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余映潮口述——用奋斗定义时光

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作者余映潮,任彦钧,刘远,周枫琳等

出版社广西教育出版社有限公司

ISBN9787543588608

出版时间2018-12

装帧精装

开本16开

定价56元

货号10890938

上书时间2024-09-12

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 导语摘要
“当代中国语文教育家口述实录”为2020年度国家出版基金资助项目。教育家是中国现当代教育改革、发展的见证者、观察者、思想者和探索者。《当代中国语文教育家口述实录》丛书以口述实录的形式，通过对当代中国顶尖的6位语文教育家（章熊、王尚文、刘国正、周一贯、蔡澄清、余映潮）进行访谈，从成长经历、家风传承、人格修养、教学经历、科研经历、带好青年教师队伍等方面多角度展现了当代中国语文教育家的师德风尚和求真探索精神。
丛书首次把口述史引入中国语文教育家研究领域，注重对语文教育家的心灵史进行关照和发掘，一方面可以弥补中国语文教育史料的不足和缺憾，更具有抢救中国语文教育家思想文化史料的意义；另一方面注重对当下进行关照，对当下的语文教育发展和教师成长具有启发意义。其出版具有较高的社会效益。

作者简介
余映潮，1947年生，武汉市人，语文特级教师。全国中语会学术委员会副主任，全国中语会名师教研中心主任，教育部“国培计划”首批培训专家之一。湖北省荆州市教育科学研究院原中学语文教研员，被誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。著述丰富，是多家专业杂志的专栏作者，已发表各类教学文章1800余篇；出版有《中学语文教例品评100篇》《余映潮阅读教学艺术50讲》《语文教学设计技法80讲》《小学语文教学艺术30讲》等专著18部。创建了全新的“板块式”“主问题”“诗意手法”阅读教学艺术体系且影响深广；公开课数量巨大，精彩的课堂教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。
周枫琳，河南师范大学附属中学语文组教研组长，正高级教师，语文特级教师，中原名师，河南省“优秀教师”，河南省“名师”，河南省“十佳”班主任，河南省中小学幼儿园教师教育专家，河南省初中语文名师工作室挂牌名师，河南省“最具影响力”教师。曾获全国首届“圣陶杯”课堂教学大赛一等奖，曾在中央电视台中学生频道作作文教学专题讲座12讲。

目录
第一章  成长中的美好与艰辛
  记忆中的儿时生活镜头
  关于名字的故事
  高中学习生活点滴
  什么样的农活都得做
  在艰苦的日子里认真地生活
第二章  从民办教师到市级教研员
  命运的转折
  打起背包上师范
  老师是高中校友
  在大学之外读大学
  谜一样的调动
  “你到我那里去吧”
第三章  积累，是一种生活方式
  积累是事业之根
  实用的积累方法
  提炼是积累之魂
  积累与苦做
  可爱的积累之“花”
第四章  展开中学语文教研工作的壮美画卷
  教研之“最”
  教学研究工作中的超前意识
  教研活动的组织与落实
  让人回味的小故事
  助力成长与发展的人和事
  在教学研究活动中完美收官
第五章  美妙的发现与创新
  受益终身的奠基式研究
  “板块式”教学思路的发现与创立
  开启“主问题”研究的先河
  坚持研究“诗意手法”十年
  乐于实践，创意丰富
  写作是教学科研的半壁江山
第六章  五十岁过了学讲课
  第一节公开课
  几次有纪念意义的课堂教学
  义务支教活动
  什么样的课都能上
  什么样的学生都要好好教
  关于“诗”的故事
第七章  形成有个性的语文教学主张
  设计富有创意的课堂实践活动
  突现高效课堂的三要素
  充分利用课文中的教学资源
  把对学生的关爱放在“集体训练”上
  进行审美的教学
  夯实教师的学问背景
第八章  六十岁之后的新天地
  四十年后回武汉
  开始了退休之后的新生活
  深受欢迎的“余映潮工作室”
  完成“专家工作室”培训重任
  一直坚持练本领
  还在追梦之中
主要参考文献
附录
  附录1  余映潮简明年谱
  附录2  主要论著
  附录3  余映潮教育思想经典摘录
  附录4  名家评价

