孩子的成长,父母的修行

戴东

家庭教育专家，艺博教育创始人兼首席导师。

近20年来，他在家庭教育事业上的付出获得社会各界的高度认可和称赞。截至目前，已经开展公益巡讲上万场，举办各类线下大型培训课程近千期，培训学员近30万名，惠及数百万家庭。

他多次受邀参与《华人会客厅》《超越》《信用中国》《人文中国》《仰望星空》《朗朗少年》等栏目专访，共话家庭教育的现在与未来；2021年两会期间，他还受邀参加《两会国是厅》家庭教育的专题访谈，得到《人民政协报》、《中国改革报》、学习强国等媒体的同步报道。

第一章 让家庭教育回归家庭

初心决定终点，态度决定收获

长是孩子最重要的老师

持续学习是为人父母者的人生必修课

第二章 根基稳固，人生才会幸福

家长需要帮助孩子树立正确的“根”

君子务本，本立而道生

立志是培养孩子的第一等事

第三章 引领孩子突破成长天花板

明白为谁奋斗，才能活得更好

学习教育，做懂得家庭教育的家长

第四章 系统：高维度能量助力成长

系统的维度越高，能量越大

家庭教育讲究系统的力量

为系统服务的动力决定了你的能力

依靠系统的力量，才能成就一生

懂得感恩和付出，才能获得系统的支持

第五章 身份：适宜的定位激发斗志

是谁不重要，成为谁才重要

明确了身份定位，才有心为之奋斗

家长每时每刻都在给孩子身份定位

第六章 信念：坚定的信心促成改变

心里怎么想，生命怎么长

要做好家庭教育，先建立家庭教育的自信

重塑信念系统，才能成长提升

父母是孩子的老师，孩子也是父母的老师

第七章 能力：良好的习惯养成多元能力

要想拥有能力，先要建立习惯

家长要有养成教育意识

第八章 行为：鼓励和肯定强化好行为

了解了动机，才可能改变行为

多表扬优点，少批评缺点

第九章 环境：最好的环境推动人生跃迁

家庭环境对孩子的成长至关重要

家长的思维习惯和教育理念造就了家庭环境

附录 教育子女问题解答会

后记身修家和，美丽中国

初心决定终点，态度决定收获

我一直想和各位聊一聊我做了近 20 年家庭教育的感悟，聊一聊我们家长关心的问题，聊一聊我们孩子的发展方向和未来。我还想和大家一起探讨，在当今的教育环境下，我们作为家长要何去何从？作为家庭教育工作者要何去何从？我们孩子的未来将何去何从？如果作为教育者和领路人，我们都不知道孩子应该前行的方向在哪里，都不知道我们规划的方向对不对，而是按照自己错误的方式去教育孩子、要求孩子，结果一定是努力得越多、教育得越多，带给孩子的伤害越大。这就像我们辛辛苦苦地爬梯子，爬到顶端，却发现梯子搭错了墙，我相信这一定不是我们作为爸爸妈妈想要看到的结果。

我也是一名父亲，深知父母们不管自己走错了多少路，受了多少苦，都能够自己承担，但是没有谁愿意给孩子指错路，耽误孩子的一生。

因为我们真的爱孩子，只想把这世间最好的一切都给他们。我们这一群人之所以要一起坐到屏幕前，或者聚在读书会里面，每周用两个小时左右的时间，去学习研讨如何爱孩子，是因为我们相信能坚持下来的人一定会有所收获：一个人的初心决定了他的终点，一个人的态度决定了他的收获。

我们必须清楚，在孩子成长的过程中，父母的一言一行都会对他们产生影响，所以有个词叫作“言传身教”。生活中，我们的每一句话、每一种行为、每一个信念，都在无形中影响着他们，教育着他们。我们自己做不到的很难教给孩子，我们自身不具备的也很难传递给孩子，父母的格局通常成为制约孩子人生的天花板。

如何能突破这个天花板？需要父母们不断地学习、改变和成长。在此之前，我们首先要了解为人父母的四个层次：

第一个层次的父母肯为孩子花钱。给孩子物质层面的满足，就是给孩子吃好的、喝好的、穿好的，给他们找最好的学校、最好的老师。很多父母都做到了这个层次，但是你必须清楚，这只是作为父母的最低层次。

第二个层次的父母肯为孩子花时间，能经常陪伴孩子，在他们的生命中做重要的参与者，给他们很多情感上的满足。也有不少父母做到了这一层。

第三个层次的父母肯为孩子学习。为什么父母也要学习？因为孩子的成长是有规律的，教育也是有规律的。孩子不是小白鼠，父母不能仅凭自己的主观经验来培养孩子，再小的孩子也是一个独立的个体，有自己的想法和情感，有自己相应的成长规律和阶段。在这一层次的父母，会为了孩子的成长去学习，他们在爱孩子的同时也尊重孩子，尊重孩子的成长意愿和发展规律，能在孩子的各个成长阶段给予相应的支持，他们会抓住孩子成长的每个关键期给孩子助力，有智慧地爱

孩子。

第四个层次的父母，也就是最高层次的父母，肯为孩子去改变，也肯为自己的人生负责。因为他们知道教育源于一言一行的影响，父母才是孩子成长环境的塑造者，改变自己就能改变孩子的成长土壤。此刻准备学习的家长，我们此时此刻的每一个行为和决定，都会改变我们的未来，改变孩子的未来。我在这里再次强调：我们当下的每一个行为和决定，都对我们的未来、孩子的未来有巨大的影响。所以，我真诚地赞美所有为孩子、为家庭而学习的家长，你们真的是太优秀了。

