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结构抗震设计

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作者段旻

出版社武汉大学出版社

ISBN9787307164956

出版时间2015-08

装帧其他

开本其他

定价29元

货号10666968

上书时间2024-10-25

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商品描述
目录

1绪论
1.1地震基础知识
1.2地震灾害
1.3工程结构的抗震设防
1.4建筑抗震概念设计及其要求本章小结…
思考题与习题2结构抗震设计原理·
2.1概述・
2.2水平地震作用的计算.
2.3竖向地震作用的计算
2.4结构抗震验算·
2.5典型例题及案例分析本章小结
思考题与习题
3地基基础抗震设计3.1概述·
3.2地基抗震验算·
3.3不良地基抗震设计及防治·
3.4基础抗震验算本章小结
思考题与习题
4多层和高层钢筋混凝土房屋抗震设计
4.1多层和高层钢筋混凝土结构的震害特征及其原因
4.2多层和高层钢筋混凝土结构抗震概念设计.
4.3框架结构的抗震设计.
4.4框架结构抗震设计实例本章小结
思考题与习题
5多层砌体房屋抗震设计
5.1多层砌体结构的震害特征及其原因
5.2多层砌体结构抗震概念设计5.3多层砌体结构的执震计算
5.4砌体结构的抗霞构造措施本章小结
思考题与习题
6隔震与消能减震及非结构构件抗震设计
6.1结构隔震及减震概述
6.2 基础隔震
6.3消能减震的设计原理及方法
本章小结
思考题与习题
附录A中国地震烈度表
附录B我国各县级及县级以上城镇的中心地区抗震设防烈度及设计地震动参数
B.1首都和直辖市
B.2河北省
B.3山西省
B.4内蒙古自治区
B.5辽宁省
B.6吉林省
B.7黑龙江省
B.8江苏省
B.9浙江省
B.10安徽省
B.11福建省
B.12江西省
B.13山东省
B.14河南省
B.15湖北省
B.16湖南省
B.17广东省
B.18广西壮族自治区
B.19海南省
B.20四川省
B.21贵州省
B.22云南省
B.23西藏自治区
B.74轶西省
B.25甘肃省
R.24青海者宁夏回族自洽区
新疆维否尔自洽区
港澳特区和合湾省
B.29
参考文献



内容摘要

【内容提要】
本章的主要内客包括;地寞基地知识,工程结构的玩复泛厉,建x泥案部亚活的基本概念、设计思想和基本要求。【能力要求】
通过本章的学习,学生应熟悉工程结构抗震设防的基本概念,掌涯抗震改防的回标与要求,了解建筑拉夏概念设计反其和关单及の的您个做行,
1.1地震基础知识
1.1.1地震的成因及其分类
地震是指由地球内部缓慢积累能量的突然释放引起的地球表层的振动。地震是地球内部构造运动的产物,是一种普遍的自然现象,全世界每年发生约500万次地震,其中具有破坏性的大地震平均每年发生18~20次。
地震按其成因可划分为3类,即构造地震、火山地震及陷落地震。
(1)构造地震
地球的内部被距地表约60km的莫霍面(M面)和距地表约2900krm的古登堡面(G面)分为
三大圈层,即地壳、地幔及地核。其中,地壳位于地表与M面之间,厚度为30~40km,其上部是龙
岗岩,下部是玄武岩;地幔位于M面和G面之间,厚度约为2900km,其主要成分为P榄岩;地核位
于G面以下,主要由镍和铁组成。
地球内部的压力是不均匀的,地幔中的软流层有缓慢的对流,从而引起地壳运动。在运动过程中,有的地区上升,有的地区下降,地球内部积累了大量的应变能,产生了地应力。当地应力达到岩层的强度时,岩层发生断裂或错动(脆性破坏),岩层内部的能量被释放,以波的形式传至地表,引起地面震动,称为构造地震。这类地震发生的次数最多,破坏力也最大,占全世界地震的90%以上。
汶川地震就属于此类地震。
(2)火山地震
由火山作用,如岩浆活动、气体爆炸等引起的地震称为火山地震。只有在火山活动区才可能发生火山地震,这类地震只占全世界地震的7%左右。
(3)陷落地震
由地下岩洞成矿井顶部塌陷引起的地震称为陷嘉地震。这类地震的规模比较小,次数也很少。往往发生在溶洞密布的石灰岩地区或大规模地下开采的矿区,相对来说、火山地震与眉落地霞的震缓及规展均轻小,而构造地霞造应地重建流物严重或坏,
对人类的危害大,所以本书中所提到的道篮主要看的是构责地霞.......



精彩内容

段旻主编的《结构抗震设计》是“高等学校土木工程专业'十二五'系列规划教材·应用型”系列教材之一。
    本书主要依据《建筑抗震设计规范》(GB 50011-2010)编写而成,可作为土木工程及相关专业本科、专科教材,也可作为有关技术人员的学习参考书。
    本书在编写过程中始终注意把握以下原则:
    第一,在课程体系的组织上,注重系统性和完整性的编写要求,以便读者能系统地、完整地掌握各类结构抗震的基本知识及设计方法。
    第二,力求讲清概念和介绍使用的计算方法,遵从必需、够用的编写原则,突出其应用性和实用性,并注重对学生基本工程能力的培养。
    第三,书中配有部分典型例题、案例分析及思考题与习题,作为教材使用时,教学内容可根据具体教学情况选用。



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