教室里的儿童文学

陈晖，文学博士，北京师范大学文学院教授，博士生导师，图画书创作研究中心主任。主要从事儿童文学及图画书理论研究，有《通向儿童文学之路》《图画书的讲读艺术》《中国图画书创作的理论与实践》《儿童图画书的阅读与讲读》等专著及“小小豆豆”“小熊兄妹快乐成长”“点虫虫”“战争中的父与子”等系列作品出版。 

王雅萍，北京师范大学儿童文学博士，一线教师，长期从事儿童文学实践研究，先后参与编写多本儿童文学及图画书阅读指导用书。

第一部分 儿童文学基础理论

第二部分 儿童文学的主要体裁和品种

儿童诗歌

童话

少年儿童小说

儿童故事

儿童散文

图画书

第三部分 儿童文学作品的阅读教学

儿童文学作品的阅读教学理念和策略

儿童诗歌阅读教学设计

童话阅读教学设计

小说阅读教学设计

故事阅读教学设计

散文阅读教学设计

图画书阅读教学设计

第四部分 儿童文学阅读活动的指导

基本理念与指导原则

学前儿童文学阅读活动方案

小学低年级学生阅读活动方案

小学中年级学生阅读活动方案

小学高年级学生阅读活动方案

初中学生阅读活动方案

整本书阅读评测与效果评估

结束语 教师的儿童文学素养

儿童文学的阅读

作为人类最重要的精神活动之一的文学阅读，如果将口述文学欣赏包含在内，其历史相信可以上溯至人类诞生之初。源于人类自然天性的文学欣赏活动，自人类伊始，就客观存在于儿童生活中。

史料表明，在遥远的古代，各民族儿童都有跟随祖辈唱诵歌谣、聆听长辈讲述口传故事的习惯和传统。人类发明文字、出现书籍之后，儿童便开始在浩如烟海的各类典籍与文学读物中，搜寻能满足自己文学需求的作品。民间文学——包括神话、传说、童话、寓言、故事、歌谣，历代成人文学中接近儿童欣赏趣味的作品，在多个世纪漫长的历史时期，给了儿童有限但极其宝贵的文学滋养。

随着人类文明的发展，儿童的独立人格及权利逐渐得到尊重和重视，儿童自发的、始终存在的文学需求也最终引起了社会的关注。在儿童文学从成人文学中分离出来、成为独特门类的历史进程中，在其后不断发展的过程中，儿童的文学阅读需要始终是重要的驱动力，并内在地制约和引导着儿童文学发展的方向。

……

适读人群 ：3-6岁

《教室里的儿童文学》是儿童文学理论研究领域权威人物陈晖老师的经典力作，本书系统地讲解了儿童文学的历史由来、发展脉络，通俗易懂。全世界范围内为人所赞颂的儿童文学经典著作在陈晖老师的笔下娓娓道来，带领读者进入新奇又充满浪漫的儿童文学世界。儿童文学不仅仅诠释着儿童的精神世界和梦想，同时它也表达了成人对童年的深深眷恋，寄托着我们对理想社会和美好人性的希冀。这是一本能让我们真正地、系统地了解儿童文学、读懂儿童文学、爱上儿童文学的理论研究作品，同时也是儿童文学理论研究相关从业者的必选图书。

本书为儿童文学理论书，较为系统地探讨了儿童文学的基础理论、儿童文学作品的体裁和类型，以及详细地讲述了儿童文学作品的阅读教学，同时在最后一章中呈现了针对不同年级水平的学生的阅读活动方案。作者为北京师范大学文学院教授、博士生导师陈晖。本书已出版过，本次作者在内容上做了很大的增补。本书能够让读者全方位了解儿童文学以及儿童文学阅读活动的教学与学习，从而对儿童文学有更清晰的理解和定位，方便家长、教师、教研人员等指导儿童开展文学作品的阅读。