企业家讲创新创业

王治和，西北师范大学教务处处长、创新创业学院副院长、计算机科学与工程学院教授、硕士研究生导师，西北师范大学教学名师，全国高等师范院校计算机教育研究会常务理事、甘肃省高校计算机类教学指导委员会副主任。甘肃省高校“精品课程”、“精品资源共享课程”、“教学团队”负责人，甘肃省“创新创业教育改革试点专业”团队主要成员。主要研究方向为数据挖掘。共发表学术论文100余篇，主持或完成各类教学、科研项目40余项。获国家基础教育课程改革教学研究成果三等奖、第五届全国高等学校计算机课件大赛一等奖、第十届全国多媒体课件大赛二等奖;获甘肃省教学成果一、二等奖7项、厅级奖8项。

第一部分创新创业・心路启航

一、创新创业谈陈耀祥

二、认识企业热情创业一一洪涛

三、华夏文明传奇与文化创业一南振岐

四、青春谱写创业乐章梦想带我们前行一靳占荣

五、甘肃华夏文明资源与文化产业的创业前景一韩高年

六、创新创业从心开始一一周爱保

七、梦想的秘密曹正

第二部分大学・我的创新创业加油站

一、把握大学生活共筑精彩人生——李迎新

二、夯实专业基础托起创业梦想一一尚鹏博

三、搭建学生科技创新平台提高学生科技创新能力——摆玉龙

四、大学生择业建议与经验分享——魏孔炯

五、成功就业创业，谁说了算?——何瑛

第三部分创新创业准备

一、创业的准备与当下——席军

二、创业维艰一一张一宁

三、创业团队构建的秘密——欧高明

四、学以致用创造财富——李小龙

第四部分

创新创业实践

一、“互联网十”时代的大学生创新与创业一杨贤

二、互联网与创业转型中的“四个三”一曹正

三、农业产业化过程中的马鹿繁育一董崇山

四、农业产业化的文化创意和品牌塑造一李新

第五部分薪火照亮时代

一、分享创新理念传播创业薪火一李国梁

二、让创业成为时代精神一段建玲

第一部分创题创6心路岿航

一、创新创业谈陈耀祥

大家好，熟悉的课堂，陌生的面孔，让我产生了授课的激情，我会把接下来的时间全身心地投人入到与大家的沟通学习之中。

课前，我和咱们西北师范大学的同学做过充分的交流和沟通，他(她)们对这个课程都表示了极大的热心和关注。同时，也普遍反映老师们讲得比较零散，不成体系，有些观点，他(她)们也不甚认同。实际情况也确实是这样。对于这个问题，我是这么看的，首先，每位老师的人生经历、人生感悟、创业环境、创业历程都各不相同，大家都是从自身的阅历出发，给大家分享自己的创业心得，这是多幕剧，不是电视连续剧，所以，大家不要有追剧情节。大家只要“择我所要，兼收并蓄”就好了。这就好比写散文，其“形”虽上下几千年，纵横几万里，而其“神”只有一个，那就是创新、创业，这就是所谓的“形散而神不散”。其次，我们设立这个讲坛的本身就是一种创新，对新生事物来说，其本身就是不成熟的、不完美的。对新的认知和理论来讲，其本身就是无迹可寻、不落窠白的，创新不就是对旧事物、旧思想、旧认知的颠覆和破坏吗?所以，难免有不足之处、存争议之憾。这不要紧，因为创新正是在弥补不足和“愿闻显据，以核理实”的争辩中，逐步走向成熟和完美的;最后，创新创业讲坛不是一言堂，不是唯权威论，在这个讲坛上，允许且希望同学们百花齐放、百家争鸣。在真理的问题上，“无长无少，无老无幼，道之所存，师之所存”。

大家来听讲坛，来听成功人士讲创业的历程，我希望要望要多听失败的分享，少听成功的声音，因为这是你们在将来创业的道路上少走弯路的捷径。前车之鉴，后人醒之。在设计讲坛课程的时候，莫老师让我从人类的文明史的角度来讲创新、创业。我觉得课题甚大，不敢妄言。但在这个讲坛上，我愿分享我尊祟备至的两位老师对我的影响，有他们的论述、思想做铺垫，我才有勇气与大家分享我对这个问题的认知。东方文化，我们最多接触的还是中国文化。华夏文明发源于长江、黄河流域，她以龙文化为民族图腾的标志，跻身世界四大文明古国之列。在璀璨的宝库之中有我们自珍的糟粕、枷锁和桎梏，国人顺取之不尽、用之不蝎的民族智慧和财富，也有敝帚”“三从四德”。从、中庸、从众的性格，就来自两千多年的封建礼教。如“三纲五常从小教育孩子在家听家长的，到幼儿园听阿姨的，到学校听老师的，这就是顺从，否则就是离经叛道，大逆不道。在这种文化氛围中，从众思想扼杀了人的天才和个性，扼杀了人的创造力和主观能动性。这种文化氛围只会让人墨守成规、循规蹈矩，就像王安石在《伤仲永》中所说:“混然众人矣。”在这样的文化中谈何创新和创业?

西方早期的的民主共和制历史渊源造就了西方人决策民主、思想民主和奉行崇尚科学、崇尚自由的文化和人文精神，并在此意识形态基础上形成了诸如“三权分立”等一些政治体制和运行机制。但是辩证地看，这种政治法律制度也有其本身的局限。就拿当今世界来说，西方国家经济衰退，而中国经济突飞猛进。主要的原因就是中国可以“万众一心”，可以用“举国之力”，来为了国民经济和社会发展而带领全国人民共同努力奋斗，来全面建成小康社会，逐步实现全体人民对美好生活的向往。而西方却很少能够做到。我们可以聚合13亿人的能量场，西方也做不到，现在世界经济出现这样的格局能说没有这方面的因素吗?比如像亚运会、奥运会等这样举世瞩目的大事，像抗震救灾、国际援建这样的伟业，中国无坚不克、无事不成，而西方国家办起来就非常困难，三权分立体制下，代表不同利益群体的党派之间的攻讦和倾轧也难以形成举国之力。再者，西方的三权分立消弱了领导者的个人意志和其主张的国家意志，在政党和政党之间，议会和政府之间如果不能达成共识，那个人意志和其主张的国家意志就会被搁浅。相应的，在西方社会，国家层面的创新、创业就搞得举步维艰、进退两难.

另外从个人层面讲，西方的教育侧重发展个人的天性，在法律允许的范围内很少有条条框框来约束和规范每个个体的自我选择和参与社会行为方式，使每个人在法律之内和制度之外有很大的自由和个人空间，比较崇尚个人英雄主义，重点在于精神上的解放和人权的要求。而且英雄也是普通人，有不好的一面，有浪漫情怀，热情、自由，奔放，他们追求世俗生活，他们有着极强的独立人格意识。而东方教育侧重传统文化中的共性，讲求集体的力量，在政治法律制度允许的范围内还会有许许多多的社会责任和道德规范来约束个体的行为和思想意识，个人自由和自我社会空间发挥较少。比如，中国传统文化中的英雄总是代表正义去战胜邪恶，抱着以拯救天下苍生为己任的理想去奋斗，有着百折不饶的精神和战胜强大困难的力量。而且大多是有很多美好的品质的，英雄的人品是完美的，忠肝义胆，保国安民，重情守信，恪守道德伦常，追求“贫则独善其身，达则兼济天下”的理想主义人格意识。

本书由各行各业的创业成功者的演讲录音整理而成, 分五个部分: 创新创业·心路启航、大学·我的创新创业加油站、创新创业准备、创新创业实践、薪火照亮时代。