中小学课程标准导论

上篇

第一章 中小学课程标准概述

第一节 课程标准提出的背景

第二节 课程标准的含义

第三节 课程标准的结构

第四节 课程标准的意义

第二章 中小学课程标准的历史沿革

第一节 双基本位的教学大纲

第二节 三维目标导向的课程标准

第三节 核心素养导向的课程标准

第四节 从教学大纲到课程标准

中篇

第三章 中小学课程标准中的课程性质、理念与设计思路

第一节 课程性质概述

第二节 课程理念概述

第三节 课程设计思路概述

第四章 中小学课程标准中的课程目标

第一节 核心素养与课程目标概述

第二节 课程目标的特点与结构分析

第三节 课程目标的内容分析

第五章 中小学课程标准中的课程内容

第一节 课程内容概述

第二节 课程内容的选择标准分析

第三节 课程内容的特征与编排原则分析

第四节 课程内容的具体分析

第六章 中小学课程标准中的学业质量

第一节 学业质量概述

第二节 学业质量的原则分析

第三节 学业质量的内容分析

下篇

第七章 中小学课程标准中的教学建议

第一节 教学建议概述

第二节 教学建议的特点分析

第三节 教学建议的内容分析

第八章 中小学课程标准中的评价建议

第一节 教学评价概述

第二节 教学评价的原则分析

第三节 教学评价的内容分析

第四节 学业水平考试的分析

第九章 中小学课程标准中的教材编写

第一节 教材编写概述

第二节 教材编写的原则分析

第三节 教材编写建议的内容分析

第十章 中小学课程标准中的课程资源开发与利用

第一节 课程资源的概述

第二节 课程资源开发与利用的原则分析

第三节 课程资源开发与利用的内容分析

第十一章 中小学课程标准中的教学研究与教师培训

第一节 教学研究与教师培训概述

第二节 教学研究与教师培训的原则分析

第三节 教学研究与教师培训的策略分析

主要参考文献

本书是天津市一流本科课程“中小学课程标准与教材研究”的配套教材，依据教育部印发的义务教育课程方案和课程标准（2022年版）编写。

本书紧扣教师教育改革和高质量教育体系发展的时代背景，动态呈现了我国基础教育课程标准的最新成果和基本要求。本书分为上、中、下三篇：上篇从理论角度高度概括课程标准的背景、含义、结构、意义及历史沿革；中篇对课程标准中的课程性质、理念、设计思路、目标、内容及学业质量进行全面探讨；下篇对课程标准中的教学建议、评价建议、教材编写、课程资源及教师培训等进行系统分析。

本书可作为高等院校师范专业学生的教材，也可供中小学各学科教师、教研人员研修使用。