、阐述道理，一切都在轻松、愉悦的过程中完成，这就是高洪波的儿童文学作品。高洪波儿童文学作品，是美丽的旷野，河流是清澈的、天空是蔚蓝的、森林是绚丽的。他的诗歌、他的散文、他的童话，都弥散着整个人类童年的气息。他所营造的世界，既是世外桃源，又不是世外桃源。是现实世界的折射，可又是经过诗化了的现实世界。融入了未来的理想，可这样的理想，又是给人亲切、亲和、亲近的感觉。孩子们喜欢，孩子们读了在不知不觉中获得知识，还不仅仅只是知识，情感、态度、价值观，都会浸入孩子们的心灵。其实，高洪波的儿童文学作品不仅仅孩子们喜欢，成人也会喜欢，那种作品中洋溢着的正气与智慧、善良与浪漫，无论是谁，或青年人或中年人或老年人，都会在不经意间得到启迪，在淳朴的境界中，被感染、被感化。
柳袁照
读罢高洪波卷，我眼前自然出现一片景象：无穷无尽的旷野，旷野上有山有森林有河流。山上、森林里、河流中，有无数善良的、美丽的、聪明的小生灵，他们快快乐乐地生活在那里、嬉戏在那里、成长在那里。那里是孩子们的世界，说孩子们自己想说的话，唱孩子们自己想唱的歌，做孩子们自己想做的事。他们的思想是孩子们自己的，他们的表达方式是孩子们自己的，他们每一天、每一刻的喜怒哀乐也都是属于孩子们自己的，总之，自己是自己的主人，自己也是自己的仆人。
我们来看高洪波是如何写他的“森林”的。他写了一条“森林小路”：“红花灼灼，绿草簇簇，树叶铺一层厚厚的地毯，地毯上站满美味的蘑菇。谁是这条小路的主人？小花鹿*爱在这里散步。他认得每棵树上的小鸟，他尝过每株草上的露珠。也许对小路过于偏爱，小花鹿不愿独享幸福，他找来松鼠、黄莺、穿山甲，一起在小路上唱歌跳舞。”他的“森林”里还有一条小河：“小河里顿时变得静悄悄。”这座森林多美妙啊，有一个“月牙儿”。月牙儿像什么？“妈妈说：像收割秋天的镰刀”；“爸爸说：像引人发馋的香蕉”；“我说：像夜妈妈，翘起的嘴角。她微微一笑，眨眼的星星们就哼起好听的歌谣……”身处其中，如何不让人内心柔软。高洪波的“森林”为何这样柔美？因为，森林里有一群人，有一群傻人，“我找到爸爸:‘爸爸，您怎么那么高，那么大？你能变小吗？变成小哥哥，和我——过家家。你当爸爸，我当妈妈， 要么一起当小兔，在草地上乱爬。’（《傻的困惑》）这些傻人，其实，是一群童真的人，“我想把小手，安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光。悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。”（《我想》）
高洪波的散文，是为孩子们写的散文，真诚，是他的本色，清爽的文字，简洁而又奢华的叙述，读着读着似乎有一股清泉在心里流淌。他的散文融入自己童年的经验与向往、梦想。如《学游泳》、《陀螺》等：“于是四处寻找木头，为削制得心应手的‘冰嘎儿’，就差没把椅子腿拿来‘废物利用’了”，我以为，就是写的他曾经的自己。“大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的‘鸭蛋’则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于到了无法避开的地步，它们狠狠地撞上了!”多生动，自己没有经历过，如何写得出？“奇怪的是，我的陀螺个头虽然小，却顽强得出奇，明明被撞翻在一边，一扭身又能照样旋转——显然是物理作用的效应。加之它圆头圆脑，好像上下左右均能找到支撑点来进行旋转。结果呢，大陀螺在这种立于不败之地的对手面前，人仰马翻，十分耻辱地溃败了。”在这样引人入胜的叙述、描摹之中，自然而然地阐述了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。道理蕴含在浅显的事件的叙述之中，*后点明，水到渠成。《忆蛙》也是这样，行文*后，说出了*想说的话语：“人，是一切动物的坟墓。这当然包含了许多愤世嫉俗的偏见，但从人类对于生物资源的破坏角度来看，也不乏一定道理。”
心灵是美的，眼睛自然是美的，高洪波总是赋予事物以美好，如《忆蛙》，“反正每逢雨天，水塘里蛙声大作时，只见那雄蛙眼旁突起两朵气泡，一收一缩，很像京戏里的武小生，这时我总觉得蛙的英武与俊气，实在令人喜爱。”对这种美的描绘，又总是描写细腻，如工笔画。这里包含着对童年生活的向往，如北京城里的蝈蝈笼；对逝去的美好生活的憧憬，如过年，那时实在是儿童*盛大的节日，他们的惬意、欢快与肆无忌惮，唯在过年时宣泄得汪洋恣肆；对那个时候美妙少年校园生活的念想，如课间生活，刹那间一群独脚蹦跳的男孩子撒满了操场，此起彼伏，你追我赶，那情景煞是雄伟壮观、惊心动魄。