内容摘要

记忆中的儿时生活镜头
周枫琳(以下简称“周”)：您说过“慢慢长大，并不容易”，这是很有意思的话。您能有这样的人生感悟，是与儿时的经历有关吧?  余映潮(以下简称“余”)：对!“慢慢长大，并不容易”，我觉得每个人似乎都是这样，我也是。  在我小时候的生活中，有几个镜头一直深深地印在脑际。  第一个明晰的镜头就是“滚下陡坡去上学”。
1954年，我在武汉沙湖嘴小学上一年级。那年夏天，武汉市发大洪水，我们家被淹，政府把我们安置到武昌粮道街三义村的临时棚户里居住。还没有来得及从棚户里搬出，冬天又下了大暴雪，雪深过膝，天气极为严寒，滴水成冰。一天早起去上学，出门不远处一个陡坡，覆盖着的全是晶亮的厚冰，根本无法前行。情急之中我坐在地上往下滑，谁知没有坐稳，歪歪斜斜地一滚到底。在大雪之中跋涉了不知多久才到学校。父母知道这件事后，夸了我好长时间；在我的心中，也觉得这是很得意的一幕，毕竟那么小的我为了上学竟勇敢地滚下了一个大陡坡。
第二个镜头刻骨铭心，是它让我开始懂事。
那是小学二年级的事儿。有一天我向母亲要两分钱。当时家中生活拮据，她连两分钱都没有办法给我。我偏要，号啕大哭，不依不饶，母亲走到哪里我就哭到哪里。她实在没有办法，就向隔壁家的一位婆婆借1『肉分钱给我。
那是一张崭新的两分纸币，淡淡的蓝色，上面印着飞机的图案。
拿到这张纸币的一瞬间，我就后悔了。我深深地自责：母亲没有钱，我为什么要这样逼着要?
我将这张两分纸币夹进一本书中，一直没有用它。
过了一年，我将积攒的5张两分纸币全给了母亲。
周：因为理解，所以倍加珍惜。二年级您就开始反思自己的言行，我觉得这是当下的年轻人应该学习的。除了这两个镜头，您的生活中还有什么对您影响深远的镜头吗?
余：第三个是一个生活镜头，那件事让当时的我非常痛苦。
1957年春，我是小学三年级的学生了。当时每天只上半天学，下午做作业、玩耍。一天下午，我和不少小朋友在我家附近的一堵墙旁边玩着、闹着，不知谁将靠在墙边的一架木梯子撞倒，一下子砸在我身上。当我站起来的时候，觉得右腿好像落到了一个深窟窿里面。再站一次，还是这样，我于是大哭起来。我的母亲赶来，抱起我就往附近的诊所跑。诊断的结果是右腿骨折。我当即就给打上了夹板，并被送回家中。
这件事给家里带来了巨大的经济负担，给父母惹了一个很大的麻烦，他们到处借钱为我治伤。这件事也给我带来了巨大的疼痛，让我无法上学。我在床上躺了半年才痊愈。在这半年之中，我的功课都是在家里自学完成的。所幸成绩照样优秀，秋季顺利地升到四年级。
幸好当时遇到了一个好医生，我的腿治好之后，完全正常，没有后遗症。长大后我作为知青下农村，做了许多重活，腿也没有异样。  第四个镜头是为了生活去打零工。  像当年的许多家庭一样，我幼时的家境也是很困难的。母亲因为高度近视没有工作，父亲一个人的菲薄工资要养活一家人，加上我们几个......

精彩内容
下乡知青的艰苦磨炼，代课教师的一路艰辛，教研员的开创性工作，五十岁走上讲台的勇气，六十岁退休后开辟新的天地，七十岁依然奔走在全国多地的工作室……余老师乐此不疲地一刻也不停歇地奋斗着。从走上讲台的第一年起就订阅专业杂志，满墙记录着思想火花的纸条，自制的读书卡片，独特的听课记录，数十年如一日地读报……积累、提炼，余老师依凭学术力量沉着地应对工作中的难题。板块式，主问题，诗意手法；思路明晰单纯，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，课堂积累丰富；非常讲究“课文研读”，十分重视“教学思路”，关键在于“课堂活动”，精心考虑“教材处理”，特别关注“能力训练”；集体训练，积累训练，技能训练，当堂训练，动笔训练……这里记录着余老师的人生之路、学术之路。

媒体评论
1.2020年度国家出版基金项目。
2.首次把口述史引入中国语文教育家研究领域。
3.第一辑对当代中国顶尖的6位语文教育家(章熊、王尚文、刘国正、周一贯、蔡澄清、余映潮)的心灵史进行关照和发掘，全面呈现他们的生命发展与教育思想。

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