机械设计基础

第1章 绪论

1.1 本课程的研究对象与基本概念

1.1.1 本课程的研究对象

1.1.2 基本概念

1.2 本课程的主要内容和任务

1.2.1 本课程的主要内容

1.2.2 本课程的主要任务

1.2.3 本课程的学习方法

1.3 机械设计的基本要求与设计准则

1.3.1 对机器设计的基本要求

1.3.2 机械零件的设计准则

1.4 机械设计的方法和一般步骤

1.4.1 机械设计的方法

1.4.2 机器设计的一般步骤

1.5 机械现代设计方法简介

小结

思考与习题

第2章 平面机构运动简图和自由度

2.1 运动副及分类

2.1.1 低副

2.1.2 高副

2.2 平面机构运动简图

2.2.1 平面机构运动简图的概念

2.2.2 平面机构运动简图的绘制

2.3 平面机构自由度

2.3.1 平面机构自由度的计算

2.3.2 计算平面机构自由度时的注意事项

小结

思考与习题

第3章 平面连杆机构

3.1 平面四杆机构的类型

3.1.1 铰链四杆机构

3.1.2 四杆机构的演化

3.2 平面四杆机构的工作特性

3.2.1 曲柄存在的条件

3.2.2 急回特性与行程速比系数

3.2.3 压力角和传动角

3.2.4 死点位置

3.3 平面四杆机构的设计

3.3.1 按给定连杆的位置设计四杆机构

3.3.2 按行程速比系数K设计四杆机构

3.3.3 按连杆曲线设计四杆机构

小结

思考与习题

第4章 凸轮机构

4.1 凸轮机构的特点和类型

4.1.1 凸轮机构的特点及应用

4.1.2 凸轮机构的类型

4.2 从动件的术语和常用的运动规律

4.2.1 凸轮机构的基本名词术语

4.2.2 从动件常用的运动规律

4.2.3 选择从动件运动规律应考虑的问题

4.3 图解法设计凸轮轮廓

4.3.1 对心移动从动件盘形凸轮轮廓曲线的绘制

4.3.2 偏置尖顸移动从动件盘形凸轮轮廓曲线的绘制

4.3.3 尖顶摆动从动件盘形凸轮轮廓的绘制

4.3.4 圆柱凸轮轮廓绘制简介

4.4 凸轮机构设计时应注意的问题

4.4.1 滚子半径的选择

4.4.2 平底长度L的确定

……

第5章 齿轮传动

第6章 蜗杆传动

第7章 轮系

第8章 其他常用机构

第9章 连接

第10章 带传动

第11章 链传动

第12章 滚动轴承

第13章 滑动轴承

第14章 轴

第15章 其他常用零部件

参考文献

第1章绪论

1.1本课程的研究对象与基本概念

1.1.1本课程的研究对象

人类为了满足生产和生活的需要，设计和创造了各种各样的机器。在现代社会中，机器已成为代替或减轻人类劳动、提高劳动生产率的主要手段。使用机器的水平是衡量一个国家现代化程度的重要标志。

在日常生活和生产中，我们都接触过许多机器，例如汽车、缝纫机、洗衣机、复印机以及各种机床等。尽管机器类型很多，但就其组成来说，它们都是由各种实物所组成的。

如图1-1所示的自行车，它是由链轮1、链条2、飞轮3、后轮4和前轮5等所组成的。当人蹬链轮1做逆时针方向转动时，通过链条2带动飞轮3转动，飞轮3内的棘轮棘爪机构驱动后轮4转动，从而使自行车沿地面向前运动。

又如图1-2所示的工业冲床，它是由电动机1、传动带2、曲轴3、滑块4和冲头5等所组成的。当电动机1启动后，通过传动带2带动曲轴3转动，曲轴3又通过滑块4带动冲头5做上下往复运动，靠上下模具的配合，冲头便可以冲出所需要的零件。

……

本书是编者根据高等院校人才培养目标、教育部制定的机械设计基础课程教学基本要求和最新国家标准，并总结多年的教学经验和教改实践经验编写而成的。全书共15章，主要内容包括：绪论，平面机构的运动简图和自由度，平面连杆机构，凸轮机构，齿轮传动，蜗杆传动，轮系，其他常用机构，联接，带传动，链传动，滚动轴承，滑动轴承，轴，其他常用零部件。本教材具有以下特色：1．重点突出、侧重应用。在本书编写过程中，充分吸取了各院校近几年“机械设计基础”课程教学改革的经验，删减了理论性较强的内容，加强了基本理论及其有关设计方法的应用。全书强调“能分析”、“能设计”，力求在应用性方面有所突破。2．内容简洁、实用。在本书编写过程中，尽力做到文字简明，内容精练，淡化了繁琐的理论公式推导，注重应用成熟的结论和方法去培养学生提出问题、分析问题和解决实际问题的能力。3．本书在结构顺序的编排和教学语言的陈述等方面都考虑较合理；力求概念把握准确，叙述深入浅出、详略得当；每章后设有小结、思考与习题，便于教师讲授和学生自学。4．本书采用的工程符号、专业术语、单位等均为国家最新标准或国际标准，力求使用成熟的、简便易行的设计规范。