高洪波的童话，确实美，美得像梦境，小生灵的绮丽的梦境，如《波斯猫派克在冬天的奇遇》写名字叫派克的猫，“两只颜色不同的眼睛，一只金黄，一只碧蓝。在夜晚的灯影下，金黄的眼睛转为亮绿色；碧蓝的眼睛呢，又闪烁成火红的宝石。”这只猫，如狮子，又如美少年，“脖子下有一大圈长长的毛，走起路来如波浪般耸动，这一点很像一头狮子——森林大王、白狮子雷欧的模样。”童话里的世界，让人流连忘返，“大海很大很大，海水很蓝很蓝。蝴蝶鱼在海面上滑行，和海豚们开着放肆的玩笑”；“在高大的棕榈树下，阳光静静地漏下来，漏在一匹卧在树下酣睡的骆驼身上，阳光的手指调皮地揿在骆驼的眼帘上”；“他用自己的尾巴蘸满了墨汁，在一张宣纸上尽情挥毫，不一会儿，一幅大泼墨、大写意的山水画成功问世。”
高洪波童话中的美，确实是现实世界的反映，如《寻找鸟石的秘密》，“天下*要紧、*要紧的是功课和作业，第二要紧的是鸟石，毛猴和黑熊嘛，一、二、三、四、五，只能挪到中间的‘三’字上”，多真实。仅仅是现实和反映是不够的，高洪波的童话更重在创造理想的境界，美妙，不可言说却被言说，温情，不可体验却被体验，如《鱼灯》，“红尾忙什么？搜集阳光。红尾用什么搜集阳光？用尾巴。”真是一个想象的世界，飞翔的世界，所有生命，无论花卉草木飞禽走兽，都能说话，都有思想都有情感，“今天小红尾跷起扁扁的尾巴，鳃一张一合，两只船桨样的鳍奋力划水，以便保证尾巴上翘的时间长一些，好让暖暖的太阳光温柔地、仔细地涂抹自己的尾巴。”充满美，充满善，充满诗意，灵动而温情。
高洪波是一个生来几乎就是为孩子写作的人，他的人生经历丰富，到过许多地方，从事过一些不同的职业，天南海北都留下他的足迹。丰富的阅历，给了他诸多的人生思考，他把他的人生感悟，转化为一句句有温度的文字，献给孩子们，这是上苍通过他，把上苍的礼物，转交给了孩子们。孩子们有福了。高洪波卷中有三类作品，一类诗歌，一类童话，一类散文。诗歌是旷野里的森林；散文是森林里的一口湖；而童话，则是森林里的梦境。
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导语摘要
旷野、森林、河流……无数善良、美丽、聪明的小生灵生活在那里，那是孩子们的世界，也是高洪波创作的世界。
《鱼灯（名师导读美绘版）》选取高洪波先生经典作品，共分三辑：童诗辑，含《我想》《我喜欢你，狐狸》等篇；童话辑，含《鱼灯》《有魔力的小铲子》等篇；散文辑，含《忆年》《翠绿色的歌》等篇。高洪波的儿童文学作品，以孩子的视角入笔写作，常有惊奇而智慧的发现，在活泼、诗意的氛围中传达给小读者广博的启迪。
商品简介《鱼灯》选取了高洪波先生的经典作品，其作品善于捕捉儿童生活中*具色彩的一面，浪漫、童真、快乐，每一篇都能引起孩子情感的共鸣，其语言清透、灵动、丰盈，给人以美的享受。
作者简介
高洪波，著名儿童文学作家、诗人，中国作家协会副主席。代表作有《悄悄话》、《我想》及《鱼灯）等。作品多次入选中小学教材，屡获中国出版政府奖、全国优秀儿童文学奖、“五个一工程奖”、国家图书奖等奖项。
导读者简介： 柳袁照，诗人，作家，江苏省苏州第十中学校长、书记，中国作家协会会员，江苏省政协委员。苏州市教授级中学高级教师，江苏省语文特级教师。苏州市特级校长。先后出版《旧雨来今雨亦来》《感恩蔡元培》《图像的独白》《我在最中国的学校》《在这个园子里，遇见你》《老什物》《教育是什么》等散文随笔10余部，以及《柳袁照诗选》、《星星降临》、《流连》、《走入荒原，越发美丽》4部诗集。
目录
辑 我喜欢你，狐狸
我喜欢你，狐狸
森林小路
小河里的草帽
傻的困惑
我想
鹅鹅鹅
懒的辩护
爷爷丢了
年轻的外公
月牙儿
小
压岁钱和我（组诗）
第二辑 鱼灯
小猪魔术馆
波斯猫派克在冬天的奇遇
有魔力的小铲子
鱼灯
寻找鸟石的秘密
第三辑 翠绿色的歌
柳桃花
学游泳
陀螺
忆蛙
翠绿色的歌
忆年
外祖父
斗鸡
小城无故事——小学生活琐忆
水
戏说作文
我最喜欢的一门功课
内容摘要
主编推荐
高洪波是一个生来几乎就是为孩子写作的人，他的人生经历丰富，到过许多地方，从事过一些不同的职业，天南海北都留下他的足迹。丰富的阅历，给了他诸多的人生思考，他把他的人生感悟，转化为一句句有温度的文字，献给孩子们。
百年经典名作温暖相伴，百名教师倾情导读，百位画师精心绘图，温暖心灵，滋养人生。诗意的语言，多彩的意象，高洪波用一支充满灵性的笔勾画了一个爱与美的世界
精彩内容
《鱼灯》选取了高洪波先生的经典作品，其作品善于捕捉儿童生活中*具色彩的一面，浪漫、童真、快乐，每一篇都能引起孩子情感的共鸣，其语言清透、灵动、丰盈，给人以美的享受。
媒体评论
百年经典名作温暖相伴，百名特级教师倾情导读，百位画师精心绘图，温暖心灵，滋养人生。赞颂母爱、童真、自然与生命的心灵之歌。
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