作者简介
赵忠良，哈尔滨师范大学教育经济管理专业研究生，1982年参加工作，历任小学班主任、教研员、教导主任、校长、中学校长、职业高中校长。现任佳木斯市第十五小学校长、中学高级教师、中国教育学会会员、省教育专家部成员、省少工委委员。在全国期刊中发表多篇论文及教研成果《创建和谐校园的探索与实践》（教育探索2007年第六期）、《文化引领培育品味教师，精致教育塑造品质学生》（黑龙江教育2016年1-2期）、《对以人为本的小学学校管理模式的分析》（教与学2017年第十期），国家级科研课题《特色学校创建，课程开发与实践研究》、省重点课题《提升小学教师学习设计能力的实践研究》。
目录
构建特色课程体系打造优质特色学校对当前小学生个性化发展的分析强化小学教学管理 实现师生共同成长对小学教师培训模式相关问题的分析对“以人为本”的小学学校管理模式的分析试论小学校长如何开展学校教学管理工作“三会育人”绽放学生精彩人生佳木斯市十五小学基础品德教育行动研究报告尊重特点遵循规律尊崇传统文化让社会主义核心价值观扎根校园文化立校——引领师生共同成长文化引领培育品位教师精致教育塑造品质学生让每一位教师都走上校本教研的幸福之路依托网络教育教学服务平台创建智慧校园走出教师评价误区，促进教师专业发展在继承和弘扬中华传统文化的活动中培育和践行社会主义核心价值观的探索实践关于提高新时期德育工作实效性的探讨创建和谐校园的探索与实践“三会育人”显特色，实践创新育英才构建特色课程，提升核心素养有效利用“学习设计”，实现“三会育人”目标“提升小学教师学习设计能力的实践研究”论小学生基础品德教育的培养推进校园文化传承，开发校园特色节日放飞梦想，精彩你我——十五小学少先队六大系列活动基于构建“三三”模式的校本教研行动研究——实施新课标校本教研行动设计研评教科研有效融合，提升教师学习设计能力——省级重点课题《提升小学教师学习设计能力的实践研究》汇报省级课题“小学特色课程开发与实践研究”开题报告提升教师的数学素养，充分实现数学教育的价值在实践中提升教师素养的经验报告小学数学课堂教学的生活化策略初探重视情境创设，提高学生学习数学兴趣在小学数学教学中如何培养学生的创新意识起始阶段的小学教育应注重习惯培养浅谈如何让朗读成为课堂主角建立模型解决问题——植树问题注重积累让学生的习作有话可说小学语文的作文艺术在小学音乐课中如何培养学生的创新能力用关爱去聆听——如何做—名优秀的教师……小学音乐课堂如何提高学生的学习兴趣运用夸张手法激发学习兴趣在小学音乐教学中如何渗透社会主义核心价值观教育合唱教学方法的实践研究浅谈小学数学素质教育如何提高课堂的有效性的思考浅谈小学生阅读能力的创新浅谈如何提高小学生的写作能力让爱与责任托起教育的一片天浅谈在班级管理中渗透心理健康教育浅谈如何发展学生平面图形的思维能力如何提高学困生对语文拼音的学习兴趣如何在小学体育教学中进行德育的渗透任务驱动小学信息技术教学.探究小学英语课堂教学的高效在数学教学中培养学生能力音乐，一把开启素质的钥匙关于小学生应该如何读书体育教学中的德育渗透浅谈小学美术教育游戏在小学英语教学中的应用浅谈色彩在小学美术教育中的重要性论美术教育的创新思维农村小学体育教学现状及对策研究的调查报告语文教学中如何渗透德育教育
内容摘要
构建特色课程体系 打造优质特色学校赵忠良内容摘要：近年来，我国教育事业发展迅速，党的十九大对教育的发展提出了新的要求，指明了前行的方向。各小学也纷纷构建德育课程、学科课程和活动课程为主的三大课程，将课程进行合理整合，成为一个较为完整的课程体系。通过特色课程体系的构建，来打造优质特色学校，这是佳木斯市第十五小学发展过程中的一个主要任务。本文以佳木斯市第十五小学为例，分析构建特色课程体系的要点及打造优质特色学校的意义，并重点论述了构建特色课程体系对打造优质特色学校所起到的具体作用。关键词：特色课程体系；优质特色学校；课程意识；思想观念一、引言在新课程背景下，开发特色课程是学生多样化发展的需要，也为陶冶学生情操，提高实践能力，形成个性特长，提供了探索的舞台。同时，开发特色课程也充分满足了教师专业发展的需要，对教师的发展和成长起着积极的推动作用。此外，开发特色课程还充分体现了一个学校的办学特色。因此，十五小学校要以特色课程的开发与研究为突破口，构建特色课程体系，从而创建出优质特色的学校。我们可以结合着实际情况，以家长和学生的要求为依据，依托特色课程的开发和构建来打造出一个有特色的学校。 二、研究的理论依据美国哈佛大学教育研究院的心
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