青少年社会情感能力提升研究
正版保障 假一赔十 可开发票
￥ 32.91 4.8折 ￥ 68 全新
库存87件
广东广州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者邬德利
出版社四川大学出版社有限责任公司
ISBN9787569069150
出版时间2024-06
装帧平装
开本32开
定价68元
货号17470870
上书时间2024-09-27
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
邬德利，中共党员，教育心理学博士/副教授，国家二级心理咨询师，中国心理学会会员，广西归国留学人员联谊会理事，现任北部湾大学工程学院直属党支部书记，北部湾大学归国留学人员联谊会秘书长，北部湾大学心理健康咨询中心咨询师，主要从事青少年心理健康教育、大学生心理健康教育、中外合作办学研究。参与完成国家级省级课题2项，省级教改课题3项，主持在研厅级课题3 项。在《心理学报》《心理科学进展》等期刊发表论文27 篇，中文核心期刊4 篇，英文论文 3 篇。主编《学前心理学》教材1部，参编《心理学》《大学生心理健康教育》教材2 部；获北部湾大学教师双语教学比赛一等奖、北部湾大学应用型教材二等奖。
目录
CHAPTER ONE INTRODUCTION
1.1 Introduction
1.2 Background
1.3 Problem Statement
1.4 Research Objectives
1.5 Research Questions
1.6 Research Hypotheses
1.7 Conceptual Framework
1.8 The Significance of the Study
1.9 The Limitations of the Study
1.10 The Operational Definitions
1.11 Summary
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW
2.1 Introduction
2.2 The Effects of School Merger on Rural Junior Middle School
2.3 Rural Junior Middle School Students Dropout Rate and Learning
2.4 Multi-tiered Systems of Support(MTSS)to Psychological Health
2.5 Social and Emotional Learning(SEL)Programs
2.6 Teacher Autonomy Support Intervention on Students Dropout
2.7 The Limitation of Current SEL Intervention in Reducing Learning Anxiety and Dropout in China
……
内容摘要
社会情感学习是一项由非营利性组织（Collaboration for Academic，Social and Emotional Learning）发起的，旨在提升青少年的社会情感能力的教育项目。我国教育部与联合国儿童基金会合作开展了社会情感学习项目，以此提高我国青少年社会情感能力，这些能力具体表现为认识和处理自己的感情，提高对他人的关爱和关心，建立积极的关系，做出负责任的决定，并建设性地、符合道德地应对和处理有挑战性的突发事件。本书以社会情感学习项目《Strong kids》为蓝本，通过对中国青少年的调研，结合中国文化特点，创造性研发了适合中国青少年的社会情感学习项目，并在我国青少年中进行了推广应用。实践表明，该项目能够有效提升中国青少年的社会情感能力，有效降低中国青少年的学习焦虑，提升青少年对学业的适应能力，值得进一步推广和使用。本书研究成果获得2023年度马来西亚第14届MAPIM-KPT最佳成果奖。本书使用对象：本书适合教育心理学研究者、教师、家长、教育行政管理人员以及对心理学感兴趣的人士阅读。
精彩内容
社会情感学习是一项由非营利性组织（Collaboration for Academic，Social and Emotional Learning）发起的，旨在提升青少年的社会情感能力的教育项目。我国教育部与联合国儿童基金会合作开展了社会情感学习项目，以此提高我国青少年社会情感能力，这些能力具体表现为认识和处理自己的感情，提高对他人的关爱和关心，建立积极的关系，做出负责任的决定，并建设性地、符合道德地应对和处理有挑战性的突发事件。本书以社会情感学习项目《Strong kids》为蓝本，通过对中国青少年的调研，结合中国文化特点，创造性研发了适合中国青少年的社会情感学习项目，并在我国青少年中进行了推广应用。实践表明，该项目能够有效提升中国青少年的社会情感能力，有效降低中国青少年的学习焦虑，提升青少年对学业的适应能力，值得进一步推广和使用。本书研究成果获得2023年度马来西亚第14届MAPIM-KPT最佳成果奖。本书使用对象：本书适合教育心理学研究者、教师、家长、教育行政管理人员以及对心理学感兴趣的人士阅读。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价