家长是孩子最重要的老师

这些年，绝大多数家长都在抓孩子的学习成绩和分数，却忽视了孩子品格的培养和心理的成长。

《大学》讲：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。”实则指出了古代教育的次第与本末。那么什么是今天教育的先后？什么又是教育的本末呢？

一个国家最小的单位是家庭，一个家庭最小的单位是人，而孩子又是家庭的明天和未来，这就是每个家长都望子成龙、盼女成凤，宁愿付出一切去成就孩子未来的根本原因。这个心是好的，可若家长不知主次，把教育的先后、本末都弄反了，只在树干和果实上下功夫，忽略了养护树根的重要性，就很难取得理想的效果。

家长为孩子找最好的学校、最好的老师，希望孩子学业有成，这些做法和想法无可厚非，但这并不是家长们不学习、不知止、不改变、不以身作则的理由和借口。

孩子有好的生活习惯，可能是家长日积月累的得当行为决定的；孩子积极主动，可能是家长平时做事时积极的言行态度决定的；孩子自尊自信，可能是家长正确的鼓励确认决定的；孩子有爱心、负责任，可能是家长对人对事的奉献、有担当决定的；孩子爱劳动，可能是家长在家庭生活中能放手，不替代孩子的成长决定的；孩子情商高、与人交流的能力强，可能是家长会为人处世、会待人接物决定的；孩子有很强的学习动力和学习兴趣，可能是家长正向的学习态度和学习目的决定的；孩子乐于助人、为人善良，可能是家长给予孩子正确的爱决定的……

家长对孩子潜移默化的影响太多了，但是不少家长忽视了这些，一味地重视孩子的成绩。在对孩子的人生更为重要的人格成长的教育上，却没有多少家长去过问、去学习、去下功夫。学校和家庭对学习成绩的过度关注就像两块磨盘，长期碾压着孩子的生命能量。在这样的成长环境下，孩子难保不会出现厌学甚至抑郁等倾向。

为什么不少家长觉得很难和孩子沟通、交心，看不到孩子的真实心理需求？就是因为家长们普遍焦虑，这种焦虑的情绪让我们忽视了教育的根本目的，关注不到孩子的人格健康教育。我们大把大把地花掉自己辛辛苦苦挣来的钱，给孩子买学区房，投资课外教育，但是这样的教育真的能培养出高质量人才吗？真的能让我们的孩子有美好的未来和快乐的人生吗？

的确，如今的大学生越来越多，可是放眼社会，精致的利己主义者也越来越多，心理出状况的孩子、亲子关系出状况的家庭也越来越多了。很多家长还在掩耳盗铃，一心想着只要孩子撑过高考就没事了，最起码他考个好大学就有好未来。但是事实真是这样吗？其实家长们并不清楚一个规律：孩子没有在家里学会内生长，往往会终生活在一个狭窄的人格世界里。大学生“空心病”、“巨婴”、抑郁倾向激增、经营不好婚姻、亲情淡漠……这一切无不表明：单一的知识教育无法让孩子有良好发展，成为对社会有贡献的人才的，更难以让孩子拥有幸福一生的能力。

一个人是否能够拥有健康成熟的人格，取决于家庭教育是否健康。家庭教育的效果则取决于家长。家长自己的内在是荒芜的，就很难培养出一个内在充盈的孩子，因为他没有好的东西传递给孩子，他自己都做不到的事情很难要求孩子做到。可以这么说，你愿意成为什么样的家长，你就会有什么样的家庭、什么样的孩子；你能够成为什么样的家长，是由你能做出什么样的改变决定的。

我做家庭教育这么多年，亲眼见证无数家长、孩子好的转变，只有一类孩子的问题我是解决不了的——他们有不学习的家长。你会发现，这样的孩子，在我们的课程里好不容易调整过来了，有了点信心，一旦回到原来的环境，又被家长的负面确认推回去了。我们在解决问题，家长却在制造问题，孩子怎么能变好呢？家长才是孩子的第一任老师，也是最重要的老师！

中华民族的伟大复兴，靠的绝对不是空有知识的精致利己主义者，而是有德行、有责任感、有爱心、有正能量、有家国情怀、懂付出的下一代。所以家长们要把格局打开，我们的教育不仅是在培养自己的孩子，更是在给国家培养人才。我们要做的事，不是给孩子留下一个什么样的世界，而是要给这个世界留下什么样的孩子。在这种情况下，我们比拼的不再只是学习成绩，更是家庭教育环境和家长的教育理念。

当今社会，孩子们能获得的外部教育资源几乎是公平的。什么将成为他们发展的分水岭呢？一定是内部资源——家庭教育。唯有高水平的家庭教育，才能够培养出懂感恩、有抱负、内心温暖强大的孩子。换言之，家庭教育对于孩子的未来发展意义重大。

……

适读人群 ：家长

1. 作者为知名教育培训专家

2. 本套丛书内容已接受过数万家庭检验

本书作者结合多年实践得出的“人生智慧六层次”模型, 讲解父母们如何转变观念, 如何学习精进, 如何为孩子创造最适合的成长环境, 从而助力孩子成长。书中特别针对数十个颇具代表性的教子问题给予悉心指导, 实质性地解决父母们的育儿焦虑问题。