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作者罗枫著
出版社中国水利水电出版社
ISBN9787522613727
出版时间2023-02
装帧平装
开本16开
定价68元
货号12273506
上书时间2024-10-10
本书聚焦高校美育课程和教学研究,探讨基于美育独特视角的身心和谐发展的“全人教育”。第一、二章从“课程论”角度研究分析高校美育课程的范畴和基本原理;第三章从“教学法”角度探索创新高校美育课程教学方法;第四章运用“课程论”和“教学法”, 把握“时代特点”提出“五育融合”下高校大美育生态体系建设;第五章以高校美育课程为例综合实践和验证。试图通过上述理论和实践强调,美育既是一种美的形式教育,又是一种德的价值引领,即从美育特有的审美之“境”和人文之“意”中和作用出发,阐述其所具有的对“真善美”自由人格的追求和全面发展时代新人的塑造之功能。
本书可供高校美育课程和教学研究人员参考,也可供广大高校师生作为教材使用。
引言——新时代美育
第一章高校美育课程的范畴
第一节高校美育课程的定义
一、课程
二、高校美育课程
第二节高校美育课程的基础…
一、美——主客体身心“和谐”
二、美育——“从心所欲,不逾矩”
第三节高校美育课程的本质…
一、自然美——激发美的情感…
二、社会美——培养美的心灵…
三、艺术美——塑造美的灵魂…
第二章高校美育课程的基本原理
第一节高校美育课程的目标
一、高校美育目标——真善美的全面自由发展……
二、高校美育课程目标——审美之“意”和人文之“境”
第二节高校美育课程的内容和类型…
一、高校美育课程——基于审美“认知一行为一情感”
……
四、教学过程
五、课程教学评价
六、课程特色创新
参考文献
本书聚焦高校美育课程和教学研究,探讨基于美育独特视角的身心和谐发展的“全人教育”。第一、二章从“课程论”角度研究分析高校美育课程的范畴和基本原理;第三章从“教学法”角度探索创新高校美育课程教学方法;第四章运用“课程论”和“教学法”, 把握“时代特点”提出“五育融合”下高校大美育生态体系建设;第五章以高校美育课程为例综合实践和验证。试图通过上述理论和实践强调,美育既是一种美的形式教育,又是一种德的价值引领,即从美育特有的审美之“境”和人文之“意”中和作用出发,阐述其所具有的对“真善美”自由人格的追求和全面发展时代新人的塑造之功能。本书可供高校美育课程和教学研究人员参考,也可供广大高校师生作为教材使用。
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