我家孩子为什么这样做
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作者（日）小笠原惠 著，（日）矶崎乐 绘，叶韦利 译，斯坦威 出品
出版社群言出版社
ISBN9787519305895
出版时间2019-08
装帧平装
开本其他
定价42元
货号9747523
上书时间2024-09-09
商品详情
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作者简介
小笠原惠，东京学艺大学教育学院副教授、临床心理师、临床发展心理师和教育学博士，曾任教育中心心理咨询员11年。除了大学之外，也在托儿所、小学及特殊教育学校等定期举办咨询活动，提供专业意见，著有《发展障碍儿童的“行动问题”解决案例研究之友善学习应用行为分析》等。
目录
40 个教养诀窍
01孩子对想要的东西不死心，还容易发脾气
重点 1 事先告诉孩子到超市去要买些什么 ………………………… 005
重点 2 孩子一哭闹，家长应尽快离开现场 ………………………… 006
02孩子会把幼儿园的东西带回家
重点 1 和孩子一起整理，第二天确认东西在同一个的地方……………… 009
重点 2 跟孩子定下规则，在幼儿园玩的东西不能带回家………………… 010
03孩子不遵守秩序
重点 1 指导孩子从哪里开始排队 ………………………………………… 013
重点 2 让孩子在游戏中体验遵守秩序 ………………………………… 014
04孩子经常走丢
重点 1 让孩子在离开之前征求大人的同意……………………… 017
重点 2 事先向孩子讨论并决定碰面的地点……………………… 018
05孩子经常受伤
重点 1 在孩子的日常生活中加入需要控制动作的运动…… 021
重点 2 事先和孩子预告可能的危险 …………………………………… 022
06孩子不服输
重点 1 教导孩子“没关系，算了吧”“下次再加油”…… 025
重点 2 让孩子体会除了输赢之外也能获得成就感 …………… 026
07孩子不会切换时间和情绪
重点 1 换个角度沟通，帮孩子切换情绪 …………………………… 029
重点 2 事先告诉孩子什么时候应该做什么事情 ……………… 030
08孩子常不了解对方的情绪或状况
重点 1 让孩子了解对方的情绪或状况 ………………………………… 033
重点 2 告诉孩子该怎么做 ……………………………………………………… 034
09孩子总爱一股脑儿地说自己喜欢的事情
重点 1 别被孩子的节奏牵着走……………………………………………… 037
重点 2 找准时机向孩子提问并给出选项 …………………………… 038
10孩子经常一个人玩
重点 1 尊重孩子的节奏 ………………………………………………………… 041
重点 2 从孩子感兴趣的事情着手，逐渐增加他和别人的互动………… 042
11孩子不肯睡觉
重点 1 设计令孩子期待的小仪式 …………………………………………… 045
重点 2 重新检视孩子的睡眠环境 …………………………………………… 046
12孩子挑食
重点 1 尝试改变调味、装盘及烹调方法 ……………………………… 049
重点 2 用交换条件的方式——先吃不喜欢的食物才能吃喜欢的………………… 050
13孩子总是离不开妈妈
重点 1 和孩子分开时有个的仪式 …………………………………… 053
重点 2 告诉孩子妈妈离开后要去哪里，什么时候回来……… 054
14孩子不会自己换衣服
重点 1 在服装上多花点心思，弥补孩子不熟练的不足……… 057
重点 2 判断孩子在哪个步骤碰壁，并在这个步骤上协助他………………………………… 058
15孩子吃饭花太多时间
重点 1 把餐桌上看似吸引孩子的东西收拾干净 ………………… 061
重点 2 事先约定吃完饭的时间，或是吃完饭要做什么事…………………… 062
16孩子无法养成每日习惯
重点 1 让孩子了解具体该做什么，重复让孩子体会“做到”
的经验 …………………………………………………………………………… 065
重点 2 想办法让孩子记住他总是忘记的事……………………………… 066
17孩子不会巧妙运用双手
