教学反思途径与方法
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作者陈瑶，王艳玲，李玲主编
出版社科学出版社
ISBN9787508836768
出版时间2012-06
装帧平装
开本其他
定价26元
货号8164508
上书时间2024-10-13
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
总序前言第一章 什么是教学反思 第一节 反思与反思性实践 一、反思概述 二、教师实践作为一种反思性实践 第二节 教学反思成就教师新形象
精彩内容
《教学反思途径与方法》是云南师范大学教育学专业(教师教育方向)双学位的一门必修课程。 陈瑶、王艳玲、李玲主编的《教学反思途径与方法》紧扣教师教育课程改革中培养“反思型实践者”教师的时代方向，旨在培养师范生教学反思的意识和能力。《教学反思途径与方法》是为这一课程编写的教材，主要介绍了什么是教学反思，教学反思的内容、层次与途径，教学反思的阶段与过程；特别具体介绍了教学反思的四种方法：教学日志反思法、观察反思法、叙事反思法和协同反思法；并讨论了对教学反思能力的评价以及国外关于反思方法和技术的一些新的探索等。本书在内容上力图反映当前国内外教学反思研究和实践的最新成果，并将其转化为教师培养中切实可行的内容，形式上则注重应用性和操作性，是一部适合师范生和在职教师职业技能培养的实用教材。
媒体评论
陈瑶、王艳玲、李玲主编的《教学反思途径与方法》共有九章。第一章到第三章是教学反思的基本理论部分，对教学反思作为一种思维能力到作为一种思维活动过程所涉及的基本问题进行了整体的理解。重点讨论什么是教学反思，教学反思的内容、层次与途径以及教学反思的阶段与过程。第四章到第七章是教学反思的基本方法部分，分别具体介绍教学反思的四种方法：教学日志反思法、观察反思法、叙事反思法和协同反思法。不同的反思途径下可以有多种不同的反思方法，而同一种反思方法也可用于不同的反思途径中。这四种方法以及它们所包含的一些具体的技术策略，我们都力图以一些来自一线教学实践的鲜活案例来呈现。第八章是教学反思能力的评价，主要内容为教学反思能力的基本评价标准和方式。评价的目的是为了进一步提升教学反思的水平和能力。第九章介绍了国外关于反思方法和技术的一些新的探索，并分析了教学反思方法发展的特点和趋势。
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