初中语文及其整本书阅读教学实践研究

第一章初中语文课堂教学理论......

第一节初中语文课堂教学目标与原则第二节初中语文课堂教学意义与使命第三节初中语文课堂教学特征与改革

第二章初中语文课堂教学艺术

第一节初中语文教学语言及其价值分析......第二节初中语文教学的课堂导入与提问艺术....

第三节初中语文教学的情境创设与情感教育艺术

第三章初中语文教学设计策略....

第一节初中语文教学设计及其技巧解读第二节初中语文教学设计的策略分析

第三节初中语文教学中的项目式学习策略

第四章整本书阅读教学策略分析......

第一节初中语文整本书阅读及其教学策略

第二节初中语文教学中的任务型阅读策略

第三节基于任务驱动的初中语文整本书阅读教学策略第四节初中语文整本书阅读创新能力的培养

第五章初中语文名著整本书阅读教学探究.

第一节初中语文整本书阅读教学四类课型

第二节初中语文整本书阅读教学设计第三节初中古典名著整本书阅读教学探究第四节深度学习视域下名著整本书阅读教学

第六章初中语文整本书阅读教学的多元策略

第一节初中语文整本书阅读教学中的支架搭建策略第二节基于合作学习的初中语文整本书阅读教学策略第三节初中语文整本书阅读教学中思维导图的应用策略第四节初中语文教学中整本书阅读与写作有效结合的策略..第七章初中语文整本书阅读教学的实践研究

第一节传记类整本书阅读教学实践

第二节诗歌类整本书阅读教学实践

第三节小说类整本书阅读教学实践

第四节戏剧类整本书阅读教学实践

参考文献

第一章初中语文课堂教学理论

第一节初中语文课堂教学目标与原则

“语文是一门基础性、综合性和人文性的学科，对于培养学生的语言能力、思维能力审美能力和人格品质等方面都有着重要的作用”①。初中语文课堂教学目标与原则具体如下。

一、初中语文课堂教学的目标

2022年4月，中华人民共和国教育部印发义务教育课程方案和语文课程标准等16个课程标准(2022年版)。新修订的义务教育课程描绘了育人蓝图，增强了思想性，强化中华优秀传统文化等方面的教育;增强了科学性，遵循学生认知规律，注重与学生生活、社会实际的联系;增强了时代性，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果;增强了整体性，注重学段纵向衔接、学科横向配合;增强了指导性，加强了课程实施指导，做到好用管用，为义务教育优质均衡、高质量发展提供了有力支撑。随着新课程的实施，学生的学习方式和教师的教学行为也发生了新的变化。面对这种变化，教师需要对传统的教育理念进行深入思考，以便做出正确的判断和选择，特别是新课程改革最活跃的语文学科更应对此做出积极的回应。在探索语文教学改革的过程中，明确语文教学的目标，寻找达成这一目标的途径，显得尤为重要。学生学习语文，从某种意义上而言，就是通过这一载体认识社会生活，接受人类文明，从而丰富人文内涵，提高文明程度，发展个性品质，进而利用这一载体更好地适应社会生活，展现独特个性，促进自我成长。

(一)初中语文课堂教学目标的内容

1.总体目标

(1)在初中语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义等思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

2)热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。

(3)关心社会文化生活，积极参与和组织校园、社区等文化活动，发展交流、合作、探究等实践能力，增强社会责任意识。感受多样文化，吸收人类优秀文化的精华

(4)认识和书写常用汉字，学会汉语拼音，能说普通话。主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运用规律。学会使用常用的语文工具书，运用多种媒介学习语文，初步掌握基本的语文学习方法，养成良好的学习习惯。

5)学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。能阅读日常的书报杂志，初步鉴赏文学作品，能借助工具书阅读浅易文言文。学会倾听与表达，初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。能根据需要，用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。

(6)积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力。

(7)乐于探索，勤于思考，初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法，辩证地思考问题，有理有据、负责任地表达自己的观点，养成实事求是、崇尚真知的态度8)感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验和精神世界。

(9)能借助不同媒介表达自己的见闻和感受，学习发现美、表现美和创造美，形成健康的审美情趣。

2.具体目标

(1)识字与写字方面的目标。

第一，能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。

本书是一本专注于初中语文教学的理论和实践研究的书籍。全书涵盖了多个重要主题，以帮助教师在初中语文课堂上提供更有效的教学。首先，本书探讨了初中语文课堂教学的理论框架，它深入研究了教育学理论和语文学科特点，为教师提供了教学指导和方法论；其次，本书关注了初中语文教学中的语言与艺术，并对初中语文教学设计及其能力培养进行详细论述；最后围绕初中语文教学中的整本书阅读及其多元策略、实践等内容进行研究。全书论述清晰，客观实用，力求帮助教师更好地理解和应用教学理论，提高教学的实效性和可行性。