重点 1 在工具和用法上花点巧思 ………………………………………… 069
重点 2 不要只用言语指导孩子，试着从旁协助 ……………… 070
18孩子口齿不清
重点 1 让孩子练习多动嘴巴 ………………………………………………… 073
重点 2 到专业机构检查一下孩子的状况 …………………………… 074
19孩子不会整理自己的物品
重点 1 在家中确定一处简单整理收放的场所 …………………… 077
重点 2 当孩子整理完适度给予奖励 …………………………………… 078
20孩子不遵守跟朋友的约定
重点 1 让孩子养成记下重要事项的习惯 …………………………… 081
重点 2 教导孩子需要为忘记的事情负责任………………………… 082
21孩子一生气就动手
重点 1 教导孩子该怎么做的理想方式………………………… 085
重点 2 花工夫思考孩子该如何控制情绪 …………………………… 086
22即使下了指示孩子也不会马上去做
重点 1 确认孩子经常在什么样的状况下反问 …………………… 089
重点 2 找到容易让孩子了解的沟通方式，并告诉老师…… 090
23孩子说起话来天马行空
重点 1 告诉孩子对方了解到什么程度，以及不知道哪些事………………………… 093
重点 2 让孩子通过游戏练习表达能力 ………………………………… 094
24孩子经常误解别人的意思
重点 1 教导孩子约定的方法 ………………………………………………… 097
重点 2 教导孩子确认的方法 ………………………………………………… 098
25孩子经常丢三落四
重点 1 让孩子少带一点东西，或约定一个地方放不能忘记的东西…………………… 101
重点 2 花点心思让孩子记住 ………………………………………………… 102
26孩子动不动就耍赖
重点 1 妥善地处理孩子耍赖 ………………………………………………… 105
重点 2 接受孩子的情绪 ………………………………………………………… 106
27孩子面对多项指示时没办法全都做好
重点 1 希望孩子做的事一件件依序指示 …………………………… 109
重点 2 确认孩子是否记得交代的事情 ………………………………… 110
28孩子总是不安分地动来动去
重点 1 让孩子养成在行动前先征得大人同意的习惯 ……… 113
重点 2 让孩子意识到自己的行为 ………………………………………… 114
29孩子一个人做事没有进展
重点 1 和孩子一起想象完成后的状况 ………………………………… 117
重点 2 和孩子一起梳理完成作业的步骤 …………………………… 118
30孩子有主义倾向
重点 1 教导孩子“没关系，算了吧” ………………………………… 121
重点 2 帮助孩子设定可能实现的目标 ………………………………… 122
31孩子不遵守家规
重点 1 在孩子确实遵守之前不可以破例 …………………………… 125
重点 2 以具体的形式让孩子了解规则 ………………………………… 126
32孩子总是借口很多
重点 1 接受孩子失败的理由 ………………………………………………… 129
重点 2 教导孩子理想的道歉方式 ………………………………………… 130
33孩子不会决定事情的优先级
重点 1 陪孩子制订计划，决定事情顺序 …………………………… 133
重点 2 利用计时工具向孩子说明什么事要在几点之前做完………………… 134
34孩子一个人时就不用功
重点 1 改善孩子的学习环境 ………………………………………………… 137
重点 2 必须完成的事情定好先后顺序 ………………………………… 138
35孩子经常感觉被欺负
重点 1 先接纳孩子的情绪 ……………………………………………………… 141
重点 2 在孩子擅长的领域中制造发挥所长的机会 …………… 142
36孩子经常半途而废
重点 1 让孩子逐渐累积微小的成果 …………………………………… 145
重点 2 让孩子选择自己能力所及的事 ………………………………… 146
37孩子无法拒绝不喜欢的事
重点 1 教导孩子拒绝的方法 ………………………………………………… 149
重点 2 告诉孩子拒绝之后朋友会有什么反应 …………………… 150
38孩子经常乱花钱
