从简单教育论到对应教育论:对现行教育理论的反思与改造博文集
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作者李春桥著
出版社光明日报出版社
ISBN9787519461300
出版时间2021-06
装帧精装
开本16开
定价185元
货号11255228
上书时间2024-09-09
商品详情
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作者简介
李春桥，1991年研究生毕业以来，一直在曲阜师范大学教育学院从事本科生、研究生的教学与研究工作。研究方向主要是教育哲学、教育学原理、心理学基础理论。已出版个人专著《丰富的人与教育——基础教育学引论》。从2016年开始，在新浪微博以“私想的小家”为名，每周发布一篇关于现行教育理论反思与改造的理论博文，至今已公开发布200多篇，字数60多万，阅读量已超4万人次；预计2020年3月中旬，结束本系列的博文并将博文结集出版。
目录
上册
博文作者写在前面的话
谈现行教育论是简单教育论
谈单向度师爱的偏蔽
谈尊师爱生中的等级性问题
谈教师的撒娇与撒泼
谈教师优越论的偏蔽
谈关于教师是教育者的偏蔽
谈教师与父母未成年人称谓中的偏蔽
谈三线规范视野中的人生三境
关于改造2008年《中小学教师职业道德规范》的理由——致教育部部长与教育界同人的公开信之一
谈现行师德规范中“教书育人”的偏蔽——致教育部部长与教育界同人的公开信之二
谈现行师德规范中“为人师表”的偏蔽——致教育部部长与教育界同人的公开信之三
谈现行师德规范中“终身学习”的偏蔽——致教育部部长与教育界同人的公开信之四
谈现行师德规范中“关爱学生”的偏蔽——致教育部部长与教育界同人的公开信之五
谈现行师德规范中“爱岗敬业”的偏蔽——致教育部部长与教育界同人的公开信之六
谈现行师德规范中“爱国守法”的偏蔽——致教育部部长与教育界同人的公开信之七
谈教师对学生的边界理解
谈教师关于学生的亲师性偏蔽
谈教师关于学生出错的偏蔽
谈教为主导论中的偏蔽
谈师生之间授受关系的偏蔽
谈既成性与生成性教育目的的社会根据
区分既成性与生成性教育目的对教师的价值
谈统一性与差异性教育目的的学生根据
区分统一性与差异性教育目的对教师的价值
谈关系性与本体性教育目的的人学根据
区分关系性与本体性教育目的对教师的价值
谈教师的三点式学生观
谈教师差生观中的思维偏蔽
谈教师的差生观带给教师自己的发展障碍
谈教师差生观的转变
谈教师优等生观念里的偏蔽
谈现行学校教学内容论的偏蔽
谈教学相长的偏蔽
谈快乐儿童观的偏蔽
谈青少年“逆反期”的偏蔽
谈单向度批评的偏蔽——学会批评系列之一
谈单一标准批评的偏蔽——学会批评系列之二
……
下册
精彩内容
本书是关于现行教育理论的反思与改造的结果，涉及到现行教育理论的哲学观、心理观与社会观等领域。针对这些理论的反思与改造，本书形成了对应论的哲学观、生命感受的心理观与对应论的社会观等一系列新的观点；并将现行的简单教育论推进到对应教育论的新状态。书中对现行简单教育论的反思与改造，对应教育论涉及到教育理论的——基础理论、师生论、教学论、德育论以及管理论等内容进行了介绍，并对现行简单教育论的不足做出了反思并提出了相应的改造。
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