重点 1 花心思培养孩子的金钱观念 …………………………………… 153
重点 2 在家中贯彻金钱管理的理念 …………………………………… 154
39孩子容易喜新厌旧
重点 1 让孩子针对活动订立计划 ………………………………………… 157
重点 2 将整体任务分成多个部分 ………………………………………… 158
40孩子对环境敏感
重点 1 观察孩子的状况，了解孩子不舒服的原因 …………… 161
重点 2 思考如何帮孩子减轻不适 ………………………………………… 162
直面亲子互动关键区
重点 1 有时候要从孩子的角度来思考问题………………………… 165
重点 2 有时候以大人的节奏来处理 …………………………………… 166
重点 3 养成习惯，必须持之以恒 ………………………………………… 167
重点 4 累积“做得到”的经验突破瓶颈 …………………………… 168
重点 5 “没关系，算了吧”是一句有魔法的话 ……………… 169
重点 6 比起训斥，更重要的是教导孩子该怎么做 …………… 170
重点 7 孩子的学习模式各有不同 ………………………………………… 171
重点 8 可找专家讨论，寻求其他人的协助与配合 …………… 172
解决孩子成长难题
Q1 遇到孩子不听话，我都忍不住生气，难道真的不能训斥孩子吗？……………… 175
Q2 我也知道称赞孩子很好，却不懂得该怎么称赞才恰当？……………………… 177
Q3 我们家孩子就跟书上讲的一样，有一些“问题”， 一直令我很担心。如果这类行为很多，是不是可能妨碍孩子发展呢？……………………………… 179
Q4 该怎么样才知道是否对孩子发展构成障碍呢？ ………… 181
Q5 到医院可以做些什么？ …………………………………………………… 182
Q6 学校老师说我的孩子可能有发展障碍，建议尽快到医院或咨询机构去看看。请问应该立刻去吗？………… 184
Q7 该怎么做才能获得幼儿园或学校的理解？ ………………… 185
?
后记………………………………………………………………………………………………………………… 187
内容摘要
在孩子的行为或状况里，都藏着他想要传达的情绪秘密，本书旨在帮助家长站在孩子的角度，读懂他的行为，察觉出他无法表达的情绪。只有这样他才会愿意对父母敞开心扉，亲子关系便能得到改善。书中80多个漫画场景，展现了生活中孩子们常常让大人感到头痛的行为模式。作者先呈现问题，再讲解孩子内心的真实想法，并将重点放在根据行为诱因提供解决方式上。全书共提出88个有效解决当前问题的小诀窍，帮助家长理解孩子的情绪秘密，读懂他们的心理需求，在关键时刻给予很适当的协助。利用好这88个诀窍，不仅改善恼人的教养问题，更能增进亲子情感与关系。
主编推荐
※ 88则重点诀窍，掌控亲密沟通，化解亲子冲突
《我家孩子为什么这样做》中针对孩子不同的心理进行一一解读和分析，有效解决不同的亲子问题。88则教养诀窍，帮助父母掌控亲子沟通，不仅包括巧妙化解亲子冲突，还能帮助父母在公众场合下，进行合适的教养沟通，避免矛盾升级和尴尬处境。
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日本教育专家小笠原惠亲授教育中心实战经验，从孩子真实的内心想法出发，为深陷教养难题的父母指点迷津。《我家孩子为什么这样做》中80余漫画场景直面亲子冲突，先呈现问题，再解读孩子想法，唯有读懂孩子的行为，觉察他的情绪，他才会愿意对父母敞开心扉。
精彩内容
在孩子的行为或状况里，都藏着他想要传达的情绪秘密，本书旨在帮助家长站在孩子的角度，读懂他的行为，察觉出他无法表达的情绪。只有这样他才会愿意对父母敞开心扉，亲子关系便能得到改善。
书中80多个漫画场景，展现了生活中孩子们常常让大人感到头痛的行为模式。作者先呈现问题，再讲解孩子内心的真实想法，并将重点放在根据行为诱因提供解决方式上。全书共提出88个有效解决当前问题的小诀窍，帮助家长理解孩子的情绪秘密，读懂他们的心理需求，在关键时刻给予*适当的协助。利用好这88个诀窍，不仅改善恼人的教养问题，更能增进亲子情感与关系。
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